教学案例设计 - 伟诚小学教师读书计划实施方案.doc

欢墩镇伟诚小学2012-2013学年度第一学期教师读书计划一、指导思想苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”巴丹说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。”营造书香校园，教师这种特殊的职业就决定了每一位教师都要成为“读书人”，成为学生读书的楷模。为了加强“书香校园”的建设，增强教师的读书意识，促进教师的快速成长，促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，努力做家长满意的，学生爱戴的人民教师，以满足学校教育教学工作的需要，特制定教师读书计划：二、读书活动目标：1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的习惯。2、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。3、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。4、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。二、读书活动具体要求：1、读书不是心血来潮，是一个长期的过程，多利用一些间隙读书，如空课时间作业批完后少聊天，多读书。每周切出一整块时间读书。2、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，摘录教育教学信息，写好心得体会，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。3、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与“校本教研校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。4、积极和办公室的教师相互交流，相互启发，共同发展。积极参与读书交流活动。让读书活动与课堂教学效果和相关教学活动相结合。5、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。6、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。7、认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，和其他老师交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。8、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。三、保障措施1、组织机构保障。建立以校长为组长的读书活动领导小组，由教导处具体负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。层层管理，责任到位，分工合作，建立制度，按时检查，定期评比，保证读书活动有效有序地开展。2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。 四、读书活动内容安排： 9月份：阅读关注生命：从故事中读出的教育意蕴10月份：阅读爱的教育 11月份：阅读窗边的小豆豆 12月份：阅读给老师的100条建议 教师的读书人格可以感染、熏陶学生人格的积极、健康成长。通过读书能指导与反思自己的教育实践，不断进行教育创新，丰富自己的教育人生，让教育工作在阅读中更加有活力、更加精彩。读书，能够不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变人生，而且能促使自身去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现人生层次的提升和生命的升华。读书是快乐的，在快乐中去享受读书。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。欢墩镇伟诚小学 二一二年九月附：伟诚小学“教师读书计划”行事历欢墩镇伟诚小学“教师读书计划”行事历1、启动阶段：（2012年9月）制订读书计划。召开读书计划活动动员会。教师讨论教育类书籍选择。2、自学阶段：（2012年9月至2012年12月）教师教育教学专业杂志征订工作。老师购买专用的读书笔记本，鼓励老师做读书摘录写读书感悟。开展主题讲座和沙龙活动。鼓励老师