2019-2020年同城联考中考语文八模试卷B卷.doc

2019-2020年同城联考中考语文八模试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共8题；共16分)1. （2分）（2013恩施州）下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（ ） A . 蜷（qun）伏 簇（z）新 断壁残垣（gn） 吹毛求疵（c）B . 阴霾（mi） 诘（j）难 呱（gu）呱坠地 味同嚼（ju）蜡C . 看（kn）护 号（ho）啕 浑身解（xi）数 不可限量（ling）D . 凫（f）水 趱（zn）行 文采藻（zo）饰 销声匿（n）迹2. （2分）下列句子无错别字的一项是（ ）A . 无论在什么地方，我总是文绉绉的。B . 我听了羞愧得面红耳热，觉得大失了“先生”的身分。C . 她有时也很有刚气，不受一点人格上的污辱。D . 如果我能宽怒人，体谅人我都得感谢我的慈母。3. （2分）下列句子中划线词语运用正确的是（ ）A . 中国历史上有多少志士仁人，在国家危难关头挺身而出，他们不愧为中华民族的中流砥柱。B . 这处旅游圣地的环境脏、乱、差到如此地步，简直令人叹为观止。C . 杂技演员们在空中飘来荡去，潇洒自如，一个个惊险刺激的动作让人触目伤怀。D . 小侄子戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真让我忍俊不禁地笑起来。4. （2分）下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A . 为了更好地了解汕头的历史和文化，我校有近80%左右的同学参加了“汕头一日游”活动（去掉“近”或“左右”）B . 歌星、影星多是中学生崇拜的偶像，他们将青春的热情乃至痴情恣意挥洒，常常荒废了学业（把“他们”改成“我们”）C . 弘扬和培育社会主义核心价值观是一项凝魂聚气、强基固本的基础工程（把“弘扬”和“培育”进行对调）D . 提高学生的语文能力，首先应该培养学生善于观察、善于表达的水平（把“培养”改为“提高”，或者把“水平”改为“能力”）5. （2分）（2014抚州）下面情境中，导游能巧妙化解矛盾的一项是（ ）在王安石纪念馆参观时，一男游客和一女游客就王安石到底是临川人还是东乡人争得不可开交。A . 争什么争，管他是哪里人！B . 现在听我讲解，要争，等会儿再争！C . （对男游客）不要争啦，好男不和女斗。D . 不管是临川人还是东乡人，他都是我们抚州人的骄傲。6. （2分）（2013沈阳）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依照节气而来的，_。_。_ ， _。直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们又化作自己根芽萌发的雨露。也就是说，北国的春天，是一点一点化开的而是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁鹜曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的A . B . C . D . 7. （2分）下列传统节日中，_来源于二十四节气。（ ） A . 元宵节B . 中秋节C . 端午节D . 清明节8. （2分）下列关于文学名著西游记表述有误的一项是（ ） A . 沙悟净原是天上的卷帘大将，因打破了王母娘娘的琉璃盏，被罚下界，每七日便受百余下飞剑穿心之苦，直到唐僧到来才脱离了苦海。B . 小说通过写师徒四人历尽千难万险，最终到达西天取得真经的故事，曲折地反映了当时社会的矛盾，表现了人民惩善扬恶的愿望。C . 唐僧善良、懦弱。明知西天取经之路“只怕有去无回，难保性命”，依然执着地勇往直前，可见他信仰坚定，不畏艰险。