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复退军人论文：复退军人岗前培训管理工作摘要：本文针对电力系统新招录复员退伍军人的培训管理工作中存在的种种难题，分析了问题的成因，并提出合理的解决对策，通过建设竞争及管理机制来全方位、多角度、深层次地细化培训管理工作，加强思想道德建设，为军培管理工作提供明晰的思路，为军培管理工作改革提供参考意见。关键词：复退军人 岗前培训 管理近年来，电力系统招录新员工的途径有两个，一是招聘应届达到学历要求的毕业生，另一个是政策性安置复员退伍军人。很显然，社会现实中后者作为一个群体，远不能适应电力行业技术密集、专业化程度高的要求。另外，电力系统招录的复员退伍军人作为一个特殊的群体，同样也存在一些不足之处，如学习能力较弱、有时义气用事、人生目标不是很明确等问题。那么，对招录的复退军人进行为期两年的岗前培训，就成为了提高其综合素质的重要措施。多年来，我们发现相比其他培训班的学员来说，军培学员群体的特殊性使培训管理工作存在着更多的挑战，对管理者和培训教师提出了新的课题，如对其培训定位在什么高度与深度、如何开展有针对性的思想道德建设与专业技能培训、旧有的教学方法中不合理成分如何改进等。另外，对许多电力职业技能培训中心来说，在某种意义上，军培管理工作是与技能培训、技能鉴定并列的三大支柱“产业”。因此，无论是从培训中心的改革转型来讲，还是从未来电网运行的安全稳定性来讲，搞好军培管理是关系全局的工作。所以，对军培管理工作进行不断的研究、探讨和提高不仅是理论上的需要也是现实的需要。个别军培学员纪律意识淡薄、自我约束力差、骨干作用发挥不好，例如上课迟到、晚自习学习效率不高、无证外出现象和严重违纪的苗头偶尔发生等等。从学员本身的素质讲，这些问题的出现有其必然性，但更重要的一点是管理上的原因所至，即管理未完全彻底到位，管理中的严格标准不够高，力度不够大。这里说的管理不仅仅是对学员的管理，而是广泛意义上的管理，是全方位的管理，也包括对军培管理人员自身的管理，对学员党员的管理以及对每一名学员的管理。要做好军培工作就必须在每个环节上强化管理，杜绝管理上的真空地带的产生，建立并形成一种纵向到底、横向到边的全方位的管理体系。如何实现这种全方位的管理呢？本文主要从“建立一种机制，实行一项改革，强化两项管理，发挥四种作用”方面入手，讨论如何改善旧有的管理体制。一、建立一种竞争机制全面建立真正的学员班级之间的“纪律、卫生竞赛”制度。使班与班之间都始终处于一种竞赛状态。其目的在于全面激发学员工作的积极性，培养学员守纪的自觉性，同时也进一步调动班主任、班干部的工作积极性。此项竞赛可以从学员的早操、上课、晚自习、就餐、卫生、就寝、集体活动及日常行为等多方面开展。由骨干学员组成检查考核小组，对每一项工作进行认真的检查考核，并将结果上墙公布，做到每日一检查、每日一公布，使每个班都能及时了解本班存在的成绩与不足。竞赛结果可作为班级达标、评先的唯一依据。同时对班内发生的重大问题实行一票否决制，“一人违纪全班受损”，让每位学员的违纪行为都会直接影响本班的成绩，进而增强学员的使命感、责任感和集体荣誉感，让班内学员的违纪行为没有市场并能及时得到纠正。二、强化两项管理第一，强化对管理者的管理。军培管理工作中的管理者，主要是指军培管理人员，特别重要的是班主任，他们是军培工作的核心。纵观军培工作，许多问题的发生，虽说有诸多因素，但最重要的一条是管理者疏于管理所造成的。加强思想政治工作，提高全体军培管理人员对军培工作重要性的认识，这是解决认识问题。因为不论从事何种工作，认识不到位，思想问题解决不好，其他工作都将无从谈起。要使每一位管理者从思想上真正认识到军培管理工作不仅仅是对学员的简单管理，更是在完成电网企业的一项带有战略性的涉及企业生存与发展的任务。任何一名管理者都负有一定责任，掌有一定权力。管理者一旦失去考核、控制，带来的直接后果是管理者队伍的涣散，学员队伍的涣散。在强化对管理者的管理工作考核中，一是强化劳动纪律的管理；二是强化对工作质量的考核。将管理者的责、权、利三者有机结合起来全面考核。你这班管的如何？你所负责的工作如何？将作为每位管理者是否能拿到奖金？能拿多少奖金的最重要的考核依据。打破奖金分配上的大锅饭势在必行。当然，在严格管理、严格考核的过程中，还应注意加大对管理者的奖励力度。