小学四年级上册品德与社会教案

第一单元第一单元 做守规则的做守规则的人人 第第 1 课课 游戏里的规则游戏里的规则 教学目标 教学目标 1 通过做游戏 帮助学生体验和了解规则的意义 2 初步懂得为 什么要遵守规则 3 知道规则可以修改 尝试修改规则 教学重点 难点 教学重点 难点 1 初步懂得为什么要遵守规则 2 知道规则可以修改 尝 试修改规则 1 课时 教学过程 教学过程 一 导入 1 请看书第 2 页的单元导图 有哪些人遵守了规则 他们遵守了什么规则 今 天我们就来了解和学习身边的规则 2 你们知道什么是规则吗 用自己的话说一说 3 齐读书中第 3 页导言部分 4 创设情境 你们喜欢做游戏吗 今天我们就来玩一次扳手腕游戏 指两名 学生上台 先不讲规则 5 刚才玩儿的游戏里有什么规则 请你填写在书中第 3 页的表格里 6 揭示课题 课件出示课题 游戏里的规则 齐读课题 二 新课 1 在我们和同学们玩儿游戏的时候 有没有人违反了游戏的规则 2 要是有人违反了规则 你会怎么做 为什么 3 你们会不会违反游戏规则 为什么 4 为什么要遵守游戏规则呢 游戏要遵守一定的规则才能保证游戏的正常进 行 游戏中的这些规则都是人们制定的 5 找一个要用较长时间才能完成的游戏 要求学生在短时间内完成 这个 游戏你们玩儿得好吗 平时玩儿这个游戏的时候觉得它好玩儿吗 为什么今天 觉得它玩儿起来不如平时那么好玩儿 你们常常遇到类似的问题吗 学生自 由答 6 小结 在生活中 由于时间 地点 人员等原因 我们常常觉得根据原来的 游戏规则玩游戏会不太适合 那么 你考虑过修改游戏的规则吗 是怎么修改 的 7 引导填写教材第 6 页的表格 8 我们来玩一玩修改过规则的游戏 验证一下新规则是否更合理 更方便 三 巩固 1 在这一课的学习中 我们通过玩游戏认识了什么是规则 懂得了为什么要有 规则 知道了规则也是可以修改的 并且尝试着自己修改规则 2 通过学习 你们对规则有了什么新的认识 为什么说规则 既是为人们服务 的 也是约束大家行为的 谁能举例说明 学生讨论回答 3 通过学习 我们知道 就像玩游戏一样 要像公平 顺利 开心 每个人都 应该遵守规则并且尽自己的力量去维护规则的公正性 第第 2 课课 学校里的规则学校里的规则 教学目标 教学目标 1 了解学校生活中有哪些规则 明白遵守规则的重要性 2 能够 自觉遵守 中小学生守则 与 小学生日常行为规范 等规则和学校纪律 做 个讲文明 有教养的好孩子 3 通过参与制定班规 学习制定规则 教学重点 教学重点 了解学校生活中必须遵守的一些规章制度 教学难点 教学难点 做个自觉遵守规则的好孩子 第一课时第一课时 教学目标 教学目标 了解学校生活中有哪些规则 明白遵守规则的重要性 教学重点 教学重点 了解学校生活中必须遵守的一些规章制度 教学难点 教学难点 做个自觉遵守规则的好孩子 教学准备 教学准备 中小学生守则 和 小学生日常行为规范 的内容 本校与学生 有关的规章制度 教学过程 教学过程 一 游戏体验 1 第一次集合 站队前 听清老师讲要求 然后听哨声在教室门口站队 计 时 2 第二次集合 站队前 教师创设一个非常危险紧急的氛围 让学生迅速离开 在教室门口站队 再计时 3 分析 前后两次集合站队哪次快 哪次慢 原因在哪儿 4 这个游戏的规则是怎样的 谁来说说 你从两次集合站队中 明白了什么 5 生活中除了游戏规则 还有哪些规则呢 指名说 6 在我们的学校生活中 同学们都要遵守哪些规则 这些规则的执行情况是由 谁来负责监督和检查的 学生自由说 7 揭示课题 课件出示课题 学校里的规则 齐读课题 二 新课 1 老师找了一些规则 想看看吗 课件出示 2 学生读规则 记规则 3 小结 这些规则只是我们学习和生活中要遵守的规则的一部分 同学们只要 我们用心观察 还能找到更多的规则呢 4 学校里还有那些规则 你知道吗 学生自由讨论 归纳 5 师 请你从德 智 体 美 劳等方面将规则简单分类 看学校从那些方面 规范学生的言行 学生自由谈或按书中第 9 10 页的提示分类 6 学校里的这样那样的规则都是由谁制定的 为什么要制定这些规则呢 7 在学习之余 我们要进行各种活动 老师一般会在活动前提出哪些要求 这 些要求其实就是什么 8 运动会上 有的同学参加了项目 那么比赛时要遵守哪些规则 为什么要有 这些规则 如果没有呢 9 你感到规则对自己的约束了吗 你认为这些约束对自身的成长有什么作用 10 假如学校里没有规则会有什么后果 你喜欢这种后果吗 为什么 11 小结 学校生活中处处都有规则 时时都有规则 正是有了这么多的规则 约束着是学生们的活动 规则给我们的学校生活带来了方便 遵守规则给我们 的生活增添了光彩 三 评价 1 真实地填写 我的自评表 我的自评表 内容我真棒我还行我要努力 上课听讲 完成作业 尊敬老师 参加课外活动 2 让学生找出自己在遵守规则方面存在的不足 并写在小纸片上 3 告别仪式 让学生将自己找出的不足 连同小纸片投到老师准备的纸盒里 举行一个告别仪式 向不守规则的行为告别 下课后 老师将纸盒带走 4 看录像评价 有那么一些人总是不喜欢遵守规则 给自己和他人造成了伤害 我们来看一段录像 找出不守规则的行为 课件播放录像 看完了录像你 想说些什么 5 咱们来看看一组图片 课件出示图片 他们有没有遵守规则 会带来什么 后果 和同桌选一幅讨论讨论 四 练习 从刚才看的图片中选一幅 