装潢专业《版式设计》课程标准.doc

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蒅薂肈节莁蚁螇肄芇蚁衿芀膃蚀羂肃薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿蚆肈腿薈蚅螈羂蒄螅袀膈莀螄羃羀芆螃蚂膆膂螂袅罿薁螁羇芄蒇螀聿肇莂蝿蝿节芈蝿袁肅薇袈羄芁蒃袇肆肄荿袆螅艿芅蒃羈肂芁蒂肀莇薀蒁螀膀蒆蒀袂莆莂葿羄膈芈薈肇羁薆薇螆膇蒂薇衿羀蒈薆肁膅莄薅螁肈芀薄袃芃蕿薃羅肆蒅薂肈节莁蚁螇肄芇蚁衿芀膃蚀羂肃薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿蚆肈腿薈蚅螈羂蒄螅袀膈莀螄羃羀芆螃蚂膆膂螂袅罿薁螁羇芄蒇螀聿肇莂蝿蝿节芈蝿袁肅薇袈羄芁蒃袇肆肄荿袆螅艿芅蒃羈肂芁蒂肀莇薀蒁螀膀蒆蒀袂莆莂葿羄膈芈薈肇羁薆薇螆膇蒂薇衿羀蒈薆肁膅莄薅螁肈芀薄袃芃蕿薃羅肆蒅薂肈节莁蚁螇肄芇蚁衿芀膃蚀羂肃薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿蚆肈腿薈蚅螈羂蒄螅袀膈莀螄羃羀芆螃蚂膆膂螂袅罿薁螁羇芄蒇螀聿肇莂蝿蝿节芈蝿袁肅薇袈羄芁蒃袇肆肄荿袆螅艿芅蒃羈肂芁蒂肀莇薀蒁螀膀蒆蒀袂莆莂葿羄膈芈薈肇羁薆薇螆膇蒂薇衿羀蒈薆肁膅莄薅螁肈芀薄袃芃蕿薃羅肆蒅薂肈节莁蚁螇肄芇蚁衿芀膃蚀羂肃薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿蚆肈腿薈蚅螈羂蒄螅袀膈莀螄羃羀芆螃蚂膆膂螂袅罿薁螁羇芄蒇螀聿肇莂蝿蝿节芈蝿袁肅薇袈羄芁蒃袇肆肄荿袆螅艿芅蒃羈肂芁蒂肀莇薀蒁螀膀蒆蒀袂莆莂葿羄膈芈薈肇羁薆薇螆膇蒂薇衿羀蒈薆肁膅莄薅螁肈芀薄袃芃蕿薃羅肆蒅薂肈节莁蚁螇肄芇蚁衿芀膃蚀羂肃薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿蚆肈腿薈蚅螈羂蒄螅袀膈莀螄羃羀芆螃蚂膆膂螂袅罿薁螁羇芄蒇螀聿肇莂蝿蝿节芈蝿袁肅薇袈羄芁蒃袇肆肄荿袆螅艿芅蒃羈肂芁蒂肀莇薀蒁螀膀蒆蒀袂莆莂葿羄膈芈薈肇羁薆薇螆膇蒂薇衿羀蒈薆肁膅莄薅螁肈芀薄袃芃蕿薃羅肆蒅薂肈节莁蚁螇肄芇蚁衿芀膃蚀羂肃薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿蚆肈腿薈蚅螈羂蒄螅袀膈莀螄羃羀芆螃蚂膆膂螂袅罿薁螁羇芄蒇螀聿肇莂蝿蝿节芈蝿袁肅薇袈羄芁蒃袇肆肄荿袆螅艿芅蒃羈肂芁蒂肀莇薀蒁螀膀蒆蒀袂莆莂葿羄膈芈薈肇羁薆薇螆膇蒂薇衿羀蒈薆肁膅莄薅螁肈芀薄袃芃蕿薃羅肆蒅薂肈节莁蚁螇肄芇蚁衿芀膃蚀羂肃薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿蚆肈腿薈蚅螈羂蒄螅袀膈莀螄羃羀芆螃蚂膆膂螂袅罿薁螁羇芄蒇螀聿肇莂蝿蝿节芈蝿袁肅薇袈羄芁蒃袇肆肄荿袆螅艿芅蒃羈肂芁蒂肀莇薀蒁螀膀蒆蒀袂莆莂葿羄膈芈薈肇羁薆薇螆膇蒂薇衿羀蒈薆肁膅莄薅螁肈芀薄袃芃蕿薃羅肆蒅薂肈节莁蚁螇肄芇蚁衿芀膃蚀羂肃薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿蚆肈腿薈蚅螈羂蒄螅袀膈莀螄羃羀芆螃蚂膆膂螂袅罿薁螁羇芄蒇螀聿肇莂蝿蝿节芈蝿袁肅薇袈羄芁蒃袇肆肄荿袆螅艿芅蒃羈肂芁蒂肀莇薀蒁螀膀蒆蒀袂莆莂葿羄膈芈薈肇羁薆薇螆膇蒂薇衿羀蒈薆肁膅莄薅螁肈芀薄袃芃蕿薃羅肆蒅薂肈节莁蚁螇肄芇蚁衿芀膃蚀羂肃薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿蚆肈腿薈蚅螈羂蒄螅袀膈莀螄羃羀芆螃蚂膆膂螂袅罿薁螁羇芄蒇螀聿肇莂蝿蝿节芈蝿袁肅薇袈羄芁蒃袇肆肄荿袆螅艿芅蒃羈肂芁蒂肀莇薀蒁螀膀蒆蒀袂莆莂葿羄膈芈薈肇羁薆薇螆膇蒂薇衿羀蒈薆肁膅莄薅螁肈芀薄袃芃蕿薃羅肆蒅薂肈节莁蚁螇肄芇蚁衿芀膃蚀羂肃薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿蚆肈腿薈蚅螈羂蒄螅袀膈莀螄羃羀芆螃蚂膆膂螂袅罿薁螁羇芄蒇螀聿肇莂蝿蝿节芈蝿袁肅薇袈羄芁蒃袇肆肄荿袆螅艿芅蒃羈肂芁蒂肀莇薀蒁螀膀蒆蒀袂莆莂葿羄膈芈薈肇羁薆薇螆膇蒂薇衿羀蒈薆肁膅莄薅螁肈芀薄袃芃蕿薃羅肆蒅薂肈节莁蚁螇肄芇蚁衿芀膃蚀羂肃薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿蚆肈腿薈蚅螈羂蒄螅袀膈莀螄羃羀芆螃蚂膆膂螂袅罿薁螁羇芄蒇螀聿肇莂蝿蝿节芈蝿袁肅薇袈羄芁蒃袇肆肄荿袆螅艿芅蒃羈肂芁蒂肀莇薀蒁螀膀蒆蒀袂莆莂葿羄膈芈薈肇羁薆薇螆膇蒂薇衿羀蒈薆肁膅莄薅螁肈芀薄袃芃蕿薃羅肆蒅