D . 西游记的作者罗贯中运用丰富的想象、奇特的夸张手法，成功地描绘了一个神奇而又充满生活气息的神话世界。二、 现代文阅读 (共2题；共26分)9. （6分）阅读下文，回答问题信息时代更需经典阅读冷成金信息时代为我们提供了获取信息的便利，世界变得既立体又平面。所谓立体，是指信息的丰富性使我们很容易较为全面地了解事物，使我们处在一个与世界的立体联系之中；所谓平面，是指大家处于同一个平面上，凌驾于人们之上的权威似乎在逐渐消逝。对于年轻人来讲，这似乎是一个无所不能的时代，也应该是一个幸福的时代。然而，事实似乎并非如此，普遍的焦虑弥漫在年轻人中间：我想知道一切，我也似乎能够知道一切，但却不知道我应该知道什么选择的自由，使年轻的朋友们感受到了前辈们从未有过的恐慌。网络信息与传统出版业最大的不同，是前者较少受到社会理性的约束和过滤。网络上，越具有个人色彩的东西就越具有吸引力，越容易受到追捧，这样的东西有很大几率是“脾气”，而不是具有深厚时代文化内容的个性。阅读上的羊群效应使人产生从众心理，很多青年人在潜意识里以为通过这种“海量”阅读就可以产生知识和智慧，就可以建立“三观”，但最终，他们得到的却只有空虚和焦虑。这时候，基础阅读或者叫经典阅读的重要性就显现出来了。经典是什么，经典就是永不过时的东西，它是人类按照自己的根本利益共同选择下来的文明成果，是建立正确的价值观和人生观的文化基础。经典阅读，会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念，尤其是在童年、少年和青年时期。比如读四大名著，孩子首先会为故事所吸引，而这些故事本身，都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值观念。故事的演进，会帮助孩子们辨别正邪、建立是非观念，也使他们从中感受到扶危济困、除暴安良的快乐和坚忍不拔的精神，燃起追求正义的热情等等，而这些，都是生活的精神原动力。如果说小说主要作用于人的思维方式，诗词则直接作用于人的情感模式。比如小儿皆可诵的春晓：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”春光美好，生命美好，不能因贪睡而错过，对春光的珍爱与对生命的珍惜已拆解不开，春光与生命，时代与生活是如此让人爱恋，以致使人们不愿放弃片刻的光阴；诗中即使含有一丝丝的伤感，也立刻在这种青春的情绪中蒸腾为对生活与生命的深情感受。爱读这些诗的孩子，一定是热爱生活的。打个比方，经典阅读带来的思维模式和情感模式，就像是我们大脑的最佳操作系统。越早安装越好，任何时候安装都不算晚。有了这个操作系统，我们就能更从容地面对海量的信息，摆脱喧哗和浮躁，消除恐惧和焦虑，在令人眼花缭乱的世界里沉静下来，知道哪些是要选择的，哪些是可以忽略的，世界因此会变得更加真实和有意义。（1）通读全文，说说这篇文章论点是什么？（2）仔细阅读第2段，看看运用了哪种论证方法,并简要分析（3）下列说法不符合文意，请指出并简述理由经典阅读又叫基础阅读，在信息时代下重要性突显，它是建立正确的价值观和人生观的文化基础。信息时代为我们提供了获取信息的便利，使我们处在一个与世界的立体联系之中，使凌驾于人们之上的权威在逐渐消逝。（4）与网上海量的信息相比，经典阅读的重要性是什么？10. （20分）（2016福建）阅读下面文章，完成下列各题。我们在蓝色海上飘赫恩曼尼12岁那年，我认识了方小舒。他从讲台旁边的特“忧”生专座抱着书包走向我，本子散了一地，整个教室都在窃窃私语。从此，我们就是同桌了。我的耳边从此充斥着“方小舒”三个字的魔咒。“方小舒，把头抬起来！”“方小舒，把课本拿出来！”“方小舒，你来我办公室一趟。”被叫到的时候，他就缓缓抬起头，一脸茫然地看着前方，如同置身事外的高人，脸上带着神秘的微笑。“方小舒，你旁边坐着的可是年级第一！