写出你的看法 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 1 学习并自觉遵守 中小学生守则 与 小学生日常行为规范 等 规则和学校纪律 做个讲文明 有教养的好孩子 2 通过参与制定班规 学习 制定规则 教学重点 教学重点 感受规则的公平公正 知道规则的由来及如何制定规则 教学难点 教学难点 做个自觉遵守规则的好孩子 教学过程 教学过程 一 学习规则 1 出示 小学生日常行为规范 中小学生守则 学生齐读 学习 2 出示 守规则 儿歌 学生齐读 3 交流学习体会 指导现实学习生活 4 小结 学习了 小学生日常行为规范 中小学生守则 让我们找一找 班上遵守规则做得好的同学 表扬他们 5 颁发 守规则示范生 佩章 6 老师用摄象机拍了一些画面 请你们找一找 他们违反了什么规则 7 透 过反光镜看一看 你曾经有过不守规则的行为吗 二 合作制定规则 加深对规则的认识 1 我们所知道的一些规则它都有着一定的格式 今天我们就来学习一下怎么去 制定规则 我们小学生该怎么做才是遵守规则呢 请和小组里的同学讨论讨论 听清要求 1 请一位同学在规则卡上一条一条记下来 负责报告 2 认 真听别人的发言 相互补充 2 小组讨论 汇报 3 小组学生代表上台展示 4 班委会组织组长会议 将各自小组的方案在会上交流 5 组长带着班委会的讨论结果 再一次组织本组成员讨论 分别提出具体内容 6 班委会对各小组上交的班规内容进行归纳整理 做部分调整 修改和完善 7 各小组的同学再次讨论 通过 8 将班规张贴在黑板旁边 督促同学们按照规定去做 第第 3 课课 社会生活中的规则社会生活中的规则 教学目标教学目标 1 引导学生感受社会生活中规矩的作用 初步懂得规则对于社会公 共生活的重要意义 2 知道要遵守社会生活中的各项规则 3 初步形成规则 意识 教学重点 教学重点 知道要遵守社会生活中的各项规则 教学难点 教学难点 做个自觉遵守规则的好孩子 第一课时第一课时 教学目标教学目标 引导学生感受社会生活中规矩的作用 初步懂得规则对于社会公共生 活的重要意义 教学重点 教学重点 知道要遵守社会生活中的各项规则 教学难点 教学难点 做个自觉遵守规则的好孩子 教学过程 教学过程 一 创设情景导入 感知规则的普遍性 1 创设情境 你们喜欢做游戏吗 今天我们就来玩一次 XXX 游戏 2 刚才这个游戏有什么规则 谁来说说看 3 出示课题 社会生活中的规则 齐读课题 二 观察和发现 1 打开书 看 14 页的四幅图中蕴含有哪些规则 2 你是怎么知道这些规则的 3 这些规则是以什么形式提醒大家注意遵守的 提示语 标志图示 条款 4 除了这些 在生活中 你还发现了哪些规则 三 思考和辨析 1 讨论 人们说 生活处处有规则 有规则就有约束 有人说 有约束不自由 规则太多不方便 你是怎么看这个问题的 分小组讨论 指名汇报讨论结果 2 辩论 规则多 是方便还是不方便 3 将你的看法写在书上 15 页 4 小结 社会生活中正是有了这么多的规则 约束着人们的活动 虽然给个别 人带来了不方便 却给我们大家的生活带来了方便 遵守规则给我们的生活增 添光彩 三 布置任务 读 15 页 留言板 上的话 去进行调查走访 第二课时第二课时 教学目标教学目标 1 引导学生感受社会生活中规矩的作用 初步懂得规则对于社会公 共生活的重要意义 2 知道要遵守社会生活中的各项规则 3 初步形成规则 意识 教学重点 教学重点 知道要遵守社会生活中的各项规则 教学难点 教学难点 做个自觉遵守规则的好孩子 教学过程 教学过程 一 检查任务完成情况 1 上节课我们布置的调查走访任务谁做了 请举手 2 请和小组里的同学交流 填写 16 页的表格 二 分小组讨论 1 不同的行业有不同的规则 你认为这些行业为什么要制定这些规则 2 你走访的人对各自行业的规则有什么看法 为什么会有这样的看法 3 你认为这些行业规则对从业者本人 对行业 对行业所面对的人群 对社会 上其他人群有什么积极的意义 4 我们小学生该怎么做才是遵守规则呢 5 提出要求 1 请一位同学在规则卡上一条一条记下来 负责报告 2 认真听别人的发言 相互补充 6 小组讨论 汇报 7 小组学生代表上台展示 8 小结 社会生活中处处有规则 它约束着人们的活动 给大家的生活带来了 方便 你曾经有过不守规则的行为吗 赶快悄悄地改掉吧 遵守规则给我们的 生活增添光彩 第第 4 课课 国家的规则国家的规则 教学目标教学目标 1 要培养学生初步形成法制观念 初步养成守法意识 2 学会运用 法律的手段保护自己的合法权益 3 简单了解 义务教育法 未成年人保 护法 预防未成年人犯罪法 等与少年儿童有关的法律法规 初步了解儿 童的基本权利和义务 初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义 教学重点 教学重点 了解儿童的基本权利和义务 懂得法律对于社会公共生活的重要意 义 教学难点 教学难点 学会运用法律的手段保护自己的合法权益 第一课时第一课时 教学目标教学目标 1 要培养学生初步形成法制观念 初步养成守法意识 2 学会运用 法律的手段保护自己的合法权益 3 简单了解 义务教育法 未成年人保 护法 预防未成年人犯罪法 等与少年儿童有关的法律法规 初步了解儿 童的基本权利和义务 初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义 