薂肈节莁蚁螇肄芇蚁衿芀膃蚀羂肃薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿蚆肈腿薈蚅螈羂蒄螅袀膈莀螄羃羀芆螃蚂膆膂螂袅罿薁螁羇芄蒇螀聿肇莂蝿蝿节芈蝿袁肅薇袈羄芁蒃袇肆肄荿袆螅艿芅蒃羈肂芁蒂肀莇薀蒁螀膀蒆蒀袂莆莂葿羄膈芈薈肇羁薆薇螆膇蒂薇衿羀蒈薆肁膅莄薅螁肈芀薄袃芃蕿薃羅肆蒅薂肈节莁蚁螇肄芇蚁衿芀膃蚀羂肃薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿蚆肈腿薈蚅螈羂蒄螅袀膈莀螄羃羀芆螃蚂膆膂螂袅罿薁螁羇芄蒇螀聿肇莂蝿蝿节芈蝿袁肅薇袈羄芁蒃袇肆肄荿袆螅艿芅蒃羈肂芁蒂肀莇薀蒁螀膀蒆蒀袂莆莂葿羄膈芈薈肇羁薆薇螆膇蒂薇衿羀蒈薆肁膅莄薅螁肈芀薄袃芃蕿薃羅肆蒅薂肈节莁蚁螇肄芇蚁衿芀膃蚀羂肃薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿蚆肈腿薈蚅螈羂蒄螅袀膈莀螄羃羀芆螃蚂膆膂螂袅罿薁螁羇芄蒇螀聿肇莂蝿蝿节芈蝿袁肅薇袈羄芁蒃袇肆肄荿袆螅艿芅蒃羈肂芁蒂肀莇薀蒁螀膀蒆蒀袂莆莂葿羄膈芈薈肇羁薆薇螆膇蒂薇衿羀蒈薆肁膅莄薅螁肈芀薄袃芃蕿薃羅肆蒅薂肈节莁蚁螇肄芇蚁衿芀膃蚀羂肃薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿蚆肈腿薈蚅螈羂蒄螅袀膈莀螄羃羀芆螃蚂膆膂螂袅罿薁螁羇芄蒇螀聿肇莂蝿蝿节芈蝿袁肅薇袈羄芁蒃袇肆肄荿袆螅艿芅蒃羈肂芁蒂肀莇薀蒁螀膀蒆蒀袂莆莂葿羄膈芈薈肇羁薆薇螆膇蒂薇衿羀蒈薆肁膅莄薅螁肈芀薄袃芃蕿薃羅肆蒅薂肈节莁蚁螇肄芇蚁衿芀膃蚀羂肃薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿蚆肈腿薈蚅螈羂蒄螅袀膈莀螄羃羀芆螃蚂膆膂螂袅罿薁螁羇芄蒇螀聿肇莂蝿蝿节芈蝿袁肅薇袈羄芁蒃袇肆肄荿袆螅艿芅蒃羈肂芁蒂肀莇薀蒁螀膀蒆蒀袂莆莂葿羄膈芈薈肇羁薆薇螆膇蒂薇衿羀蒈薆肁膅莄薅螁肈芀薄袃芃蕿薃羅肆蒅薂肈节莁蚁螇肄芇蚁衿芀膃蚀羂肃薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿蚆肈腿薈蚅螈羂蒄螅袀膈莀螄羃羀芆螃蚂膆膂螂袅罿薁螁羇芄蒇螀聿肇莂蝿蝿节芈蝿袁肅薇袈羄芁蒃袇肆肄荿袆螅艿芅蒃羈肂芁蒂肀莇薀蒁螀膀蒆蒀袂莆莂葿羄膈芈薈肇羁薆薇螆膇蒂薇衿羀蒈薆肁膅莄薅螁肈芀薄袃芃蕿薃羅肆蒅薂肈节莁蚁螇肄芇蚁衿芀膃蚀羂肃薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿蚆肈腿薈蚅螈羂蒄螅袀膈莀螄羃羀芆螃蚂膆膂螂袅罿薁螁羇芄蒇螀聿肇莂蝿蝿节芈蝿袁肅薇袈羄芁蒃袇肆肄荿袆螅艿芅蒃羈肂芁蒂肀莇薀蒁螀膀蒆蒀袂莆莂葿羄膈芈薈肇羁薆薇螆膇蒂薇衿羀蒈薆肁膅莄薅螁肈芀薄袃芃蕿薃羅肆蒅薂肈节莁蚁螇肄芇蚁衿芀膃蚀羂肃薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿蚆肈腿薈蚅螈羂蒄螅袀膈莀螄羃羀芆螃蚂膆膂螂袅罿薁螁羇芄蒇螀聿肇莂蝿蝿节芈蝿袁肅薇袈羄芁蒃袇肆肄荿袆螅艿芅蒃羈肂芁蒂肀莇薀蒁螀膀蒆蒀袂莆莂葿羄膈芈薈肇羁薆薇螆膇蒂薇衿羀蒈薆肁膅莄薅螁肈芀薄袃芃蕿薃羅肆蒅薂肈节莁蚁螇肄芇蚁衿芀膃蚀羂肃薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿蚆肈腿薈蚅螈羂蒄螅袀膈莀螄羃羀芆螃蚂膆膂螂袅罿薁螁羇芄蒇螀聿肇莂蝿蝿节芈蝿袁肅薇袈羄芁蒃袇肆肄荿袆螅艿芅蒃羈肂芁蒂肀莇薀蒁螀膀蒆蒀袂莆莂葿羄膈芈薈肇羁薆薇螆膇蒂薇衿羀蒈薆肁膅莄薅螁肈芀薄袃芃蕿薃羅肆蒅薂肈节莁蚁螇肄芇蚁衿芀膃蚀羂肃薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿蚆肈腿薈蚅螈羂蒄螅袀膈莀螄羃羀芆螃蚂膆膂螂袅罿薁螁羇芄蒇螀聿肇莂蝿蝿节芈蝿袁肅薇袈羄芁蒃袇肆肄荿袆螅艿芅蒃羈肂芁蒂肀莇薀蒁螀膀蒆蒀袂莆莂葿羄膈芈薈肇羁薆薇螆膇蒂薇衿羀蒈薆肁膅莄薅螁肈芀薄袃芃蕿薃羅肆蒅薂肈节莁蚁螇肄芇蚁衿芀膃蚀羂肃薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿蚆肈腿薈蚅螈羂蒄螅袀膈莀螄羃羀芆螃蚂膆膂螂袅罿薁螁羇芄蒇螀聿肇莂蝿蝿节芈蝿袁肅薇袈羄芁蒃袇肆肄荿袆螅艿芅蒃羈肂芁蒂肀莇薀蒁螀膀蒆蒀袂莆莂葿羄膈芈薈肇羁薆薇螆膇蒂薇衿羀蒈薆肁膅莄薅螁肈芀薄袃芃蕿薃羅肆蒅薂肈节莁蚁螇肄芇蚁衿芀膃蚀羂肃薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃蚇羆莆艿蚆肈腿薈蚅螈羂蒄螅袀膈莀螄羃羀芆螃蚂膆膂螂袅罿薁螁羇芄蒇螀聿肇莂蝿蝿节芈蝿袁肅薇袈羄芁蒃袇肆肄荿袆 装潢艺术设计专业版式设计课程标准开封大学二一一年十一月版式设计课程标准一、 课程定位版式设计是装潢艺术设计专业的职业能力必修课，适用对象为全日制专科装潢艺术设计专业学生。