【写作范文2篇】小学班主任班级工作计划范文

写作范文写作范文2 2篇篇 小学班主任班级工作计划范文小学班主任班级工作计划范文 下面提供的文章可用于工作中写作参考 提高效率 如果文档有不 合适的地方可留言以便进行改进 关于底图如果不需要图片或是要更换图片 只需要双击页眉便可删 除或替换图片 目录1 小学班主任班级工作计划范文2 小组合作学习意识培养课题 计划2 8小学班主任班级工作计划范文有人说 一个好班主任就是一 个好班集体 为了让班级充满活力与创新 为了能更好地塑造孩子们 的心灵 让他们得到全面的发展 也为了使新学期班级上能有更新的 气息 特制定班主任计划如下 一 常规教育方面从热闹的假期踏入新 学期 学生的心神松散 为了使学生能够及早进入角色 再次适应学 校紧张而又丰富多彩的生活 这就要班主任在日常生活中能有序的引 导 时时处处向学生进行有针对性的常规教育 因此 我决定从以下几 点入手 1 充分利用班会等时间学习 小学生守则 和 小学生日常 行为规范 并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的 什 么是不对的 使学生养成良好的学习和生活习惯 如见师长热情问好 上下楼梯学会礼让 教给学生待人接物的基本礼仪 2 充分发挥各项活动中的教育阵地的作用 增强学生的荣誉感 使学 生心中有他人 有集体 比如 可以利用文明班的评比活动 对学生进 行思想行为教育 另外 还要进一步规范学生的行为习惯 二 班级纪律方面一个班级 要想有良好的班风 必须要有良好的纪律 才行 因而 我从以下几点入手 1 课堂纪律首先师生共同制定班规班 纪 并制定相应的奖惩办法 这样学生既感到有努力目标 又有约束力 而且可以在不知不觉中遵守纪律 由于是孩子们自己制定的 这样变 被动的各种要求为主动的行为 有助于学生将文字内化为行为 我们 班的宗旨是 说到做到 言行一致 2 课间纪律3 8课间是学生轻松休息的时间 良好的课间纪律将会给 整个校园带来活跃而轻松的气氛 然而 丰富多彩的课间活动 就是解 决课间纪律乱的法宝 我将针对学生的年龄特点 引导学生开展有意 义的活动 使学生既健体又受教育 同时 随时提醒学生要注意文明活 动 寓教于乐 3 路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯 适应集体 生活 要求学生做到不仅做到快 齐 静 而且能够进行自主管理 做 到高高兴兴来上学 平平安安回家去 三 卫生方面讲究卫生很重要 俗话说 病从口入 收拾好卫生 既能使 身体健康 又能养成良好的生活习惯 还能创设一个良好的学习环境 1 个人卫生 要求衣着整洁 常剪指甲 饭前便后洗手 2 班级卫生 每天两次分派值日生清扫 让大家互相监督 对于主动 及时打扫卫生的同学或小组 进行奖励 同时进行爱护环境和花草的 教育 四 班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够 的 而班干部却是班级管理的小助手 这学期我仍将培养做事认真有 责任性的人 使他们学会学习 学会生活 学会合作和学会管理 齐心协力搞好工作 建立一个积极向上 朝气蓬勃的班集体 五 其他方面班级管理中还应注重个体的发展 在各项活动中挖掘各 种人才及学生的潜力 使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步 的发展 因此 在班级继续开展各种活动 如 文明小标兵评选 小书法 家 小发明家 小作家 数学小博士等各种评比活动 在这些活动中 让 每个孩子都敢于面对大家展示自我 充分锻炼自己 提高学生的自信 心 4 8还给孩子们一个金色的童年 这学期 我将会用心去和学生交 流 用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点 我相信 只要关爱孩 子 尊重孩子 宽容孩子 我们就能找到开启学生心灵的钥匙 上述措 施只是我对班级本学期的初步打算 在今后的工作中 我将不断地加 以改进 若有不足之处 发现后会及时纠正 5 8小组合作学习意识培养课题计划 一 课题的提出实践证明单独的行为参与不利于学生高层次思维能 力的发展 只有积极的情感体验和思维交流 才能促进学生全面素 质的提高 如果不善于和他人合作 将不同的知识加以交流 综合 提高和应用 就不能适应时代的发展要求 