《相信自己》教案3.doc

相信自己教案我来试一试教学目标1、在遇到不同意见时，能坚持自己正确的想法，同时又能善于接受别人合理的建议。2、培养自信心。教学重点敢于坚持自己正确的想法，又善于接受别人合理的建议。教学难点相信自己，培养自信心。教学过程一、故事导入，激发兴趣。1、课件：老师给学生讲故事试一试。2、学生说一说，听了这个故事，自己懂得了什么？（通过课件讲述生动的故事，激起学生的兴趣，为下文的活动作铺垫。）总结：如果行，那你又长了本领；如果不行，你至少积累了经验，对吗？那你敢试一试把老师讲的故事上台表演出来吗？让我们也来试一试吧！（板书课题）二、故事演绎，明白道理。1、组织学生角色分配，熟悉情节。2、播放音乐，创设情境，组织学生表演童话故事，交流自己的想法。3、学生表演。4、讨论交流自己的想法。（让教材会说话，开展活动，演绎故事，生动形象地演绎道理，让学生在活动中明白道理。）三、“叠衣服”游戏，深化认识。1、在生活中、学习中，有哪些是你们没有尝试现在又很想试一试的呢？2、同学们想试的事情可真多，老师想挑一件来大家试一试。先来选刚才一个小朋友说的“叠衣服”吧。哪些小朋友会叠？先请两个同学上来演示一下你是怎样叠的。（生练习）3、看到自己叠得衣服，你的心里怎么想的？4、总结：这说明啊，只要我们试一试，就能成功，所以我们要敢于试，不怕难（板书：敢于试不怕难）四、我的第一次，实地练兵。1、组织学生观看课件修理玩具赛车，谈谈小毛写的日记。思考：你有这样的“试一试”的经历吗？2、学生交流：说说自己“试一试”的经历。（运用多媒体的教学手段，让学生在活动中提高认识。）五、联系生活实际，树立信心。1、有句话说“要成功先要去尝试”，在你心里，最想做的事是什么？或者一直想又没做的事是什么？把它写在卡片上，大胆地去试一试吧！（回归生活、引领学生生活是这一步的主要目的，让学会在生活、学习中培养自信，战胜困难。）2、给每个学生一张卡片，让每个学生在一周之内，做一件自己最想尝试的有益的事情，不论成败，都填在卡片上，定期进行交流。我能这样做吗教学目标1、在学习和生活中，懂得正确的事情要坚持做，初步学会正确评价自己。2、通过交流和讨论，增强自己的信心，初步形成能正确辨别是非的能力。教学重点在学习和生活中，要充满自信，正确评价自己，懂得正确的事情要坚持做。教学难点初步形成正确辨别是非的能力。教学过程一、课前体验，初步感悟。让学生回忆并填写调查表：在平时的生活和学习中，别人向自己提出过什么要求？自己是怎样做的？怎样评价自己的做法？小调查别人的要求自己的做法对自己做法的评价（或者）二、课中体验，深化感悟。（一）引入话题，唤醒生活。1、游戏导入：在平时的生活和学习中，我们会经常面对别人提出的不同要求，对于别人提出的要求我们应该怎么办呢？课前通过调查，我们已经有了一定的了解，下面让我们一起玩一个游戏：（出示自制教具）这是一棵自信树，上面结了一个个自信的果子。下面请每一个小组派代表来摘果子，看哪个组摘的最多。分别出示问题进行抢答，比如：下课后，同学要求你给他讲讲上课没听懂的内容，你会答应他吗？考试时，同桌问你思考题怎么做。你会告诉他吗？有人欺负同学，同学请你去教训他，你会答应他吗？看到同学有好玩的玩具，你会偷偷地拿来自己用吗？打扫卫生时，同学请你帮他提水，你会怎么做？师小结：在面对别人不同的要求时，大家能很自信地去解决问题。可明明却遇到了这样一个问题，如果是你，你会怎么做？2、课件出示教材第9页最下方的图，师根据图意讲清楚故事，学生思考回答。教师根据学生回答情况，启发学生设身处地去想一想：如果告诉老师，好朋友会怎么想、怎么说，他还会和你交朋友吗？但如果不告诉老师，自己又成了不诚实的孩子。在碰到这样让自己两难的要求时，你们是怎样坚定自己的选择吗？出示主题文字：遇到事情，我们要仔细想一想：什么是对，什么是错；我们应该做什么，我们不应该做什么。凡事多问问自己：我能这样做吗？（板书课题）（二）合作学习，体验生活。活动一：生活小日记。1、学生自读教材第10页的日记，思考并讨论：读了这篇日记，你想到了什么呢？学生小组内讨论，各组汇报讨论结果，教师相机评价。2、师小结并出示：正确的事要坚持做。拿不定主意时可以听父母和老师的意见。要相信自己。活动二：生活小剧场。1、请学生表演教科书第11页上方到电子游戏室玩的情景，引导学生思考：遇到这样的情况到底怎么做？2、讨论：是不是“就玩一次”真的没关系？引出“勿以恶小而为之”的意思。（三）、深化感悟，引导生活。1、说说心里话。通过课前小调查，想一想在你的生活与学习中，还有哪些曾经困扰着你或是现在仍然让你烦恼的问题吗？师生一起讨论该怎么办。2、我来帮帮他（她）出示：阅览室里,小涛发现自己看的书上有一张画很漂亮，实在是太喜欢了,撕不撕下来呢?上课时小丽小声劝告同桌：“嘘，别说话了。”可同桌说：“别人也说话，我”妈妈和小琪在阿姨家做客,妈妈和阿姨聊天时,小琪很想玩阿姨家的玩具。怎么办呢?（引导学生知道怎样做才能既显得有礼貌,又能如愿以偿。)3、师小结：在我们的生活和学习中，我们会遇到许许多多别人提出的不同要求，我们应该做到（出示课件。全班朗读