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文档简介

亲其师信其道 我们班主任既要教书还要育人，总觉得自己有很多的工作，那怎样才能让我们的工作都能顺利进行呢？我觉得最重要的是：要让学生喜欢自己。以前一直以为班主任要管理好班级，首先必须班上学生得怕你，其次他们才会听你的。可是后来发现，即便全班学生都很怕你，工作还是不能达到自己预期的效果。这是为什么呢？我想，在我们镇住学生的同时也拉开了我们之间的距离，有时甚至伤害了师生之间的感情，学生也是人，年龄再小他们也是有主观意志的，我们命令式地要求他们去做一些事情，他们心理上肯定是很厌恶的，但是又不得不做，只好应付了事，这样怎么能做好呢？相反，如果我们能走进学生的世界，走进他们的心里，那样很多事情就变得非常顺利了。课间，班主任要值周，虽然仅仅10分钟，但是如果我们很好的利用，就会得到意想不到的收获。在这10分钟里，我们可以观察到学生的另一面，还可以和他们拉近距离，甚至走进他们的世界。爱玩是小孩的天性，在操场上快乐玩耍的他们有别于乖乖地坐在教室里听讲的他们，有的学生在刚才上课时还一声不吭，一下课就像上了发条的小鸟，蹦啊，跳啊，看得出这时他们的心里很轻松也很自在。我们还可以观察到孩子们之间的人际关系。哪些孩子善于交往，善于与同学相处，哪些孩子性格比较孤僻，这样也又便于我们更加全面的了解他们。当然，如果我们能参与其中，和他们一起玩耍、一起游戏就更好了，这时学生们都会争先恐后地找你玩，那种激情就像是许多粉丝在围着自己的偶像一样。可见孩子们多希望能和自己的老师一起玩耍。而自己在和孩子们玩耍的时候，也会由教授者变成了合作者，关系的转变自然拉近了与孩子们的距离，我们老师也能留给孩子另一面的印象：我们的老师不仅仅是站在讲台上的讲课人，她也会和我们一起玩耍，渐渐的我们就会成为他们的伙伴。在几次玩耍中，我就与我们班的于宏远、侯博翔、张正昊和王彦婷就成了很好的朋友。有时我在游戏中的表现并不如他们，但是孩子们还会鼓励我，帮助我，我很感动，也会为自己刚刚因为作业问题而批评了某某同学深感后悔。在游戏中我与孩子们成了很要好的朋友，关系变得非常铁，所以不管在学习还是在其他方面，他们都变得非常自觉，而且相当的努力，这个效果并不是用我的批评教育换来得，也不是用我向家长“告密”换来得，而是用我欣赏他们的眼光，和对待他们的态度改变了他们。而他们也会心甘情愿地听我的话，也会感到快乐和幸福。你欣赏他、喜欢他，他会加倍的欣赏你、喜欢你，甚至是崇拜你。我们班里的小淘气于宏远，以前上语文课经常开小差，后来有一次课间活动，我无意表扬了他，还说很喜欢听他唱歌，他就觉得我很喜欢他，之后的日子里，每次上语文课，他都能专注地听讲，积极地思考，语文成绩突飞猛进，这靠的是什么？既不是大量的做题，也不是老师和家长的严抓，是孩子喜欢我，就会非常自觉地学习我所教的课程。其实想想，我们大人如果喜欢一个人，就会全力以赴做能让他高兴的事情，其实孩子更是如此。我们班里有56个孩子，虽然现在我还没有完全走进这56个人的心，但是我发现走进他们的心才是硬
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