教学重点 教学重点 了解儿童的基本权利和义务 懂得法律对于社会公共生活的重要意 义 教学难点 教学难点 学会运用法律的手段保护自己的合法权益 一 导入 请大家回忆一下 我们学习第一课的内容时 教科书上曾经提到过有关规 则的解释 现在谁能说一说 什么是规则 请举手回答 规则是人们共处时共 同制定和遵守的要求 刚才那位同学回答得很好 那么 一个国家的规则是什 么呢 今天我们就来学习第 4 课 国家的规则 板书课题 二 教学新课 1 你们经常从电视 报纸 广播中听到 法律 这一概念 那么 什么是法律呢 请欣赏并阅读教科书第 17 页的图画 照片和文字 指名回答 2 这些内容告诉了我们什么 肯定学生回答中合理的方面 这节课我们就一 起来学习更多的有关法律的内容 3 请大家一起来看一看教科书中 18 页的部分法律内容 这些照片和文字 提 到了哪些权利和义务 4 教师小结 布置家庭作业 将课上学习的内容向父母做介绍 第二课时第二课时 教学目标教学目标 1 要培养学生初步形成法制观念 初步养成守法意识 2 学会运用 法律的手段保护自己的合法权益 3 简单了解 义务教育法 未成年人保 护法 预防未成年人犯罪法 等与少年儿童有关的法律法规 初步了解儿 童的基本权利和义务 初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义 教学重点 教学重点 了解儿童的基本权利和义务 懂得法律对于社会公共生活的重要意 义 教学难点 教学难点 学会运用法律的手段保护自己的合法权益 一 导入 现代社会 在我们的日常生活和我们的成长过程中 法律扮演着重要的角色 法律伴随着人的一生 所有的人在生活中都离不开法律 二 教学新课 1 从教材 17 18 页里 我们知道了我国有 未成年人保护法 义务教育法 预防未成年人犯罪法 等法律 这些都是国家为了保护未成年人专门制定的 法律 2 谁来说说青少年的合法权益有哪些 如果你受到侵害该如何做 3 请你阅读教科书第 19 页的几幅图及相应的文字 思考 a 图中成人的做法 对不对 是否违法 b 哪部法律有相关的规定 在小组里发表自己的看法 4 各小组汇总讨论结果在全班讨论 教师给予必要的说明和补充 三 教师小结 布置家庭作业 我做普法宣传员 将课上学习的法律内容向父母 亲友做宣传 第第 5 课课 国际交往中的规则国际交往中的规则 1 课时课时 教学目标教学目标 1 帮助学生了解简单国际交往中的规则 2 知道遵守国际交往规则 的重要性 教学重点 难点 教学重点 难点 知道遵守国际交往规则的重要性 活动过程 活动过程 一 播放资料片 1 说说资料片里表现了哪些国际交往的规则 2 你还知道哪些国际交往规则 举手说 二 讲事例 为什么要遵守国际交往的规则 1 老师讲一两个遵守和不遵守规则造成不同后果的事例 2 讨论 为什么会有不同的结果 你从中知道了什么 认识到了什么 3 小结 遵守国际交往规则是一个国家文明进步的标志 会获得更多的国际间 的支持与合作 会促进国家的发展 4 老师讲教材参考书第 27 页的内容 5 学生听后谈感受 三 布置作业 填书中 21 页的 我还知道 第二单元第二单元 做乐观向上的人做乐观向上的人 第第 6 课课 怎样面对烦恼怎样面对烦恼 教学目标教学目标 1 知道心胸开阔 性格开朗有益于身心健康 2 懂得心胸开阔 性 格开朗有利于团结 有益于交友 3 愿意向心胸开阔的人学习 愿意做心胸开 阔的人 4 遇事想得开 不为小事计较 生气 教学重点 教学重点 学习正确面对并消除生活 学习中的烦恼 困难 压力和失败的方 法 教学难点 教学难点 具有积极进取的态度 愿意努力成为一个乐观向上的人 第一课时第一课时 教学目标教学目标 1 知道心胸开阔 性格开朗有益于身心健康 2 遇事想得开 不为 小事计较 生气 教学重点 教学重点 学习正确面对并消除生活 学习中的烦恼 困难 压力和失败的方 法 教学难点 教学难点 具有积极进取的态度 愿意努力成为一个乐观向上的人 教学过程 教学过程 一 谈话导入 同学们 今天天气特别的好 可老师的心情却不见得好 你知道为什么吗 天气变暖 我的烦恼也随之而来了 因为我经常出汗 一天下来 身上一股汗 味 我多想去掉这讨厌的汗味啊 咳 板书 烦恼 过渡 同学们 在你们的 生活中一定也有烦恼 今天我们就敞开心扉把它说出来吧 二 单元导图 本课导言 1 出示导图 学生仔细观察 老师讲解 板书课题 2 勇敢面对挑战的人 小女孩 3 学生自由读 23 页的导言 知道烦恼普遍存在 要正确面对 要积极想办法 三 与李艳 张华 说说心里话 1 自由看书 23 页 说说李艳 张华 的烦恼表现在哪里 她的烦恼给自己 给同学带来什么影响 李艳的烦恼是怎样造成的 2 与李艳 张华 说说心里话 你在遇到李艳 张华 这样的烦恼时 是怎么 做的 帮他们解除烦恼 第二课时第二课时 教学目标教学目标 1 知道心胸开阔 性格开朗有益于身心健康 2 遇事想得开 不为 小事计较 生气 教学重点 教学重点 学习正确面对并消除生活 学习中的烦恼 困难 压力和失败的方 法 教学难点 教学难点 具有积极进取的态度 愿意努力成为一个乐观向上的人 教学过程 教学过程 一 实话实说 制作 实话实说 卡片 想想自己无法排遣的烦恼 将不愿当众说出来的烦恼写 下来 交给老师或好朋友 以寻求帮助 二 访问 引导学生针对 烦恼 