本课程通过教学使学生了解掌握版式设计的特性、规律和设计手段，具备在现代商业设计中处理文字、图形、色彩的实际技能，使学生在设计调研、分析的基础上创新设计，并选择恰当的形式和技法进行相应的设计表现。通过专题设计和综合设计训练使学生掌握市场调查研究、创意开发、设计定位、设计表现、创新思维过程，培养学生的创造性思维，强化学生的实践设计能力，提高学生的综合专业素质，为学生在将来的设计工作中更具理论基础与实践能力，更具设计创造力，为学生取得商业美术设计师资格证书，形成综合职业能力打下良好的基础。 二、工作任务和课程目标 (一) 工作任务及职业能力通过本专业岗位需求分析，确定工作领域、工作任务和职业能力，并针对版式设计工作领域的设计实践工作任务和对应的职业能力，按照基于工作过程、任务引领知识的教学思路整合课程内容，设计学习项目，采用案例教学、项目导向、任务驱动等教学方法，通过项目教学，使学生能够完成设计定位、创意设计、设计表现和应用的设计流程工作任务，提交合格的版式设计作品。版式设计课程工作任务及职业能力分析见表1-1。表1-1工作任务与职业能力分析表工作领域工作任务职业能力学习项目版式设计平面媒体广告设计平面广告中图、文、色彩的编排设计能力。编排设计在平面设计中的实践出版物封面、封底、内文版式的设计和制作出版物图、文、色彩的编排设计能力。编排设计中的文字、图片和色彩编排设计的基本方法与类型平面设计印前处理按照印刷要求进行平面设计和制作并进行印前处理的能力。印刷要求与印前处理 (二)课程目标根据本课程面对的工作任务和职业能力要求，训练培养学生对平面空间内设计要素的编排操作能力。同时引导学生进入与市场接轨的设计区域，学习版式设计的基本方法，为后续设计课程的学习打下基础。并结合项目进行设计应用的学习和实践，使学生具备进行文字和编排艺术设计表现的职业能力，为学生取得商业美术设计师资格证书，形成综合职业能力打下良好的基础。本课程的教学目标为：（1）知识目标 了解版式设计的概念与特征； 掌握版式设计的基本原理及规律；版式设计的基本方法与类型； 熟悉版式设计的视觉要素与构成要素；不同的平面设计类型中版式设计的应用。（2）技能目标 能够利用图形、文字和色彩的编排达到信息的快速传递； 能够进行广告、出版物等平面设计项目版面的编排设计； 能够进行版面的编排制作和印前处理。（3）态度目标 敬业精神热爱装潢艺术设计职业，养成良好的操作习惯。 善于思考的精神善于学习，善于创新，善于在学习和实践中发现和解决问题。 团结协作精神在工作中与人友好相处、善于沟通，互相帮助、相互学习、共同完成任务。 诚实守信品格遵守纪律、正确做事，做正确的事。 三、教学组织根据工作任务与职业能力分析，本课程设计了5个学习项目，在项目的教学实施中，进一步分解成13个学习型工作任务。表1-2 教学组织表学习项目编号学习项目名称学习型工作任务学时项目一版式设计的要素及设计法则1-1版式设计的概念及设计法则2161-2视觉要素81-3构成要素6项目二版式设计中的文字、图片和色彩2-1文字编排4162-2图片处理62-3色彩处理6项目三版式设计的基本方法与类型3-1视觉流程6163-2感性编排43-3网格系统（书籍、报纸、杂志等出版物版式）6项目四版式设计在平面设计中的实践4-1报纸、杂志广告版式设计14284-2户外广告版式设计44-3 DM版式设计10项目五印刷要求及印前处理5-1平面设计的印前处理44四、教学内容与能力要求在项目教学中，体现工作过程结构的完整性和要素的全面性。各项目的教学内容与能力要求见下列表1-3、表1-4、表1-5、表1-6、表1-7教学内容与能力表。表1-3 项目一教学内容与能力表项目一： 版式设计的要素及设计法则（分为3个学习型工作任务。） 参考学时： 16学时项目任务：通过该项目的学习和实践，使学生熟悉版式设计的概念和设计法则，掌握视觉要素和构成要素的含义、特点及处理方法，并具有独立进行对元素编排控制的能力。教学目标知识目标： 掌握：版式设计的概念、视觉要素和构成要素 熟悉：版式设计的设计法则及其规律特性 了解：版式设计要素处理方法。技能目标：能够根据教师布置的项目独立进行设计要素的编排设计。态度目标：（1）敬业精神热爱装潢艺术设计职业，养成良好的操作习惯。