三年级语文“的地得“用法.docx

优业教育讲义学员姓名： 年 级：_年级 第 课时 辅导科目： 教师：朱老师课 题基础字词与“的地得”用法授课时间： 年 月 日 星期教学目标1. 第四单元基础巩固2. 能够区分“的地得”的用法重点、难点能够区分“的地得”的用法考点及考试要求“的地得”的用法在写作当中教学内容第一关：优优字词基础大比拼一、我会读拼音写汉字。si po j rn pi ch fn binyu shn （ ） （ ）（ ）（ ）（ ） ch x n wi qn b z jn q pin （ ）（ ）（ ）（ ） d u ji do r yu r su l xin （ ）（ ） （ ）（ ） kun bn xn rn w qin ln zhn（ ）（ ） （ ）（ ） fn n yn t ji ru jin yu tio xun（ ） （ ）（ ）（ ） （ ） shn dn y qu w shn ji zh shu y（ ） （ ）（ ）（ ） chn m j min xin m shn d（ ）（ ）（ ）（ ） cho xi m shu bo f su hu chn xn chn y （ ）（ ）（ ）（ ） （ ） chn rn yun yn m ji ch y ln（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）二、我会比一比，再组词。赛（ ） 慰（ ）忧（ ）俱（ ）梭（ ）寒（ ） 蔚（ ）优（ ）具（ ）俊（ ）三、我会填成语。开（ ）见（ ） 大（ ）小（ ） 一（ ）两（ ）三（ ）两（ ） 小（ ）大（ ） 百（ ）百（ ）第二关 【扫清障碍】什么是“形容词、代词、名词、动词、副词”？【实战】你能找出下面句子中的各种词吗？我生日的时候，妈妈买了一条漂亮的连衣裙送给我，我高兴地对妈妈说：“妈妈，我爱死你了，以后我一定努力学习报答您！ ”妈妈夸奖我说：“婷婷变得越来越懂事了呢！”重点：认识“的，地，得”1、“的”后是名词。 “的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词。清新的空气 安然自得的姿态 他的才华张开的嘴巴 外面的大雨 阴云密布的傍晚“的”能构成名词性“的字短语”。如：我的 他的 男的 捡的 红的 黑的 吃的 喝的 大的 主要的 过去的 塑料的 踢球的 看热闹的 古人也有用哦！书面语中双音节定语修饰单音节中心语，有时使用古汉语中的结构助词“之”。 如：小康之家 幸福之路 违法之事 激动之情 侧隐之心 彼此之间 高明之处 2 、 “地”字站在动词前。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词+地+动词；谦虚地表示 严肃地处理 眼睁睁地看着 不动声色地说 急匆匆地跑 雨不停地下 历史地考察 有组织地进行调查 3 、“得”后面是形容词。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，结构形式一般为：动词+得+形容词。跑得很快 决定得了 讲得眉飞色舞 讲解得宽泛一点 洗得干干净净 变得坚强起来 活得悠哉悠哉 惊讶得顿时呆坐在椅子上 【三级跳】完成这项后做 PPT上的习题！【大展身手】【挑战高难度】呀！怎么变成红色（ ）天啊？多多兴奋（ ）手舞足蹈，高兴（）跳起来。她情不自禁（）大喊：“我要飞！”第三关 好词好句分享活动本次课内容回顾:今天我们学习了这些知识【课后作业】1. 的春天 地来了。( )的小溪 地流着。 树木吐出 的小芽。 的小花 地开放，（ ）的花香引来了 的蝴蝶，它们在花丛中 地飞来飞去，在 的春风中 地舞蹈，享受着 的春光。2.在一个（ ）的清晨，小熊威尼（ ）地来到（ ）的山坡。它看到（ ）的草地，（ ）的树林，闻到（ ）的空气，感到心旷神怡，（ ）地又唱又跳。3.清晨，可爱（ ）多多兴高采烈（ ）来到金灿灿（ ）葵花园。她兴奋（ ）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（ ）摸摸，一会儿细细（ ）闻闻，情不自禁（ ）翩翩起舞。单元自测一、读拼音，写词语。（10分）Si po pi ch q pin tio xun lng zhng Chn m gun zhng yn m bo f ji ch 二、小兔要拔些萝卜回家，聪明的孩子，帮帮忙吧。（9分）日月如梭（su shu）贵宾（bn bng） 撇嘴（qi pi）纠正 （ju ji） 嫉妒（j j） 下巴颏（k k）服侍 （ch sh） 咧开（li li） 瞟一眼（pio pio）三、写出带有下列偏旁的字，并组词。（12分） （ ） （ ） （ ） （ ）忄 （ ） 疒 （ ） 纟 （ ） 扌 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）四、精彩补充。（分）光彩夺目的（ ） 清澈见底的（ ） （ ）的（ ）弯弯曲曲地（ ） 和颜悦色地（ ） （ ）地（ ）鲜花开得（ ） 时间过得（ ） （ ）得（ ）五、请你把小鸟安全地送回家，好吗？（分）虽然却 假若就虽然但是 不是而是1、他（ ）不理你，（ ）没有看见你。2、现在我们（ ）生活富裕了，（ ）也要注意节约。3、我（ ）有许多话要说，一时（ ）说不出来。4、（ ）明天不下雨，我们（ ）一定去公园玩。六、日积月累。将下列关于时间的格言补充完整。（分）1、少壮 ，老大 。2、花有重开日， 。3、一寸光阴一寸金， 。4、 ，白首方悔读书迟。我还能写一句关于时间的格言： 七、阅读冲浪。（20分）学骑车每当我看到别人熟练地骑着自行车在大街上自由往来的时候，心里羡慕极了。我缠着妈妈，要她教我骑车。妈妈答应了。 我推着自行车和妈妈来到球场。妈妈先给我讲了骑车的要领，说先要扶正龙头，然后骑上车，身子坐稳后再用劲蹬踏脚。我听了，便按妈妈讲的去做。妈妈在车右边帮我扶车。我扶稳龙头，开始上车。我双手紧紧地握住龙头，两脚踩在脚踏上。刚跨上车，车子好像故意和我作对似的，龙头不听话，它老是向左拐，我身子一歪，摔了下来。第一次失败了。第二、三、四次也都没有成功，我泄气了。这时，妈妈走过来劝我：“胆子要大些，别怕摔跤，要有信心。”听了妈妈的话，我又鼓起勇气爬上自行车骑起来。经过反复练习，我每次都累得满头大汗，终于有长进了。一个星期下来，我终于学会骑自行车了。 为了学骑车，我不知摔了多少跤，吃了多少苦。现在我才知道，学本领如果胆小，怕苦怕累，没有信心，那就永远也学不到。 1、写出下列词语的近义词。（3分） 故意（ ）长进（ ）本领（ ）2、在文中找出一对反义词。（2分）（ ）-（ ）3、短文第 自然段写的是“我”学骑车的过程，认真读读这部分，把“我”学骑车的过程补充完整。：（8分） （1） 听妈妈给我讲骑车要领 （2） （3） 第二、三、四次都没成功 （）（）“我”又爬上自行车学起来 （）4、这篇短文是按的顺序写的。 （3分）5、读了“学骑车”这个故事，你懂得了什么？ （分）八、轻松写作。(25分）请你以我学会了为题写一篇习作。要求：1、把题目补充完整。2、想一想你学会了什么本领，你是怎么学会的？在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。