话题访问身边的老师 家长 了解大人也有烦恼 他们 是如何面对 解决的 三 交流 如何面对烦恼 与朋友或家长聊有趣的话题 把对自己最有效的方法写在 我会这样做 的 空白处 四 本课小结 心胸开阔 性格开朗有益于身心健康 你愿意做个心理健康的 好学生吗 总结告别烦恼的方法 第第 7 课课 怎样面对困难怎样面对困难 教学目标教学目标 1 知道生活中是由酸甜苦辣多种滋味构成的 2 让学生感受生活中 会遇到困难和挫折 3 引导学生在遇到了挫折和失败的时候 可以笑面人生 积极乐观地对待每件事 教学重点 教学重点 明白面对困难前进和退缩的不同结果 教学难点 教学难点 学习克服困难的合适做法 第一课时第一课时 教学目标教学目标 1 知道生活中是由酸甜苦辣多种滋味构成的 2 让学生感受生活中 会遇到困难和挫折 3 引导学生在遇到了挫折和失败的时候 可以笑面人生 积极乐观地对待每件事 教学重点 教学重点 明白面对困难前进和退缩的不同结果 教学难点 教学难点 学习克服困难的合适做法 教学过程 教学过程 一 导入 师 舒适美满 事事如意的生活自然能给我们带来快乐 但是 生活不可能是 一帆风顺 也会有困难 挫折 和失败 身处逆境 二 听故事 辨析 讨论 1 师 有两个学生在一次选举中落选了 面对挫折 甲同学整天愁眉苦脸 唉 声叹气 时常对同学发泄 认为大家不公 和他过不去 而乙同学则很乐观 他说 还好 我又多了一些锻炼自己的时间 下一次再参加选举 2 同学们 面对同一种情况 他们的态度截然不同 你喜欢谁呢 谈谈你的看 法 3 假如是你 你会怎样接受现实呢 三 读故事 谈体会 1 现在看一下书上的两个故事 冯瑶 李子萌遇到了哪些困难 你从中受到 什么启发 2 如果你也遇到了挫折 你会怎样去面对呢 联系生活实际谈一谈 第二课时第二课时 教学目标教学目标 1 知道生活中是由酸甜苦辣多种滋味构成的 2 让学生感受生活中 会遇到困难和挫折 3 引导学生在遇到了挫折和失败的时候 可以笑面人生 积极乐观地对待每件事 教学重点 教学重点 明白面对困难前进和退缩的不同结果 教学难点 教学难点 学习克服困难的合适做法 教学过程 教学过程 一 复习 1 师 同学们 我们继续学习第 7 课 怎样面对困难 通过前段时间的学习 你们知道 困难 是指什么吗 挫折 遇到的倒霉事 2 师 是啊 舒适美满 事事如意的生活自然能给我们带来快乐 但是 生活 不可能总是一帆风顺 就像浩瀚的大海 时而风平浪静 时而波涛汹涌 我们 的生活也是如此 也会遇到困难 挫折甚至失败 可是当你们遇到它们时 你 的心情是怎样的 心里是怎么想的呢 生 沮丧 难过 困惑 3 你们都讲了真心话 老师能理解 这一个个困难就像一座座山 阻挡了同学 们前进的脚步 那么 当你们身处逆境时 你会怎么做呢 生 迎难而上 克服困难 不断努力 用谚语勉励自己 师 是啊 我们要完成学习任务 要取得进步 要快乐成长 就一定要克服困 难 这是我们小学生的责任 二 讲故事 深入主题 1 读书中 28 29 页的内容 说说这则故事讲了些什么 你从中收获了什么 2 辨析 讨论 面对困难 不同的态度会导致什么样的不同的结果 3 交流汇报 我们做事要坚持到底 在我们成长过程中少不了要遇到失败 失败是我们成长所需要的 4 通过这节课的学习 你明白了什么呢 5 我想这样做 小组讨论 将自己的想法填入 完成 30 页的表格 6 课后作业 今天 同学们就要拿出行动来 和你的困难较量一番 请你设计 一张 自我命令卡 帮助自己更好地克服困难 好吗 第第 8 课课 怎样面对压力怎样面对压力 教学目标教学目标 1 懂的辩证地看待压力在一个人成长中的作用 能够正确对待学习 和生活中的压力 2 学会减轻和释放压力的方法 努力尝试将压力转化成前进 的动力 鞭策自己不断顶着压力前进 3 知道在生活和学习中谁都会有压力 教学重点 教学重点 能正确对待学习和生活中的压力 教学难点 教学难点 努力尝试将压力转化成前进的动力 第一课时第一课时 教学目标教学目标 1 懂的辩证地看待压力在一个人成长中的作用 能够正确对待学习 和生活中的压力 2 学会减轻和释放压力的方法 努力尝试将压力转化成前进 的动力 鞭策自己不断顶着压力前进 3 知道在生活和学习中谁都会有压力 教学重点 教学重点 能正确对待学习和生活中的压力 教学难点 教学难点 努力尝试将压力转化成前进的动力 教学过程 教学过程 一 导入 1 在学习和生活中 人人都会有压力 你有哪些压力呢 2 学生自由说压力 3 把你的压力写下来 教材第 31 页 二 一起来讨论 1 人应不应该有压力 2 四人一组讨论 辨析 交流 并将自己的观点写在书 32 页的位置里 3 每组选一代表发言 4 小结 一个人的成长 很大程度上受压力的影响 那么 怎样面对压力呢 下节课我们接着来讨论 第二课时第二课时 教学目标教学目标 1 懂的辩证地看待压力在一个人成长中的作用 能够正确对待学习 和生活中的压力 2 学会减轻和释放压力的方法 努力尝试将压力转化成前进 的动力 鞭策自己不断顶着压力前进 3 知道在生活和学习中谁都会有压力 教学重点 教学重点 能正确对待学习和生活中的压力 教学难点 教学难点 努力尝试将压力转化成前进的动力 教学过程 教学过程 一 怎样面对压力 1 家长或老师过高要求时 怎么办 2 压力过大时怎么办 3 怎样才能使压力变动力 你是怎么做的 二 总结 1 要切合实际 用平和的心态看待压力 2 有了压力不能漠然处之 