（2）善于思考的精神善于学习，善于创新，善于在学习和实践中发现和解决问题。（3）团结协作精神在工作中与人友好相处、善于沟通，互相帮助、相互学习、共同完成任务。（4）诚实守信品格遵守纪律、正确做事，做正确的事。教学实施：本项目的教学实施由浅入深，按以下步骤进行：（1）讲授：教师利用图文并茂的多媒体课件讲授版式设计的起源、发展和特征及应用。（2）教学：教师出示案例，学生讨论分析本案例的特点，然后教师总结。（3）项目教学：教师出示项目，提示实施方案，学生进行项目实践，教师指导。（4）项目评价：通过学生相互评价，老师归纳点评的形式促进学生掌握有关知识和技能。教学内容：（1）版式设计的要素及设计法则（2）版式设计的视觉要素（3）版式设计的构成要素训练项目：（1）收集并分析优秀的编排设计作品。（2）根据命题进行视觉要素和构成要素的编排训练。工作方法：教学课件、案例分析、讲解示范、教材、学生独立思考并完成项目实践、教师进行必要的提示和指导。工作成果：视觉要素和构成要素编排作品。考核评价：根据学生实践成果以等级制进行评价，评价标准如下： 优：独立认真完成，富有创意，编排合理，能达到信息传达的目的，制作精致，在规定时间内完成上交。 良：基本独立完成，有一定创意，效果较好，构图基本合理，在规定时间内完成上交。 中：基本独立完成，创意不够，编排不合理，未在规定时间内完成上交。 差：制作粗糙，编排不合理，未在规定时间内完成上交。 无成绩：未完成上交。表1-4 项目二教学内容与能力表项目二： 版式设计中的文字、图片和色彩（分为3个学习型工作任务。） 参考学时： 16学时项目任务：通过该项目的学习和实践，使学生掌握版面中图片、文字、色彩的处理方法，并具有独立进行对其进行编排控制的能力。教学目标知识目标：（1）能够掌握版面中图片、文字、色彩的处理方法。（2）能够熟悉版面中图片、文字、色彩的不同处理的效果特点。技能目标：能够根据教师布置的项目独立进行版面中图片、文字、色彩的编排处理。态度目标：（1）敬业精神热爱装潢艺术设计职业，养成良好的操作习惯。（2）善于思考的精神善于学习，善于创新，善于在学习和实践中发现和解决问题。（3）团结协作精神在工作中与人友好相处、善于沟通，互相帮助、相互学习、共同完成任务。（4）诚实守信品格遵守纪律、正确做事，做正确的事。教学实施：本项目的教学实施由浅入深，按以下步骤进行：（1）讲授：教师利用图文并茂的多媒体课件讲授版式设计的起源、发展和特征及应用。（2）教学：教师出示案例，学生讨论分析本案例的特点，然后教师总结。（3）项目教学：教师出示项目，提示实施方案，学生进行项目实践，教师指导。（4）项目评价：通过学生相互评价，老师归纳点评的形式促进学生掌握有关知识和技能。教学内容：（1）版面中的文字（2）版面中的图片（3）版面中的色彩训练项目：根据命题进行文字、图片和色彩的处理编排训练。工作方法：教学课件、案例分析、讲解示范、教材、学生独立思考并完成项目实践、教师进行必要的提示和指导。工作成果：针对文字、图片、色彩的编排训练各一套。考核评价：根据学生实践成果以等级制进行评价，评价标准如下： 优：独立认真完成，富有创意，编排合理，能达到信息传达的目的，制作精致，在规定时间内完成上交。 良：基本独立完成，有一定创意，效果较好，构图基本合理，在规定时间内完成上交。 中：基本独立完成，创意不够，编排不合理，未在规定时间内完成上交。 差：制作粗糙，编排不合理，未在规定时间内完成上交。 无成绩：未完成上交。表1-5 项目三教学内容与能力表项目三： 版式设计的基本方法与类型（分为3个学习型工作任务。） 参考学时： 16学时项目任务：通过该项目的学习和实践，使学生具有利用视觉流程、形式美法则、网格系统对出版物或其他版面进行编排设计的能力。教学目标知识目标： 掌握：视觉流程、形式美法则等基本设计方法规律 熟悉：版式设计常用的设计类型 了解：版式设计的设计程序和出版物的设计要求。技能目标：能够根据教师布置的项目独立进行出版物的整体设计。态度目标：（1）敬业精神热爱装潢艺术设计职业，养成良好的操作习惯。（2）善于思考的精神善于学习，善于创新，善于在学习和实践中发现和解决问题。（3）团结协作精神在工作中与人友好相处、善于沟通，互相帮助、相互学习、共同完成任务。（4）诚实守信品格遵守纪律、正确做事，做正确的事。教学实施：本项目的教学实施由浅入深，按以下步骤进行：（1）讲授：教师利用图文并茂的多媒体课件讲授版式设计的起源、发展和特征及应用。（2）教学：教师出示案例，学生讨论分析本案例的特点，然后教师总结。（3）项目教学：教师出示项目，提示实施方案，学生进行项目实践，教师指导。