人教版小学二年级下册音乐《大钟和小钟》教学实录.doc

小钟和大钟课堂教学实录教学过程（一）教学导入师：同学们，你们喜不喜欢听故事啊？生：喜欢师：那这节课，老师就先给大家来讲一个故事：在一个神奇的童话王国里，住着一群非常喜欢音乐的小居民们，他们呀经常举行音乐会，用音乐给大家带来欢乐，送上对大家的祝福！这不，过几天又要举行音乐会了，小音乐家们正在积极的准备自己的节目呢!咱们一起来听听，这次音乐会的主角都有谁啊？师：播放音乐片段。生：两只小象在表演、金孔雀在跳舞、三只小猪也在表演节目。师：同学们听的可真准啊！音乐会里既有独唱，又有舞蹈，节目真是丰富啊！可是，还有一对好朋友没出场呢！因为啊，他们在排练的时候遇到了一点困难，怎么也唱不好！还在那里干着急呢！同学们愿不愿意帮帮他们？生：愿意！师：老师这儿有一句欢迎词！请同学们看看，你会不会读？然后，我们一起用整齐的、有节奏的掌声来邀请他们出场！好不好？生：好师：请看： 好朋 友们 快来 吧生：念欢迎词。师：怎么不出来呢？咱们再热情一点 ： ：好朋 友们 快来 吧生：齐打节奏。师：怎么还不出来呢？是不是以为他们还不太会唱歌，咱们会笑话他们呀？那咱们再诚恳一些，行不行？看看，欢迎词有什么变化吗？： ：好朋 友们 快来 吧 来 吧 生：齐打节奏。师：还不现身？哦，他们都是音乐爱好者，让我们换一种方式式来欢迎他们吧!请看欢迎词发生了什么变化？：5 5 3 3 5 5 3 3 1 ： 好朋 友们 快来 吧 来 吧 生：节奏变成旋律了！师：那我们先轻声唱唱旋律！生：视唱旋律师：找生视唱。师：师弹一句，生跟唱。师：那你现在，能唱唱欢迎词了吗？生：唱欢迎词。生：播放声音片段。他们是谁啊？生：小闹钟和大钟【过渡语】他们还带来了怎么也唱不好的那段旋律，我们一起来看看吧！你有什么发现吗？（二）学唱新歌1、旋律拓展练习（1） 5 5 3 3 5 5 3 （2） 3 1 生：旋律和欢迎词的旋律一样。师：你可真细心！这条旋律啊，还隐藏着一个小秘密呢！你唱唱，感觉一下，音乐模仿了什么？（师变唱边做律动）他代表了大钟和小钟的走路的步伐，那你能看出来哪个小节代表小钟？哪个代表大钟吗？生：第一条代表了小闹钟，第二条表示大钟。师：为什么？生：节奏不一样师：你观察的可真仔细！这条旋律对我们来说容易不容易？生：容易。师：那你能不能用老师刚才做过的动作，边做动作边唱？生：边唱边动。【过渡语】在大家的帮助下，大钟和小钟已经非常熟悉旋律了，现在我们来唱唱歌词吧！（展示唱词）2、歌词演唱5 5 3 3 5 5 3 3 1 嘀嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒 当 当师：呀，这些歌词还没找到自己的位置呢？同学们，我们能不能帮他们找个合适的位置？师：我们知道，音乐能表达人的心情，能唱出一个人的形象。如果表现一个活泼可爱的小朋友，我们就用声音演唱，节奏密集还是松散？如果表现一个“小大人”，我们的声音就会比较。你能用你的声音来表现一下小钟和大钟的样子吗？ 3、接龙演唱师：同学们唱的太动听了！下面，我们来个接龙演唱！男同学是大钟组，女同学是小钟组。集中精力，看老师的指挥。我们比一比，看哪组唱的既动听，反应的又快！师：指挥学生演唱。第1次（歌曲的第三乐句）：5 5 3 3 5 5 3 3 1 嘀嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒 当 当第2次：重复第1次第3次（歌曲的第四乐句）：5 5 3 3 5 5 3 5 5 3 3 5 5 3 嘀嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒 嘀嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒 3 1 3 1 当 当 当 当【过渡语】同学的反应很快，现在，我们再来唱一唱！这次，请同学们感受一下我们的演唱发生了什么变化？5、学唱歌曲的二声部 师：（从接龙演唱指挥到二声部）5 5 3 3 5 5 3 3 1 嘀嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒 当 当师：同学们的演唱发生了什么变化？生：变成合唱了。师：说的很对。小钟和大钟同时来演唱了。我们再来唱唱好不好？师：指挥演唱第三、四乐句。【过渡语】同学们唱得太动听了！声音非常美！老师也想加入到同学们的演唱中，同学们欢迎不欢迎？生：欢迎师：请认真听好了！你听听怎样接唱啊？生：和老师一起接龙演唱。 6、师生接龙演唱【过渡语】我们合作的怎么样？生：很好师：大钟和小钟也迫不及待的想唱一唱了，咱们一起来听听他们是怎么唱的？7、完整聆听【过渡语】他们是带着怎样的情绪演唱的？生：快乐，开心！师：相信通过大家的帮助，大钟和小钟在这场音乐会上一定会有着精彩的表现！现在，我们一起用开心快乐的心情一起来完整地演唱一遍歌曲！8、完整演唱【过渡语】同学们的声音真是太有表现力了！同学们，如果你和好朋友们一起去参加音乐会，你还能用其他的演唱形式或者歌唱的方法来表现这首歌曲吗？现在，请各个小组分别设计一下，想想你会用什么办法来表现歌曲？（三）表现歌曲生：接龙演唱生：领唱和齐唱【过渡语】同学们的想法可真多啊！那大家能不能说一说，这节课你都学到了些什么？（四）总结本课生：学会了合唱。生：朋友之间要团结。生：要好好表现节目。师