要适时 适当地释放压力 想办法给自己减压 3 要积极地将压力变成前进的动力 促进其不断进步 4 遇到压力乐观看待 从容面对 用积极的行动转化压力 5 将总结的话写在书上 33 页的位置里 第第 9 课课 怎样面对失败怎样面对失败 教学目标教学目标 1 引导学生学会正确面对失败 认识失败在成功过程中的作用 懂 得 失败是成功之母 的道理 2 能够从失败中积累经验 吸取教训 锻炼意志 不怕摔跤 3 了解诺贝尔发明雷管和炸药的故事 从他失败的经历中得到启示 培养克服困难 获得成功的意志 教学重点 难点 教学重点 难点 从失败中学到什么 怎样面对失败 第一课时第一课时 教学目标教学目标 1 引导学生学会正确面对失败 认识失败在成功过程中的作用 懂 得 失败是成功之母 的道理 2 能够从失败中积累经验 吸取教训 锻炼意志 不怕摔跤 3 了解诺贝尔发明雷管和炸药的故事 从他失败的经历中得到启示 培养克服困难 获得成功的意志 教学重点 难点 教学重点 难点 从失败中学到什么 怎样面对失败 教学过程 教学过程 一 导入 师 舒适美满 事事如意的生活自然能给我们带来快乐 但是 生活不可能是 一帆风顺 也会有困难 挫折 和失败 身处逆境 马克思说过 人要学会 走路 也得学会摔跤 而且只有经过摔跤 他才能学会走路 二 谈话 1 师 现在同学们在小组内交流自己采访的情况 互相说说从采访中受到了什 么启发以及自己的感受 2 现在谁来说一下自己了解的人当中所遇到的困苦和挫折 3 师小结 生活不可能总是一帆风顺 就像浩瀚的大海 时而风平浪静 时而 波涛汹涌 我们的生活也是如此 也会遇到困难 挫折 失败 可是当你们遇 到它们时 你的心情是怎样的 心里是怎么想的呢 现在谁来说一下自己遇到 的失败以及当时的想法 写在书第 34 页里 4 师 你从失败中学到了什么 学生自由交流 5 失败后 你有哪些收获 从失败中你明白了什么 师 现在看一下书上的两个例子 你从中受到什么启发 第二课时第二课时 教学目标教学目标 1 引导学生学会正确面对失败 认识失败在成功过程中的作用 懂 得 失败是成功之母 的道理 2 能够从失败中积累经验 吸取教训 锻炼意志 不怕摔跤 3 了解诺贝尔发明雷管和炸药的故事 从他失败的经历中得到启示 培养克服困难 获得成功的意志 教学重点 难点 教学重点 难点 从失败中学到什么 怎样面对失败 教学过程 教学过程 一 复习 导入 上节课我们明白了要学会正确面对失败 懂得 失败是成功之母 的道理 今天 我们来学习一个故事 二 读故事 谈感受 1 看书 36 页 读著名科学家诺贝尔的故事 2 说说这则故事讲了些什么 你从中收获了什么 3 交流汇报 4 师 诺贝尔曾经遭遇过多次失败 但他毫不气馁 最后取得成功的故事 告 诉我们做事要坚持到底 在我们成长过程中少不了要遇到失败 失败是我们成 长所需要的 你们还知道类似这位科学家的名人故事吗 5 爱迪生发明电灯的故事 一位员工为了帮助妻子 发明打字机的故事 6 从这些故事中 你明白了什么 自由发言 7 我们要怎样面对失败 读 37 页的话 找出其中的一句抄下来 作为我们在 遇到挫折 逆境甚至失败时 勉励自己的话 第三课时第三课时 教学目标教学目标 1 引导学生学会正确面对失败 认识失败在成功过程中的作用 懂 得 失败是成功之母 的道理 2 能够从失败中积累经验 吸取教训 锻炼意志 不怕摔跤 3 了解诺贝尔发明雷管和炸药的故事 从他失败的经历中得到启示 培养克服困难 获得成功的意志 教学重点 难点 教学重点 难点 从失败中学到什么 怎样面对失败 教学过程 教学过程 一 讲故事 谈感受 1 分小组讲故事 2 各小组选出故事大王到台上讲故事 3 从这些故事中 你明白了什么 自由发言 4 师 对待挫折和失败的态度不同那就会产生不同的结果 那些最后胜利的人 就是每次跌倒后都爬起来继续往前走的人 二 收集名言警句 有关 失败是成功之母 类的名言警句 抄下来 作为我们在遇到挫折 逆境甚 至失败时勉励自己的话 第三单元第三单元 做自尊自爱的人做自尊自爱的人 第第 10 课课 爱惜自己的名誉爱惜自己的名誉 教学目标教学目标 1 崇敬爱惜自己的 民族的和国家名誉的人 2 让学生知道注意分 清是非有利于自己的健康成长 不注意分清是非 就可能犯错误 就会做有损 自己名誉的事 3 有自尊心 能够明辨是非 正确的事 积极主动地去做 部 队的事 再小也不做 能够结合实际例子区分自尊与不自尊的行为 4 知道一 些自尊自爱的人物的事迹和格言 教学重点 教学重点 1 有自尊心 能够明辨是非 2 知道一些自尊自爱的人物的事迹 和格言 教学难点 教学难点 能够明辨是非 正确的事 积极主动地去做 不对的事 再小也不 做 第一课时第一课时 教学目标教学目标 1 崇敬爱惜自己的 民族的和国家名誉的人 2 让学生知道注意分 清是非有利于自己的健康成长 不注意分清是非 就可能犯错误 就会做有损 自己名誉的事 3 有自尊心 能够明辨是非 正确的事 积极主动地去做 部 队的事 再小也不做 能够结合实际例子区分自尊与不自尊的行为 4 知道一 些自尊自爱的人物的事迹和格言 教学重点 教学重点 有自尊心 能明辨是非 知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言 教学难点 教学难点 能够明辨是非 正确的事 积极主动地去做 不对的事 再小也不 做 教学过程 教学过程 一 导入 