只有投入才有产出，只有加大奖励的力度才能加大处罚的力度，奖惩机制是制度严格执行的有力保障。第二，强化对骨干学员的管理。骨干学员主要是指各类的学员干部，如班委、学员管理委员会的干部等。用军队的话讲这些人是“兵头将尾”，他们天天和学员们学习、工作、生活在一起，最了解学员在想什么，在干什么，有什么要求。为此，管理好骨干学员，充分调动他们的工作积极性，对班级的管理，对全体军培学员队伍的管理有着至关重要的作用。从某种意义上讲，骨干学员的作用是军培人员不可替代的。在这方面应做好五个方面的工作，一是把好用人关，把那些素质高、热情高、有能力的学员选拔到学员干部岗位上来。二是制定严格的工作制度，明确责任、明确任务、明确方法。三是建立定期的会议制度，及时反馈信息，总结工作，交流经验，布置工作。四是加大对骨干的奖励力度和放权的力度。五是建立学员违纪受处罚同时对责任学员干部进行适当处罚的“连带责任制”。三、严格三项考核制度考核制度既是培训工作不可或缺的重要环节，又是检验培训效果和实现培训目的最为重要的方法。那么，绝无折扣地严格执行考核制度又会成为约束和激发学员使之实现“变压力为动力，明确学习目标，努力超越自己，自觉勤奋刻苦.”为目的的最佳激励措施。这里，所谓严格执行考核制度，主要是指针对被管理者即学员的日常操行、理论学习和技能操作三个方面全方位综合考核。一是严格实施学员日常操行考核制度。即对学员在培训期间文明举止、遵章守纪和学习态度等日常行为一一细化并进行严格量化考核。二是严格执行理论考试制度。就是学员在理论知识学习阶段结束时，有成绩不合格课程，在培训期间给与一次补考机就会。补考成绩仍然不合格者，在校培训时间延长半年。三是学员实际技能培训严格按照国家技能鉴定规范进行。即通过职业综合能力、基本操作技能的培训，取得电力行业特有工种一至两个初级工技能鉴定合格证书和一个通用工种初级工技能鉴定合格证书。未通过的学员延长半年培训后继续参加鉴定直至通过。四、发挥四个作用第一，发挥管理者和培训教师为人师表、教书育人的表率作用。如果说“师者，传道授业解惑也”是对教师职业职能的定位，而“为人师表，教书育人”则是对教师的职业道德的定位。作为管理者和培训教师的表率作用发挥得如何，对学员的学习和成长起到至关重要的作用。第二，充分发挥学员中共产党员的先锋模范作用。军培学员中党员数量大，但部分党员素质不够高，党性观念不够强，模范作用不够好，因此，要下大气力加强对学员党员的教育工作。可以通过党的“三会一课”和各种丰富多彩的教育活动全面加强思想政治工作，提高学员党员的党性修养，使之能够在学习、工作等方面发挥应有的作用。第三，发挥先进典型的示范作用。在学员队伍中除去开展一年一度的先进评比工作外，平时可以树立各种单项的先进集体和个人，比如文明教室、文明宿舍、文明卫生区、守纪标兵、出勤标兵、学习标兵等等。大力宣扬他们的先进事迹，在学员中发扬他们的示范作用。当然，对于先进的产生，必须有严格的程序，严格考核、严格把关、自下而上地产生，必须有说服力、教育力和群众基础，一旦把关不严将会产生“今日受表彰，明日受处分”的尴尬局面。第四，加大对严重违纪学员的处罚力度，使之在学员队伍中产生一种警示和威慑作用。对军培学员中出现的违纪现象，如果处理的好将会起到“教育本人和其他学员”的作用；如果处理不好也将会产生极大的副作用。五、评估培训效果对军培工作引入培训评估机制，建立pdca循环机制，在工作中不断改进工作机制。在评估军培工作效果时，可采用柯卡帕切提出的“四标准”，从不同侧面、不同层次获取培训信息，对培训工作进行检测，发现培训中存在的问题，及时改正。评估培训效果的具体方法有定性和定量两种。目前定性方法应用广泛，如，培训结束后组织学员交流学习情况、进行问卷调查和相关测试、事例分析等。定性方法运用得好的话可以客观地反映实际培训的效果。但定性方法有其局限性，如果使用不当会造成很大的随意性，对军培工作制度的改进带来负面影响。定量法虽然很严密，但在实际运用中比较难于建立合适的模型来分析问题。所以，评估培训应当将定量和定性法结合使用，采用控制实验法、目标评价法、成本收益法比较法等，弥补各自缺陷，强化各自优势，取得最佳效果。总之，复退军人培训期间的管理工作困难较多。但管理者只要用心去研究它，以严谨的态度并且采用科学的人性化的方法，就会总结出其工作的规律。通过长期的培训实践，我们归纳出的“建立一种机制，强化两项管理，严格三项考