（4）项目评价：通过学生相互评价，老师归纳点评的形式促进学生掌握有关知识和技能。教学内容：（1）视觉流程（2）感性编排（形式美法则、常用的编排类型）（3）网格系统（书籍、报纸、杂志等出版物版式）训练项目：（1）利用视觉流程进行名片设计（2）利用网格系统进行出版物的设计工作方法：教学课件、案例分析、讲解示范、教材、学生独立思考并完成项目实践、教师进行必要的提示和指导。工作成果：利用视觉流程进行名片设计一套，利用网格系统进行出版物的设计一套。考核评价：根据学生实践成果以等级制进行评价，评价标准如下： 优：独立认真完成，富有创意，编排合理，能达到信息传达的目的，制作精致，在规定时间内完成上交。 良：基本独立完成，有一定创意，效果较好，构图基本合理，在规定时间内完成上交。 中：基本独立完成，创意不够，编排不合理，未在规定时间内完成上交。 差：制作粗糙，编排不合理，未在规定时间内完成上交。 无成绩：未完成上交。表1-6 项目四教学内容与能力表项目四： 版式设计在平面设计中的实践（分为3个学习型工作任务。） 参考学时： 28学时项目任务：通过该项目的学习和实践，使学生具有利用编排设计要求针对不同设计项目的进行版面编排的能力。教学目标知识目标： 掌握：各种平面设计项目中对版式设计的要求 熟悉：各种平面设计项目中版式设计的应用方法 了解：不同设计项目的版式设计特点技能目标：能够根据教师布置的项目独立针对不同设计项目的进行版面编排。态度目标：（1）敬业精神热爱装潢艺术设计职业，养成良好的操作习惯。（2）善于思考的精神善于学习，善于创新，善于在学习和实践中发现和解决问题。（3）团结协作精神在工作中与人友好相处、善于沟通，互相帮助、相互学习、共同完成任务。（4）诚实守信品格遵守纪律、正确做事，做正确的事。教学实施：本项目的教学实施由浅入深，按以下步骤进行：（1）讲授：教师利用图文并茂的多媒体课件讲授版式设计的起源、发展和特征及应用。（2）教学：教师出示案例，学生讨论分析本案例的特点，然后教师总结。（3）项目教学：教师出示项目，提示实施方案，学生进行项目实践，教师指导。（4）项目评价：通过学生相互评价，老师归纳点评的形式促进学生掌握有关知识和技能。教学内容：（1）报纸、杂志广告版式设计（2）户外广告版式设计（3）DM的版式设计训练项目：（1）进行报纸杂志广告设计（2）进行DM折页编排设计工作方法：教学课件、案例分析、讲解示范、教材、学生独立思考并完成项目实践、教师进行必要的提示和指导。工作成果：报纸杂志广告设计、DM折页版式设计作品。考核评价：根据学生实践成果以等级制进行评价，评价标准如下：优：独立认真完成，富有创意，编排合理，能达到信息传达的目的，制作精致，在规定时间内完成上交。良：基本独立完成，有一定创意，效果较好，构图基本合理，在规定时间内完成上交。中：基本独立完成，创意不够，编排不合理，未在规定时间内完成上交。差：制作粗糙，编排不合理，未在规定时间内完成上交。无成绩：未完成上交。表1-7 项目五教学内容与能力表项目五： 印刷要求及印前处理（分为1个学习型工作任务。） 参考学时： 4学时项目任务：通过该项目的学习和实践，使学生具有根据印刷和装订要求对版面进行编排和处理的能力。教学目标知识目标：（1）能够了解印刷和装订的工艺原理（2）能够熟悉印刷和装订对于版面编排的要求（3）能够掌握针对印刷和装订要求对版面进行编排和处理的能力。技能目标：能够根据教师布置的项目独立进行版面的编排和印前处理。态度目标：（1）敬业精神热爱装潢艺术设计职业，养成良好的操作习惯。（2）善于思考的精神善于学习，善于创新，善于在学习和实践中发现和解决问题。（3）团结协作精神在工作中与人友好相处、善于沟通，互相帮助、相互学习、共同完成任务。（4）诚实守信品格遵守纪律、正确做事，做正确的事。教学实施：本项目的教学实施由浅入深，按以下步骤进行：（1）讲授：教师利用图文并茂的多媒体课件讲授版式设计的起源、发展和特征及应用。（2）教学：教师出示案例，学生讨论分析本案例的特点，然后教师总结。（3）项目教学：教师出示项目，提示实施方案，学生进行项目实践，教师指导。（4）项目评价：通过学生相互评价，老师归纳点评的形式促进学生掌握有关知识和技能。教学内容：（1）引刷工艺（2）装订（3）印前处理训练项目：按照印刷和装订要求对设计进行印前处理和拼版。工作方法：教学课件、案例分析、讲解示范、教材、学生独立思考并完成项目实践、教师进行必要的提示和指导。工作成果：针对书籍的设计进行印前处理和根据装订要求拼版。考核评价：根据学生实践成果以等级制进行评价，评价标准如下：优：独立认真完成，富有创意，编排合理，能达到信息传达的目的，制作精致，在规定时间内完成上交。