1 师 你希望给人们留下一个好印象 有个好名声吗 学生回答 你是怎 样做的呢 学生回答 同学们说得很多 有一些建议很好 名誉也就是好 名声 懂得自尊自爱的人 无论走到哪里 无论做什么事情 都十分注意 以 良好的言行给人们留下好印象 好 现在有这样一个故事 看一看有什么事情 发生 讲车夫与鲁迅的故事 师 旧社会 人力车夫的生活非常贫苦 可 他为什么没留下鲁迅的皮包 学生分组讨论回答 2 师小结 这位车夫当然也很需要钱 可他没有留下这些钱 因他懂得 留下 这笔钱 虽然能暂时缓解一下家中的困境 但丢掉了自己的人格 败坏了自己 的名誉 在他看来 一个人的名誉比金钱更重要 他用行动保持了自己的人格 尊严 当然也赢得了别人对他的尊重 请同学再看一篇文章 出示扩展资料 美与丑 3 师问 你认为哪些同学的行为是美的 美在哪里 哪些同学的行为是丑的 丑在哪里 他们应该怎样做 4 师小结 人们常说 名誉是人的第二生命 我们要像爱惜生命一样爱惜名誉 懂得爱惜自己名誉的人 必定有强烈的荣辱感和羞耻心 而且爱惜衣裳要从新 的时候做起 爱惜名誉要从小的时候做起 板书 爱惜名誉要从小做起 二 辨析 现在有这几种情况 请你分析一下 他们应该怎样做 1 春天 路边盛开着桃花 少先队员小芹看周围没有自己认识的人 就想折两 枝回家 2 小明昨天被评为三好学生 今天下午放学时不小心拉坏了教室电灯的开关 当时没人看见 3 张平在语文测试的时候 有几个字不会写 偷偷看了同桌的答卷 她想 我 平时从不作弊 偶尔一次不会损害自己的名誉 4 关毅违反了体育课纪律 教师批评他 他看到旁边有几个同学正在看他 就 故意昂起头 装出满不在乎的样子 学生分组讨论并回答教师补充 师小结 同学们回答得很好 我们做事情切记 勿以善小而不为 勿以恶小而 为之 不知羞耻的人 决不会有美德 板书 勿以恶小而为之 三 课堂练习 选一选 一天下午放学 一名六年级的大同学在路上拦住了一名四年级的小同 学要钱 那名小同学说没有 这名六年级的同学就动手打人 这时 还有两位 六年级的个子小一些的同学站在旁边 他会怎样做呢 如果你遇到了这种情况 你会怎么做 1 跟着那名同学打小同学 要小同学的钱 2 站在旁边看热闹 3 赶快离开现场 免得找麻烦 4 走上前去制止 5 找别人来帮忙 救护小同学 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 认知 1 知道遇事要分清是非 不对的事情不去做 2 能比较不 同行为与个人名誉的关系 以良好的言行维护自己的名誉 情感 1 培养学生初步的荣辱观 羞耻心 2 让学生对是非分明的人有一种 敬佩感 愿意向是非分明的人学习 行为 遇事能分清是非 正确的事 积极主动地去做 不对的事 再小也不做 教学重点 教学重点 使学生知道遇事要分清是非 不对的事情不去做 教学难点 教学难点 引导学生比较不同行为与个人名誉的关系 以好言行维护自己的名 誉 教学过程 教学过程 一 讨论 评价 借助教材第 41 页的 4 幅图来引导学生展开讨论 1 评价 他们的这些行为会得到别人的尊重吗 为什么 2 在你和同学之间 还有哪些不尊重别人的行为 你怎么看这些行为 3 心理换位想一想 被别人不尊重时会有什么样的想法 做法 4 反思自己是否有不尊重他人的行为 谈谈现在的感受 5 把讨论的结果填写在 42 页的表格里 二 虚名要不得 1 讲例子 抄袭 讨论 这样做有什么危害 2 在你和同学之间还存在有哪些抄袭行为 讨论 这样做有什么危害 3 小结抄袭的危害 三 读一读 教师出示名人名言 学生朗读 1 人的美丽可爱 不仅是由于他的容貌 首先决定于他的神貌 一个品质高的 人 永远是年轻和美丽的 冯雪峰 2 美是一种心灵的体操 它使你们的精神正直 心地纯洁 情感和信念端正 苏 霍姆林斯基 四 辨一辨 1 老师讲王华的故事 学生辨析 2 师问 你认为哪些同学的行为是美的 美在哪里 哪些同学的行为是丑的 丑在哪里 他们应该怎样爱惜自己的名誉 五 选一选 填写书上 46 页的内容 第三课时第三课时 教学目标 教学目标 认知 1 知道遇事要分清是非 不对的事情不去做 2 能比较不 同行为与个人名誉的关系 以良好的言行维护自己的名誉 情感 1 培养学生初步的荣辱观 羞耻心 2 让学生对是非分明的人有一种 敬佩感 愿意向是非分明的人学习 行为 遇事能分清是非 正确的事 积极主动地去做 不对的事 再小也不做 教学重点 教学重点 使学生知道遇事要分清是非 不对的事情不去做 教学难点 教学难点 引导学生比较不同行为与个人名誉的关系 以好言行维护自己的名 誉 教学过程 教学过程 一 师问 一个小朋友叫小虎 看见别人做什么事 就跟着做 结果做了错事 他的毛病在哪里 学生回答 师 应该怎样做呢 请听一段故事 请学生朗读资料 摘梨 师 许衡是怎样做的 为什么 学生回答 师小结 许衡做得很对 他知道不是他的东西 他不应该拿的 说明他是个是 非分明的人 文中的方小强是不是是非分明的人呢 请同学们看一看 师问 方小强没有去帮助别人打架 也没有帮助表弟打架 而是批评了表弟和 小刚 因为他俩做得都不对 最后还让他们相互道了歉 并和好了 通过这两 件事 大家更佩服方小强了 他也因此被评为 是非分明的好队员 你佩服他 吗 如果当时小强去帮助他打架 事情会怎么样呢 请同学们分组表演一下 看哪组表演得好 学生分组表演 教师点评 师小结 同学们都已经表演 出了不注意分清是非的结果 