你也不学学！”老师训他的时候，总带上我。是的，我是第一名，从来没失过手。那时的我，不知道哪里来的倔牛脾气，不考第一绝不善罢甘休。而我永远不理解，也不关心坐在身边的方小舒在桌子底下摆弄些什么。只是偶尔看他入神，在好奇心的驱使下瞟上一眼。在那张堆满练习册和考试卷的桌子底下，方小舒用牙签组装成一辆坦克，用一分一分的人民币折出了航母，用一百张考卷做成一架步枪。在我们都为了考试奋战时，他弓着背，伏在桌沿，用自制的放大镜一寸一寸看着那张世界地图。“有什么好看的？”我见他整个人都聚拢在地图上，像一只潜伏在海底的虾。“里面的学问大着呢！你懂吗？”他话不多，说话的时候眼睛依旧望着前方，脸上带着神秘的微笑。那时我沉浸在第一名的争夺战中，丝毫不在意方小舒嘴里说的“大学问”。那和我的目标相距十万八千里。当然也有马失前蹄的时候。一次英文考试，因为听力部分发挥失常，成绩单的第一行不再是我的了。“别哭了，是好事。”方小舒的声音像是从遥远的天际传来，如梦似幻。我抬起头，满脸都是眼泪鼻涕，狼狈地望着他。“喏，你看。这里是地中海，这里是小亚细亚半岛，还有希腊半岛。”他指着地图上一块蓝色的地方，手指在上面滑动，精准到位。他转过身来，对我说：“阿呆同学，你想过有一天会到这样的地方看上一眼吗？就那么一眼。蓝色的海把你包围，你在海上。”他的眼睛闪着从未有过的光，不再高深莫测，而是伶俐的敏锐的开阔的。我透过哭肿了的眼睛，看见一个骄傲的方小舒自信地笑着。我这才发觉，自己从未正眼看过他。他的睫毛向上翘着，毛茸茸的，上扬的嘴角两旁嵌着酒窝，白皙的面颊变得红通通的。“阿呆同学，世界很大的，你能到达的最远的地方，不会只是这样。”他不紧不慢地说着，娴熟地叠好旧地图，放在书桌下。从此，我注意到了他，方小舒一个渴望被蓝色海洋包围的男孩。他书桌下的那片世界，只属于他。偶尔，也向我敞开。我好奇他为什么对这些在我看来微不足道的东西感兴趣，毕竟，考试、升学才是眼下唯一的出路。一天放学后，我在校门口遇见方小舒。“喂，你总不写作业也不是办法，以后我帮你写吧。”我没话找话。“不用啊。反正已经习惯了。突然写得太好老师肯定不信。”他撇撇嘴。“那你以后想做什么？”我试探他。“我想做间谍。”他站定在街角，眼神坚定，语气铿锵，往来穿梭的车辆突然安静下来。夕阳照在他脸上，他的头发在阳光下闪着金光。“出生入死，泰然处之。”他一字一顿地说。那一刻，空气和时间都凝结了，只剩下一个我所不解的方小舒，站在人群密集的街角，运动服上沾满尘土，嘴角挂着舒朗的笑。方小舒那年和我一样，14岁。我们结识的两年间，他的地图上画满了红点，我的试卷上打满了对钩。他的航母上的飞机多了一架又一架，我书包里的习题多了一本又一本。他的手枪可以打出一连环子弹，我的成绩单上总是一连环的满分。我依旧热切地回应着老师的要求、家长的渴望、同学的仰慕，而他不言不语地进行着他的“间谍计划”，用削尖的铅笔画出一座座建筑的构造。毕业前夕，在我们的毕业纪念册里，方小舒用歪歪斜斜的字体，写下了这样一句话：“阿呆同学，那片蓝色的海，有个好听的名字，叫爱琴海。方小舒”当我再次读到这句话的时候，我已经如愿考入省内最好的高中，而方小舒，却不知所踪。当我拿着一张漂亮的成绩单考入理想的大学，因为长时间熬夜视力模糊、身体发胖的时候，我从同学那里打听到，方小舒当了兵，在城郊的部队。听说他长到了一米九，力壮如牛，负重跑总是第一名。15年过去，我到了这个花费高昂、安身不易的城市打拼，我的生活并不如儿时想象得那样辉煌壮丽。我时常会怀念那个曾在我的年少时光里一闪而过自由的男孩。城市的夜晚，虽然光鲜亮丽，却总是让人焦虑不堪，噩梦缠身。只有一晚，无论过去多久，我仍清楚地记得。我身处一片晶莹剔透的蓝色当中，小舟随着海浪悠悠荡荡。阳光照在头发上，浑身上下暖洋洋。我哼着歌，躺在船头。船尾坐着的人，嘴角两边两个酒窝，声音像是从天际而来：“蓝色的海把你包围，你在海上。”（1）通读全文，梳理野我冶与方小舒的交往过程，根据提示，完成下面表格。