良：基本独立完成，有一定创意，效果较好，构图基本合理，在规定时间内完成上交。中：基本独立完成，创意不够，编排不合理，未在规定时间内完成上交。差：制作粗糙，编排不合理，未在规定时间内完成上交。无成绩：未完成上交。五、教学方法与手段本课程教学始终贯穿培养学生职业能力为主线的原则，课程采用项目教学模式，在该课程采用的教学模式下，教学方法与手段为以启发式教学为主，五个项目采用的共同的教学方法和手段是理论讲授法、案例分析法、项目练习法、指导实践法；教学手段充分运用多媒体教学手段、相应的实训场地与设备进行实训练习。六、考核与评价版式设计课程侧重于创造性思维与实践技能的培养，课程的考核以检验实践教学为原则，以学生的实际设计能力为依据，包括理论与实践两部分。通过考核，检验学生对版式设计设计课程基本理论与实践知识的掌握程度；检验学生对方法、技能应用的熟练程度；客观评价学生的实际设计能力和创新设计能力；总结教学过程中的经验和不足。本课程侧重于实践技能的培养，课程考试考核采用项目实训、平时成绩、考勤综合评定的考核方法，项目实践成绩即作为课程考核成绩，满分100分，从两个方面进行考核，汇总得出课程整体成绩。表1-8课程整体成绩表考核类型成绩权重课程整体成绩课程考核100100%100职业技能认证00表1-9 课程考核成绩表项目名称成绩权重项目成绩项目成绩权重课程考核成绩版式设计的要素及设计法则知识30%2020%100技能50%态度20%版式设计中的文字、图片和色彩知识30%2020%技能50%态度20%版式设计的基本方法与类型知识30%2020%技能50%态度20%版式设计在平面设计中的实践知识30%3030%技能50%态度20%印刷要求艺及印前处理知识30%1010%技能50%态度20%通过以上考核标准的制定，能够较为全面地考核学生专业综合能力素质，是符合专业实际和课程特点、较为可行的考核方法。七、说明与建议1、建议使用教材教材应充分体现以培养预期的职业能力为中心组织课程内容和设计课程教学。建议使用教材及参考书见表1-10。表1-10 教材及参考书教材（参考书）名称出版社出版年份作者类别编排设计上海交通大学出版社2011赵志勇高职高专规划教材版式设计教程西南师范大学出版社2006曾强高职高专规划教材编排设计基础武汉大学出版社2008周峰 涂驰高职高专规划教材版式设计化学工业出版社2009张志颖高职高专规划教材版面与广告设计上海人民美术出版社2005徐阳刘瑛高职高专规划教材编排设计 上海人民美术出版社2005朱国勤 规划教材2、执行本大纲注意点的说明。本课程完成课程教学最少时数80学时。本课程的学习主要采用理论学习和实践、调查相结合的方法，除在课堂中的学习和实践外，建议学生进行版式设计方面的市场调研，使学生走出课堂，接触设计行业、企业，了解市场现状，起到开阔眼界、拓宽思路，培养创新思维、提高设计实践能力的目的。 衿莂莈蒆羁膅芄蒅肃莁薃蒄螃膃葿薃袅荿莅薂羈膂芁薂膀羅蚀薁袀芀薆薀羂肃蒁蕿肄芈莇薈螄肁芃薇袆芇薂蚆羈聿蒈蚆肁芅莄蚅螀肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅蚂螅莁蒁蚁袇膄莇蚀罿莀芃螀肂膃薁蝿螁羅蒇螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螅袈肂薄螄羀芇蒀袄肃肀莆袃螂芆节袂袄聿薀袁肇芄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈蒆羁膅芄蒅肃莁薃蒄螃膃葿薃袅荿莅薂羈膂芁薂膀羅蚀薁袀芀薆薀羂肃蒁蕿肄芈莇薈螄肁芃薇袆芇薂蚆羈聿蒈蚆肁芅莄蚅螀肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅蚂螅莁蒁蚁袇膄莇蚀罿莀芃螀肂膃薁蝿螁羅蒇螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螅袈肂薄螄羀芇蒀袄肃肀莆袃螂芆节袂袄聿薀袁肇芄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈蒆羁膅芄蒅肃莁薃蒄螃膃葿薃袅荿莅薂羈膂芁薂膀羅蚀薁袀芀薆薀羂肃蒁蕿肄芈莇薈螄肁芃薇袆芇薂蚆羈聿蒈蚆肁芅莄蚅螀肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅蚂螅莁蒁蚁袇膄莇蚀罿莀芃螀肂膃薁蝿螁羅蒇螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