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文档简介

班主任工作总结古人说：教师是蜡烛，是春蚕；今人说：教师是灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。这是对教师的评价，也是对教师的期望，更是教师的一种责任。一年多的时光过去了，回顾一年多的工作，想说的真是太多太多。作为一名刚刚走上教育岗位，并且从事班主任工作的年轻教师，就感到了这其中虽然有苦，有咸，但也有甜，所以我爱着我的事业，爱着我那些天真无邪的孩子们。 工作总结如下：一、该严格时一定要严格要求我教的是三年级，总的来说他们还很小，只比一、二年级的小朋友大一点点，有许多事情还不太懂，他们不太能明辨是非、分清对错，于是这就要求我们老师在这些方面教导他们并严格要求，以免他们被错误的言行所影响而犯错误。所以我认为严格要求学生是必要的，是马虎不得的。二、要把微笑送给学生很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。 学生们求学的欲望与教师对待他们的方式应该是有关系的，是可以激发的，我们如果耐心点用和善的感情与言语去吸引他们，循循善诱，应该容易得到学生的好感，从而让学生愿意亲近老师逐渐热爱学习。如果能每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，进而能轻松愉快的学习。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。 三、要真心的、平等的对待每一位学生我们要真诚的关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等方面给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，我们都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。 虽然学生的智力是不同的，但我始终相信每一位都可能会很出色。有的学生在学习上是不太理想，可每一个人都有自己的长处，都有自己的价值，也许他有别的特长，我们也应善于发现并尽可能的使其得到发展。 我相信，每一粒沙子都可能变成珍珠！四、把创新送给学生 美国心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”根据这一观点，我在教学中采用了质疑问难的方法，有效地唤醒了学生的创新意识，发展学生的创新思维，充分挖掘学生的创新潜能。当我们的学生能够发现问题、提出问题的时候，他们的创新意识已经苏醒，一旦他们张开想象的翅膀，创新思维的火把就被点燃，接着就是创新的熊熊火焰，教师只有不懈努力探索，才能让每一个学生都舒展双翅在知识的天空自由地飞翔！但是新世纪教育的挑战不仅是针对学生，更重要的是针对老师，因
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