情节事件“我”对方小舒的情感或态度初见方小舒成为“我”的同桌。_再识_关注深知_探听方小舒在城郊部队当了兵牵挂梦忆方小舒出现在“我”蓝色的梦海里。_（2）结合上下文，品味文中画线的句子。在我们都为了考试奋战时，他弓着背，伏在桌沿，用自制的放大镜一寸一寸看着那张世界地图。（3）文章以“我们在蓝色海上飘”为题，有哪些妙处？（4）文章在刻画方小舒这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析。（5）下面对文章主旨的理解，不恰当的一项是（ ）A . 肯定青少年树立理想并为之奋斗的精神。B . 提倡解放孩子天性，听任孩子率性自由成长。C . 含蓄批评应试教育对学生个性发展的束缚。D . 呼吁尊重学生个体差异，支持其发展兴趣爱好。三、 诗歌阅读 (共1题；共2分)11. （2分）对下列这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）偶成戴望舒如果生命的春天重到，古旧的凝冰都哗哗地解冻，那时我会再看见灿烂的微笑，再听见明朗的呼唤这些迢遥的梦。这些好东西都绝不会消失，因为一切好东西都永远存在，它们只是像冰一样凝结，而有一天会像花一样重开。1945年5月31日A . 诗歌通过抒写“如果生命的春天重到”的“梦”，表达了诗人对光明未来的深情呼唤和抗战胜利的坚定信念。B . 第二句中“古旧的凝冰”喻指中华民族因历史悠久和专制暴政而被冰结、窒息的生命力。C . 诗歌第一节写想象中的美好情境，第二节再给出其中道理，这种结构使传达的信念更富说服力和感染力。D . 诗歌多次出现“重到”“再看见”“再听见”“重开”等字眼，隐含有生命循环的悲观意味。四、 课内阅读 (共1题；共11分)12. （11分）阅读文言文，回答问题桃花源记（节选）林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（1）本文作者是_时期著名诗人_。 （2）用现代汉语翻译下面的句子此中人语云：“不足为外人道也。”（3）选文主要从桃花源的_、物质富足、_等来表现其美好。 五、 课外阅读 (共1题；共11分)13. （11分）（2014威海）阅读文言文，完成各题。锲而不舍，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯 ， 非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。【注释】跪蟹脚。螯蟹钳。（1）用现代汉语翻译下列句子。锲而不舍，朽木不折（2）上文画横线的句子寓示了什么道理？六、 句子默写 (共1题；共6分)14. （6分）古诗文默写 （1）根据课本，下列古诗文默写不正确的一项是（ ） A . 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？B . 予谓菊，花之君子者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之隐逸者也。C . 念天地之悠悠，独怆然而涕下！D . 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 斯是陋室，_。（刘禹锡陋室铭）造化钟神秀，_。（杜甫望岳）_，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）（3）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。 自古以来，中国人有一种根深蒂固的思乡情结。人们离开家乡的原因多种多样，而触发思乡之情也有不同的缘起。“_，_。（春夜洛城闻笛）”，客居异乡的诗人听到伤离惜别的曲调，勾起无尽的乡思；“_，_。（逢入京使）”，远赴边塞的诗人偶遇返京的使者，思乡之情奔涌而出，