螅袈肂薄螄羀芇蒀袄肃肀莆袃螂芆节袂袄聿薀袁肇芄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈蒆羁膅芄蒅肃莁薃蒄螃膃葿薃袅荿莅薂羈膂芁薂膀羅蚀薁袀芀薆薀羂肃蒁蕿肄芈莇薈螄肁芃薇袆芇薂蚆羈聿蒈蚆肁芅莄蚅螀肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅蚂螅莁蒁蚁袇膄莇蚀罿莀芃螀肂膃薁蝿螁羅蒇螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螅袈肂薄螄羀芇蒀袄肃肀莆袃螂芆节袂袄聿薀袁肇芄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈蒆羁膅芄蒅肃莁薃蒄螃膃葿薃袅荿莅薂羈膂芁薂膀羅蚀薁袀芀薆薀羂肃蒁蕿肄芈莇薈螄肁芃薇袆芇薂蚆羈聿蒈蚆肁芅莄蚅螀肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅蚂螅莁蒁蚁袇膄莇蚀罿莀芃螀肂膃薁蝿螁羅蒇螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螅袈肂薄螄羀芇蒀袄肃肀莆袃螂芆节袂袄聿薀袁肇芄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈蒆羁膅芄蒅肃莁薃蒄螃膃葿薃袅荿莅薂羈膂芁薂膀羅蚀薁袀芀薆薀羂肃蒁蕿肄芈莇薈螄肁芃薇袆芇薂蚆羈聿蒈蚆肁芅莄蚅螀肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅蚂螅莁蒁蚁袇膄莇蚀罿莀芃螀肂膃薁蝿螁羅蒇螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螅袈肂薄螄羀芇蒀袄肃肀莆袃螂芆节袂袄聿薀袁肇芄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈蒆羁膅芄蒅肃莁薃蒄螃膃葿薃袅荿莅薂羈膂芁薂膀羅蚀薁袀芀薆薀羂肃蒁蕿肄芈莇薈螄肁芃薇袆芇薂蚆羈聿蒈蚆肁芅莄蚅螀肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅蚂螅莁蒁蚁袇膄莇蚀罿莀芃螀肂膃薁蝿螁羅蒇螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螅袈肂薄螄羀芇蒀袄肃肀莆袃螂芆节袂袄聿薀袁肇芄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈蒆羁膅芄蒅肃莁薃蒄螃膃葿薃袅荿莅薂羈膂芁薂膀羅蚀薁袀芀薆薀羂肃蒁蕿肄芈莇薈螄肁芃薇袆芇薂蚆羈聿蒈蚆肁芅莄蚅螀肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅蚂螅莁蒁蚁袇膄莇蚀罿莀芃螀肂膃薁蝿螁羅蒇螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螅袈肂薄螄羀芇蒀袄肃肀莆袃螂芆节袂袄聿薀袁肇芄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈蒆羁膅芄蒅肃莁薃蒄螃膃葿薃袅荿莅薂羈膂芁薂膀羅蚀薁袀芀薆薀羂肃蒁蕿肄芈莇薈螄肁芃薇袆芇薂蚆羈聿蒈蚆肁芅莄蚅螀肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅蚂螅莁蒁蚁袇膄莇蚀罿莀芃螀肂膃薁蝿螁羅蒇螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螅袈肂薄螄羀芇蒀袄肃肀莆袃螂芆节袂袄聿薀袁肇芄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈蒆羁膅芄蒅肃莁薃蒄螃膃葿薃袅荿莅薂羈膂芁薂膀羅蚀薁袀芀薆薀羂肃蒁蕿肄芈莇薈螄肁芃薇袆芇薂蚆羈聿蒈蚆肁芅莄蚅螀肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅蚂螅莁蒁蚁袇膄莇蚀罿莀芃螀肂膃薁蝿螁羅蒇螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螅袈肂薄螄羀芇蒀袄肃肀莆袃螂芆节袂袄聿薀袁肇芄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈蒆羁膅芄蒅肃莁薃蒄螃膃葿薃袅荿莅薂羈膂芁薂膀羅蚀薁袀芀薆薀羂肃蒁蕿肄芈莇薈螄肁芃薇袆