与班主任对话：爱在创新的年代里仍然是一面旗帜

1/4与班主任对话爱在创新的年代里仍然是一面旗帜与班主任对话爱在创新的年代里仍然是一面旗帜XX其实，爱是一个古老的话题，但也是一个亘古不变的话题。不管岁月沧桑变幻，爱将永远存在。有这样的一对夫妻，他们不善于言辞，但我感动于他们的故事，于是请允许我用拙劣的笔来记下这份感动。正文这是一个创新的时代，班主任工作方法日新月异地创新着，让班主任工作成为了一门实实在在的艺术，但我今天仍然想说爱，这是一个古老的话题，也演绎的是古老的故事，但我想这个爱的故事是永恒的，永远拥有着春天，爱在创新的年代里仍然是一面旗帜。职业道德可以产生事业心、责任心、进取心，但我想，只有有爱才会真正地拥有这“三心”，只有有爱才会让事业心、责任心、进取心更为浓烈更为绵长亘古。苏霍姆林斯基说过“心地善良的人，首先一点就是爱人。”爱人者人恒爱之，这就是人格在学生中产生的恒久的魅力。在这里我只说说我班主任工作中几个镜头，谈不让经典，只是我班主任生活中的一些印记。一、为了学生，我以校为家。2/4我们是双职工，我教九年级体育，任班主任工作，我爱人教九年数学，我家住在黑山街里。我们学校由于合乡并校，学生路途遥远，九年级的大部分学生在学校住宿。于是我必须进行选择，一是按点回家，丢下学生；二是在学校住宿，丢下仅仅两个生日的孩子。说句实在话，说起来轻松做起来难。但我没有别的选择，我选择了学生，把孩子交给60多岁的爷爷奶奶照顾。看着别的老师到下班时间就回去了，看到别的孩子在父母跟前撒娇嬉戏，心里有时也真不是滋味。两周回一次家，这对大人来说，是一种忍耐，对于孩子来说，那是一种残酷。每当通过电话听到伊呀学语的孩子叫爸爸、妈妈的时候，心里那是阵阵的酸楚，每当听到孩子生病的时候，心里是格外的痛楚。我爱人在背地里不知道掉了多少次眼泪。但我想这就是教师，这就是一个班主任，或许我们的故事不同，但我们的心是相同的。日子一天一天地走，走了365个圈儿。今年中考，我所在的班级走了重点高中5名，普通高中20名，剩下的7名同学走了中专。汗水并未白流，看着学生的高兴劲儿，看着家长的赞叹满意的目光，我找到了身为人师的快乐。3/4二、为了学生，我夜半钟声到校园。我原来在水泉居住，离学校有五里地。我们学校九年级晚自习班主任和科任教师轮班顶岗。实际上，科任老师在，也不会出现什么问题。但班主任可能就是这样，对学生不放心，哪怕是细枝末节，也不会放过。初中生正处在人生的关键时期，无论是人生观，还是价值观都处于半成熟状态。我时刻想着一句话从善如登，从恶如崩。心似平原走马，晚放难收。学生的养成教育就是一点一滴形成的。所以我放不下心，每当我不当班的时候，我就会骑着摩托车去学校，不管是刮风下雨，还是大雪纷飞。看学生的学习，看学生的生活，品学生的心理，察之秋毫，细化自己的管理工作。找问题同学聊天，找后进生谈学习方法，为学生解决心理问题。这成为了我班主任工作中的习惯。我想，这种责任感源于爱心。爱是教师人格力量的核心，是成功教育的原动力，是教育的根本。对于教师来说，第一要素就是爱。爱具有神圣的品质，非凡的魅力。爱是”催化剂”，知识的传授借助爱的力量往往会事半功倍，心灵的塑造借助爱的感染会水到渠成。爱是师生间无形的情感纽带，没有爱就没有心灵相通，没有情感融洽。所以学生愿意到我的班来，愿意和我相处，当老师4/4没别的本领，只是比比贺年卡就足够了。每每新年，看到满桌的贺年卡，看到毕业学生的一封封问候