香雪幼儿园2007学年第二学期师资培训计划.doc

香雪幼儿园2007学年第二学期师资培训计划一、指导思想 以一切为了孩子的发展为宗旨，以现代教育教学理论为指导,以教育研究为主线, 以各种教育活动为载体,引导、激励、帮助教师要在不断的学习和教育实践中提高自身素质，并善于将现代的幼儿教育观念渗透于教育行为中，要珍重幼儿的生活价值，要尊重幼儿的主体性，要为自己找到角色定位。同时要尽最大努力争取家长力量，将我们的教育教学及教研工作推上一个层面，使我园的保教工作获得最高的质量，最佳的效果。二、 培训重点（一）师德建设加强教师的思想建设，把师德修养放在首位。组织教师学习规程、纲要、教师职业道德规范等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。（二）内部培训1、教育教学理论:着眼于提高培训学员的职业道德和教育教学理论水平,开拓视野,更新知识能力结构,增强其自我发展能力。2、有针对性地组织教师技能技巧，促进教师在舞蹈和绘画技能方面的提高。3、以普通话的培训为基点，每位教师要熟练掌握汉语拼音的拼会有表情、流畅地朗读诗歌和讲述故事。（三）专题培训1、课题研究:着眼于提高幼儿教师的科研意识和研究能力,善于反思性的总坚固践经验,不断增强创新能力,加强教科研培训，提高教师的教科研能力。提倡教师积极参与教育科研，鼓励教师出科研成果。围绕我园的科研课题开展丰富多彩的亲子创造性游戏，发展家长与幼儿的想象力创造力引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。2、现代教育技术:着眼于提高培训学员的计算机基础知识和操作技能,不同程度地把握用计算机进行辅助教学和开展教育科研的能力,提高获取和使用现代信息技术的能力,为教育、教学、科研服务。（四） 外出培训1、采取“走出去，请进来”等多种方式方法，加强对教师教育技能，专业技能及特色课程的培训创设机会组织教师外出参观学习，加强教师对实践活动的操作能力2、教育实践与考察:着眼于提高培训学员实施素质教育的能力,加强理论指导教育实践的能力,向优秀幼儿园、优秀教师学习,交流经验,取长补短,为形成各自的教学风格和教学特色打好基础。三、培训层次及内容（一）骨干教师培训1、坚持正确的政治方向,热爱幼儿教育事业,具有强烈的事业心,高度的责任感和高尚的师德修养。 2、确立正确的教育观、儿童观:具有创新精神和教改意识, 并逐步形成初步的幼儿教育思想。 3、拓宽科学文化视野,系列研修现代教育理论, 掌握更丰富扎实的幼教专业知识,熟悉国内外幼教理论与实践的最新成果, 逐步构建更为合理的知识结构。 4、具有较高的教学水平和说课、评课能力以及课堂教学设计能力,逐步形成具有鲜明个性特征的、有效的教育、教学风格。在教学改革中发挥带头示范作用,并能指导青年教师的教育、教学工作。 5、掌握计算机及其网络为基础的现代教育技术,能独立获取有关信息资料,掌握使用多媒体计算机辅助教学的方法。 6、掌握幼教科研方法 ,提高教师主持或独立开展教育科研的能力,撰写论文能在市级以上刊物发表或交流。能在幼教领域内运用科学的测评技术,进行各种类型的教育教学评价。 （二）青年教师培训1、通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。以“以老带新，以优带新，以学促新，”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推进青年教师的业务水平。 2、加强教科研培训，提高青年教师的教科研能力 3、狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。（三）保育员培训1、明确保育员基本工作要求和基本职责2、使保育员了解清楚一日工作程序，在每日的日常管理中严格要求及规范保育工作。（四）岗位培训要求全园教职工立足本职，精通业务，从后勤、厨师、教师、生活教师等不同的岗位，与之提出相应的要求与发展目标，分级培训，从而提高综合实践能力与水平四具体培训工作内容三月份：1 “如何建立幼儿个人成长档案”专题培训。2 开展教师基本功训练和专项主题培训（绘画、互动分享）。3 业务园长参加“如何指导园教研教学专题”培训。4 组织学习“广州市一类一级幼儿园”的评估标准。5 部分教师外出参加“体育游戏的创编和指导”专题研讨会。6 组织教师参加许卓娅教授的“我和音乐一起做游戏”的讲座培训。7 网络信息建设培训。8 全园环境创设评比工作。四月份：1 教师基本功训练之（国画、舞蹈培训及创编故事比赛）2 骨干教师参加“全国幼儿园园本教研与教师专业发展研修班暨上海优秀青年教师教学展示活动”。3 组织青年教师外出参观学习。4 组织全体保教人员学习新纲要。5 讨论学习“教师如何指导和组织幼儿进行构建游戏”。6 语言、音乐、特色构建游戏等学科组培训。7 大班级家长“幼小衔接”专题培训。五月份：1 教师基本功训练（国画、舞蹈培训）。2 语言、音乐课题组内部交流。3 生活老师技能培训。4 年级特色游戏内部研讨。5 消防安全知识讲座、疏散演习。6 组织部分教师外出参观六