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文档简介

15 一个中国孩子的呼声教学过程说明为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，我按以下四个环节展开课堂教学。第一个环节：导入新课。同学们，上节课我们学习了第15课的生字新词，这节课我们来继续学习，请伸出手来和我一起板书课题，请齐读课题。同学们，雷利的呼声是什么呢？他为什么要呼吁呢？这就是本课我们要解决的主要问题。这样的导入，开门见山，能使学生动口和动脑中明确学习目标，很快地进入到学习状态中来。第二个环节：复习巩固书信格式首先复习书信一般包括的六部分内容，然后引导关注各部分的格式，接着利用本课内容，引导学生具体感知书信各部分的内容和格式，并同时引导关注各部分最后的标点，最后使学生了解了书信题目根据实际可加可不加。该板块既复习巩固了书信的格式，又为后面的“写信”奠定了基础,使教学前后照应，相得益彰。第三个环节：把握主要内容分六步：一是告诉学生关注题目，能帮助我们了解内容；二是举例说明，教给学生关注题目的方法；三是引导学生利用方法提出问题；四是让学生浏览课文思考有关问题；五是引导学生利用有关方法把握了课文的主要内容；六是最后再次强调把握主要内容的方法，提醒学生掌握并在以后的学习中加以运用。该板块教学既使学生把握了课文内容，又使学生掌握了把握内容的方法，同时使学生理解、积累、运用了语言。第四个环节：理解、感悟、积累、运用。首先，以爸爸是个怎样的人这个牵一发而动全身的问题为切入点，指导学生默读圈画标注，自读自悟。然后组织交流，指导学习。指名学生读出画出的有关语句，谈出自己的理解、体会，教师点拨引导学生入情入境，理解语言，体会情感，运用语言，抒发情感。我举一个交流的环节，比如：提出问题自学，指名读句子、谈体会，教师评价指导，拓展积累运用。注意板书。我再举一个引读的环节：一天过去了，两天过去了，我仿佛看到爸爸凯旋而归，我们带着最美的鲜花去迎接他，我对爸爸说多么指读。我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。一个月过去了，两个月过去了，我仿佛看到日思夜想的爸爸凯旋而归，我们带着最美的鲜花去迎接他。此时，你仿佛看到了什么？多么指读。我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。一年过去了，两年过去了，我仿佛看到日思夜想的爸爸凯旋而归，我们带着最美的鲜花去迎接他。此时，你仿佛看到了什么？听到了到了什么？同桌交流。多么齐读。此环节用一个问题把阅读教学的四个元素，也就是“理解、感悟、积累、运用”有机地融合起来，突破了教学的重难点，体现了语文课的综合性和实践性，语文学科的工具性和人文性。第五个环节，因势利导，利用书信表达情感。同学们，课文学习到这里，相信你一定有很多的话要说，就请你以“和平”为主题，给现任联合国秘书长古特雷斯写一封信，把你想说的话写给他，通过他向全世界发出你的呼吁。注意
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