不是同学间伤了和气 就是相互记恨 团结就没 有了 凝聚力也没有了 势必给集体带来不良的后果 板书 要有主见 不 要盲目跟随 二 课堂练习 选一选 一天下午放学 一名六年级的大同学在路上拦住了一名四年级的小同 学要钱 那名小同学说没有 这名六年级的同学就动手打人 这时 还有两六 年级的个子小一些的同学站在旁边 他会怎样做呢 如果你遇到了这种情况 你会怎么做 1 跟着那名同学打小同学 要小同学的钱 2 站在旁边看热闹 3 赶快离开现场 免得找麻烦 4 走上前去制止 5 找别人来帮忙 救护小同学 第第 11 课课 维护自己的尊严维护自己的尊严 教学目标 教学目标 1 敬佩敢于维护自己尊严的人 为自己是一名中国人而自豪 2 维护自己的尊严 不允许别人歧视 嘲笑和侮辱自己 3 在与外国人交往的过 程中彬彬有礼 热情帮助 不卑不亢 4 知道一些懂得维护自己名誉的人物的 事迹 教学重点 难点 教学重点 难点 敢于维护自己的尊严 为自己是一名中国人而自豪 第一课时第一课时 教学目标 教学目标 1 敬佩敢于维护自己尊严的人 为自己是一名中国人而自豪 2 维护自己的尊严 不允许别人歧视 嘲笑和侮辱自己 3 在与外国人交往的过 程中彬彬有礼 热情帮助 不卑不亢 4 知道一些懂得维护自己名誉的人物的 事迹 教学重点 难点 教学重点 难点 敢于维护自己的尊严 为自己是一名中国人而自豪 教学过程 教学过程 一 导入新课 1 导入语 广州白云机场有一个乞丐在行乞时 有一个乘客鄙夷地将施舍的钱 物用力地扔在乞丐的脸上 该乞丐不满这种施舍态度 认为有伤他的自尊 他 说 宁可饿死 冻死也不需要这种施舍 根据这件事 许多网友发表了评论 请你以 乞丐有尊严吗 参与讨论 2 议一议 乞丐有尊严吗 3 小结 你可以不去施舍 但你绝不能因为施舍了别人钱物就有权利去侮辱别 人的尊严 哪怕他只是一个乞丐 哪怕他在伸出乞讨的双手时已经轻贱了自己 的人格与尊严 但是你 作为一个旁人 均无权因此而雪上加霜 去侵犯他仅 剩下的一点人格尊严 二 判断 1 什么是人格尊严 2 书 47 页两幅图 议一议 你的看法如何 你有什么感受 3 小结 任何人 无论其年长还是年幼 聪慧还是愚钝 富裕还是贫穷 也无 论其是高官还是平民 是自由人还是在押犯 都享有作为 人 的最起码的社会 地位和受到他人与社会最起码尊重的权利 这种权利就是人格尊严权 三 联系生活实际 1 谈谈生活中有哪些有失尊严的人和事 2 小组讨论 汇报 四 讲故事 谈看法 1 讲故事 不食嗟来之食 春秋时齐国连年灾荒 有个叫黔敖的富户在路边 设了一个粥摊来周济逃荒的穷人 一天 黔敖看见一个人用袖子蒙着脸 拖着 鞋子 没精打采地走过来 就高声喊道 喂 来吃粥 来人抬眼看着黔敖说 我因为不吃嗟来之食才落到这样的地步 说完他辞谢了黔敖又向前走了 终 于饿死在路边 2 教师 听了这个故事 结合本课知识谈谈你如何看待 廉者不受嗟来之食 的 这种行为 学生 人应自立 自己养活自己 人格尊严不可辱 人格尊严比 生命还重要 启示我们做一个有骨气 有尊严的人 3 教师小结 这个故事说明人格尊严不可辱 3 谁还知道哪些自尊的故事 这些故事给了你怎样的启示 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 1 敬佩敢于维护自己尊严的人 为自己是一名中国人而自豪 2 维护自己的尊严 不允许别人歧视 嘲笑和侮辱自己 3 在与外国人交往的过 程中彬彬有礼 热情帮助 不卑不亢 4 知道一些懂得维护自己名誉的人物的 事迹 教学重点 难点 教学重点 难点 敢于维护自己的尊严 为自己是一名中国人而自豪 教学过程 教学过程 一 选一选 哪种选择最好 一天下午放学 一名六年级的大同学在路上拦住 了一名四年级的小同学要钱 当时那名小同学兜里正好有平时积攒下来的 10 元 钱 这名六年级的同学威胁说 不给我钱 我就揍你 说着抬起手臂挥了挥 拳头 假设你是那名四年级的小同学 你会怎么做呢 如果你遇到了这种情况 你会 1 立刻掏出所有的钱给他 免得找麻烦 2 谎称自己没钱 痛哭流涕地央求大哥哥放过自己 3 先给他钱 记住他的长相 回头告诉老师 4 诚恳地表明自己的立场 兜里有钱 但不能给他 因为这是自己辛苦攒下的 钱 如果他有困难自己可以帮助他 5 不知所措地号啕大哭 希望能够引来路人帮助自己 6 拒绝给他钱 并义正辞严地指责他 三 案例辨析 发生在超市里的故事 见教参 69 页 四 问答 怎样与外国人交往 五 议一议 文字投影片 对下面四件事 你有什么看法 1 在公园里 小兰和小花看见外国人用一次成像的照相机拍照 就缠着 外国人 要求给她俩照一张 2 小刚和小强搀扶一位老人过马路 一位过路的外国人看到后 主动提 出给他俩照一张照片 他俩大方地同意了 3 少年宫演出结束后 外宾赠送给每个小演员一件小礼物 由于小丽有 事出去了一下 没有拿到小礼物 回来后就哭着向外宾要礼物 4 一个外国人看见小伟走过 故意把钱包掉在地上 小伟把钱包捡起来 双手递给他说 先生 你的钱包掉了 1 组织 引导学生分组讨论 发表看法 2 小结 小刚 小强和小伟是对的 他们与外国友人交往 有理有节 表现了 我国少年儿童文明有礼的风范 维护了祖国的尊严 小兰 小花 小丽的做法 是不对的 五 对照板书 总结谈话 通过今天的学习 我们懂得了做一个真正的中国人 热爱祖国就要维护祖 国尊严 无论何时何地 不做有损于祖国尊严的事 