如今 社会的各个领域都越来越注重充分的合作精神 合作意识和 合作技巧 合作是一种比知识更重要的能力 它越来越成为当代人的一种重要 素质 受到大家的青睐 随着教学改革的深入 课堂教学倡导 自主 合作 探究 的学习 方式 其中小组合作学习是课堂教学应用最广泛 最多的学习方式 它是 以合作学习小组为基本形式 在系统利用组内各因素之间的互动 以团体成绩为评优标准 相互帮助相互促进共同提高的一种学习组 织形式 其目的是提高学习效率 培养学生良好的合作品质和学习习惯 然而绝大部分老师在操作过程中或多或少地在合作学习中存在一些 问题或闲聊 或冷场 或好生讲 差生听 从这些问题中透析出学生的小组合作学习意识淡薄 而小组合作学习意识是进行小组合作学习的前提和基础 二 指导思想全面实施素质教育 认真落实新课标 以提高小组合 作学习的效果为重点 使学生全面主动和谐的发展 科学合理的改 革课堂教学 提高课堂教学效率 提高学生的自主合作意识 切实 提高学生的全面素质 三 主要目标 合作学习 是新课程所倡导的一种新的学习方式 在促进学生间的情感交流 互帮互学 共同提高 发挥学生学习的 主动性方面起着积极的作用 作为课堂教学中的引导者 实施者 我们应该有意识 有目的 有 方法的去组织学生开展有效的小组合作学习方式 小组成员都应该 有强烈的合作意识 6 8本课题的研究 旨在建立小组合作学习要确立明确的目标意识 强烈的竞争意识 自觉的主体意识 协作的团队意识 合理的评价 意识 让小组在自己目标的引领下 团结协作 相互督促 共同提高 四 主要工作 一 加强学习 提高认识 1 认真组织课题组成员学习理论 本年度各位课题组成员要继续认真学习 数学课程标准 及其解读 与课题研究相关的理论书籍和论文 形成重视理论学习的氛围 紧 密结合研究课探讨理论与实践的得失 促进理论的内化和吸收 从 理论出发 积极在实际中运用验证 要继续加强 健全教师学习教育教学理论制度 加强理论学习的指 导 认真组织好切实有效的学习讨论活动 用先进教育理念支撑教 育课程改革的实施 要根据教师不同需求 灵活采用多种学习形式 提高理论学习的针 对性与实效性 2 认真贯彻落实在实践教学中探究课堂合作学习对学生学习带来的 影响 定期对实验班级与非实验班级的综合素质对比分析 3 在学习理论 总结经验基础上 组织教师进一步开展课题研究反 思 撰写教育教学工作案例 二 切实研究 提高实效 1 度绝合作 假 与 浮 的现象 课题研究参与人员要认真负责 地落实开展课题研究 一方面度绝研究者弄虚作假 另一方面要监督好学生切实的开展好 课堂合作学习 均衡学生的参与度 协调参与关系 2 科学地评价学生的小组合作学习 从而提高教学的效率 3 加强各年级课题研究氛围 年级组是数学课题研究的基层组织 加强年级组的学术研究氛围 是进行创新教学实践的有效途径 各年级组的课题研究仍要做到三定定时间 定内容 定中心发言人 活动中要求个人钻研与集思7 8广益相结合 积极探讨教材的重点 难点 知识背景 教学方法等 探索创新教学的新举措 4 进行过程管理 做好课题研究资料的收集与工作 5 课堂教学要落到实处 每位教师根据自己的实践及时反思 总结 成文 力争每月写出一篇有质量的教学日记 6 定期组织课题组经验交流 五 主要措施及做法 1 建立现代的教学观建立师生交往 共同对话的教学本质观 建立 变通 动态生成的教学过程观 2 设计多向合作的学习活动 拓宽互动途径 设计生活化 情境化 信息化的教学环境 丰富互动内容 3 提高教师的教学敏感性教师应密切关注学生 促进师生 生生间 的交流反馈 彰显学生真实的学习过程 教师应善于捕捉现状信息 灵活驾驭课堂 积极调整和优化教学策略 4 培养学生课堂交往 表达的能力 主动反思 探索的能力等 5 加强过程管理 并责任到人 把研究的主要内容落实到每个数学教师的课堂教学实践中 6 作好个案跟踪分析为了提高实验的实效性 在每个年级中选取3 4个典型合作学习小组 作好详细的个案跟踪分析 从中概括出 学生的学习规律 从而为改进教学方法提供依据 7 开展好教研组工作例会 集思广益 资料共享 通过各种形式的 交流会 一方面相互沟通学习 另一方面为了及时调整课题研究的 方向 从而使课题向纵深方向发展 8 8 六 研究过程本课题的研究分三个阶段 一 准备阶段 9 2本阶段认识学习和搜集有关小组合作学习方面的文件和资料 掌握小组合作学习的基本思