数学人教版六年级下册数的认识.doc

教材来源：小学六年级(数学)教科书/人民教育出版社2011版内容来源：小学六年级(数学下册)第五单元主 题：数的认识课 时：1课时授课对象：六年级学生设 计 者：赵伟芳/中牟县荟萃路小学目标确定的依据:课程标准内容目标中的相关要求1、总体和学段目标中的描述： （1）经历从现实生活中抽象出数及简单的数量关系的过程，认识数，了解数的意义，探索给定事物中遗憾的规律。（2）能对现实生活中的有关数字信息作出合理的解释，会用数、字母和图表描述并解决现实世界中的简单问题。（3）能够主动参与教师组织的数学活动。2、内容目标中的描述：（1）进一步认识小数、分数和自然数。（2）会比较小数、分数、百分数的大小。（3）会用负数表示一些日常生活中的问题。（4）进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，病能进行交流。（5）知道整数、奇数、偶数、质数、合数。教材分析这部分内容教材包括两个层次的复习，并配备了两个“做一做”和一个练习。第一层次首先提出：“你学过了哪些数？说一说它们在生活中的应用。”目的在于让学生再现学过的数，并举例说明。由此不仅可以复习各类数的含义及其应用，还能练习它们的读、写法。第二层次进一步启发学生回想，还学了哪些关于数的知识，然后提出5个更深入的问题，帮助学生比较系统地回顾、再现已学的有关数的主要知识。学情分析现在的六年级学生基础相对均衡，学生经过五年多的学习，已经能够根据学习内容尝试着去提出数学问题、分析问题并解决问题，能够比较有效地进行小组合作学习。具有很强自主整理知识的能力，能够很快地整理出“知识树” 。学习目标：1、系统整理整数、分数、小数百分数和负数的基础知识。2、会说出概念间的联系和区别。评价方案：通过课堂观察、提问、“做一做”及练习十四的18检验目标学习过程：一、旧知回顾同学们从今天开始，我们一起来对小学阶段所学过的数学知识进行一个系统的整理和复习。（课件出示主题图中信息） 请同学们来看屏幕上的信息，在这些信息中你能找到哪些熟悉的数？让学生自由发挥个人的认识：有整数、小数、负数、分数、还有百分数。数在我们的生活中应用非常广泛，我们的生产，生活都离不开数。同学们还能说出哪些你学过的数？学生补充：正数、负数、真分数、假分数、有限小数、无限小数。二、复习整理师：那这些数之间又有什么联系和区别呢？这节课我们就共同来把这几种数的意义和有关知识进行整理和复习。（揭示课题） 1、分类整理（1）自然数和整数 适时点拨：如果学生想不到负整数，教师可以向学生说明：我们小学阶段学习的整数，除了自然数，还有小于0的负整数，这些数到了初中我们会更深入的学习。板书：整数，负整数，正整数，0。自然数，0和整数。整数：正整数、负整数和0。正整数和0是自然数。整数的读法和写法。整数大小的比较。数位顺序表。十进制计数法。（2）分数分数的意义和分数单位。分数与除法。分数大小的比较。分数的分类。分数的基本性质。最简分数。约分。（3）小数小数的读法和写法。小数的意义。小数的性质。小数点数位移动引起小数大小的变化。循环小数。小数的分类。数的改写。（4）百分数百分数的意义分数、小数、百分数的互化。（5）、讨论数的整除整除与除尽。因数和倍数。能被2