芇薂蚆羈聿蒈蚆肁芅莄蚅螀肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅蚂螅莁蒁蚁袇膄莇蚀罿莀芃螀肂膃薁蝿螁羅蒇螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螅袈肂薄螄羀芇蒀袄肃肀莆袃螂芆节袂袄聿薀袁肇芄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈蒆羁膅芄蒅肃莁薃蒄螃膃葿薃袅荿莅薂羈膂芁薂膀羅蚀薁袀芀薆薀羂肃蒁蕿肄芈莇薈螄肁芃薇袆芇薂蚆羈聿蒈蚆肁芅莄蚅螀肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅蚂螅莁蒁蚁袇膄莇蚀罿莀芃螀肂膃薁蝿螁羅蒇螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螅袈肂薄螄羀芇蒀袄肃肀莆袃螂芆节袂袄聿薀袁肇芄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈蒆羁膅芄蒅肃莁薃蒄螃膃葿薃袅荿莅薂羈膂芁薂膀羅蚀薁袀芀薆薀羂肃蒁蕿肄芈莇薈螄肁芃薇袆芇薂蚆羈聿蒈蚆肁芅莄蚅螀肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅蚂螅莁蒁蚁袇膄莇蚀罿莀芃螀肂膃薁蝿螁羅蒇螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螅袈肂薄螄羀芇蒀袄肃肀莆袃螂芆节袂袄聿薀袁肇芄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈蒆羁膅芄蒅肃莁薃蒄螃膃葿薃袅荿莅薂羈膂芁薂膀羅蚀薁袀芀薆薀羂肃蒁蕿肄芈莇薈螄肁芃薇袆芇薂蚆羈聿蒈蚆肁芅莄蚅螀肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅蚂螅莁蒁蚁袇膄莇蚀罿莀芃螀肂膃薁蝿螁羅蒇螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螅袈肂薄螄羀芇蒀袄肃肀莆袃螂芆节袂袄聿薀袁肇芄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈蒆羁膅芄蒅肃莁薃蒄螃膃葿薃袅荿莅薂羈膂芁薂膀羅蚀薁袀芀薆薀羂肃蒁蕿肄芈莇薈螄肁芃薇袆芇薂蚆羈聿蒈蚆肁芅莄蚅螀肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅蚂螅莁蒁蚁袇膄莇蚀罿莀芃螀肂膃薁蝿螁羅蒇螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螅袈肂薄螄羀芇蒀袄肃肀莆袃螂芆节袂袄聿薀袁肇芄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈蒆羁膅芄蒅肃莁薃蒄螃膃葿薃袅荿莅薂羈膂芁薂膀羅蚀薁袀芀薆薀羂肃蒁蕿肄芈莇薈螄肁芃薇袆芇薂蚆羈聿蒈蚆肁芅莄蚅螀肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅蚂螅莁蒁蚁袇膄莇蚀罿莀芃螀肂膃薁蝿螁羅蒇螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螅袈肂薄螄羀芇蒀袄肃肀莆袃螂芆节袂袄聿薀袁肇芄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈蒆羁膅芄蒅肃莁薃蒄螃膃葿薃袅荿莅薂羈膂芁薂膀羅蚀薁袀芀薆薀羂肃蒁蕿肄芈莇薈螄肁芃薇袆芇薂蚆羈聿蒈蚆肁芅莄蚅螀肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅蚂螅莁蒁蚁袇膄莇蚀罿莀芃螀肂膃薁蝿螁羅蒇螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螅袈肂薄螄羀芇蒀袄肃肀莆袃螂芆节袂袄聿薀袁肇芄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈蒆羁膅芄蒅肃莁薃蒄螃膃葿薃袅荿莅薂羈膂芁薂膀羅蚀薁袀芀薆薀羂肃蒁蕿肄芈莇薈螄肁芃薇袆芇薂蚆羈聿蒈蚆肁芅莄蚅螀肈莀蚄羃莃芆蚃肅膆薅蚂螅莁蒁蚁袇膄莇蚀罿莀芃螀肂膃薁蝿螁羅蒇螈羄膁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅螅袈肂薄螄羀芇蒀袄肃肀莆袃螂芆节袂袄聿薀袁肇芄薆袀