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文档简介

学习目标：1、认识“荷、珠”等12个生字。会写“是、朵”等6个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。学习重难点： 1.认识“荷、珠”等12个生字。会写“是、朵”等6个生字。正确、流利、有感情的朗读课文。 2.理解课文中小动物的动作，并能学习运用。教学过程：一、复习导入1、这节课我们继续学习第14课，齐读课题。2、同桌之间互读生字卡片3、做生字卡片游戏二、引导学文1、上节课有一只青蛙，它把大荷叶当成什么？2、小组内读课文，边读边讨论： 这篇课文向我们介绍了哪几个小伙伴？ 这些小伙伴都把大荷叶当成了什么？ 为什么？（课件出示：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿）（摇篮、 停机坪、 歌台、 凉伞） 小蜻蜓“立”在荷叶上，其他小伙伴呢？（课件出示：立、躺、蹲、游）3、教师引读课文4、小组自由选择喜欢的段落有感情朗读（出示课件）指名读、齐读5、指名朗读全文三、指导写字1、观察要想写好这两个字，需要注意些什么？板书：朵 机2、一起书空生字3、把生字描一个写一个四、拓展延伸（课件出示：荷花图片及词语）1、我带来几幅非常美的图片，请大家一起欣赏。2、课下
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