希望同学们从身边的小事 做起 时刻想着祖国的尊严 第四单元第四单元 做聪明的购物者做聪明的购物者 第第 12 课课 走进购物场所走进购物场所 教学目标 教学目标 1 了解不同的购物场所及它们的特点 2 会根据自己购物的需要选择 适宜的购物场所 3 了解一些新颖的购物方式与支付方式 教学重点 教学重点 指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所 教学难点 教学难点 让学生了解一些新颖的购物方式与支付方式 第一课时第一课时 教学目标 教学目标 1 了解不同的购物场所及它们的特点 2 会根据自己购物的需要选择 适宜的购物场所 3 了解一些新颖的购物方式与支付方式 教学重点 教学重点 指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所 教学难点 教学难点 让学生了解一些新颖的购物方式与支付方式 活动过程 活动过程 一 联系生活 问题引入 1 同学们 在生活中要购买需要的用品应该怎么办 2 照片展示 让学生观看一些周围熟悉的购物场所 3 学生分组讨论不同的购物场所的特点 4 教师根据学生的回答板书购物场所的特点 5 游戏 每个小组想出一个购物场所 然后选一位同学 让他把该购物场所的 特点叙述给大家听 由其他组的同学判断这个购物场所是哪个商店 二 模拟商品买卖活动 1 多媒体演示一些同学们熟悉的购物场所 让学生置身于购物环境中 2 任选三名同学到大门口当 导购员 3 学生模拟买卖商品 教师巡视 4 其他同学提出自己想买的东西 由三个 导购员 抢答 并说出去哪儿买较好 并说出理由 其他同学评议 如果 导购员 回答不正确或不令大家满意 就把 导购员 免职 由自选的助手承担 导购员 的任务 那位导购员回答的问题多 坚持的时间长 则获得优秀 导购员 的称号 5 评选 优秀售货员 文明顾客 三 了解新颖的购物方式 1 先让学生回忆电视上介绍的或自己外出旅行所看到的新的选购 付款方式 2 观看现实生活中的一些新颖的购物 付款方式 3 比较讨论自己的购物 付款方式与电脑演示的哪些方式更好 为什么 4 指导学生尝试通过网络购买一本书 一些自己喜欢的东西 实际尝试一下新 颖的购物方式 四 扩展训练 1 让学生讨论未来的购物场所应该怎样 2 小组共同绘画未来的购物场所 3 教师从旁点拨 鼓励学生发散思维 五 深化教育 拓展生活 1 同学们 在日常生活中 我们应该当一名精明的消费者 懂得选择最佳的购 物场所 选择价廉物美的商品 使用便捷的购物方式 2 在今天的购物活动中 你一定有不少的收获吧 请学生自由交流学习收获 3 在今天的购物活动中 同学们学到了不少的知识 也锻炼了自己的能力 现 在宣布购物活动圆满结束 第二课时第二课时 活动目标 活动目标 1 通过探究超市的秘密 培养学生发现问题 分析问题 解决问题 的能力 2 让学生感受不同行业的人们的劳动给自己的生活带来的方便 并尊 重他们的劳动 活动重点 难点 活动重点 难点 通过探究超市的秘密 让学生感受不同行业的人们的劳动给 自己的生活带来的方便 并尊重他们的劳动 活动过程 活动过程 一 导入新课 师 同学们 上节课 我们了解了各种各样的购物场所及他们的特点 你发现 大多数人喜欢去哪儿买东西呢 超市 师 我们猜想得对不对呢 请看课本 54 页不同场所人数统计图 从图中你可以 看出哪些信息 小组内讨论交流 二 提出疑问 制定调查计划 师 在城市里 许多人喜欢到超市里购买东西 这是为什么呢 学生总结教师板书 超市里的东西质量好 价格比较便宜 可以直接挑选自己喜欢的东西 种类齐全 品种多 交通方便 教师组织学生分组制定调查计划列出调查计划表 组调查计划表 调查时间 调查地点 调查对象 调查方式 调查内容 教师说明 调查时要根据调查内容确定调查方式 调查时还要注意讲 礼貌 对自己观察或采访的内容要及时进行记录 小组内整理探秘后 获得的数据和有关内容 以供课上交流 三 分小组到超市探秘 课后进行 四 小组内分工 将调查的情况进行整理 各小组推荐代表发言 汇报各小组 调查 采访的基本情况 五 情感升华 师 在采访的过程中 你发现超市的工作人员都在干什么 学生讨论 六 填写 我的发现 第第 13 课课 这些东西哪里买这些东西哪里买 教学目标 教学目标 1 结合生活实际 让学生体味到家庭责任感 体会为家长分忧 不 向父母提不合理的要求 2 能力目标 通过计划花钱的活动 使学生能合理地 支出并知道把钱花在合适的地方 3 通过家庭调查 知道在日常生活中 每个 人可能会有各种各样的需求 但不是所有的需求都能得到满足 必须有所放弃 教学重 难点 教学重 难点 了解花钱应有计划 能合理地支出 知道把钱花在合适的地方 1 课时 教学过程 教学过程 一 引入 提问 昨天 你们家买了什么东西 花了多少钱 师 这些钱只是我们每个家庭日常生活开支的一小部分 咱们每天的生活都离 不开钱 可家长辛苦挣来的钱又是有限的 那我们如何处理好我想要和我能要 之间的关系呢 今天这节课我们就来一起探讨钱该怎样花 出示幻灯 二 开展活动 1 活动一 师 课前老师请同学们进行了调查 说说你想要的 爸爸妈妈想要的 全家都 想要的 哪位同学把你的调查结果汇报一下 生汇报调查结果 师 看来爸爸妈妈和我们想要的东西还真不少 但是每个家庭的钱又是有限的 我们想要的东西肯定不能马上都实现 你和爸爸妈妈商量之后 大家认为哪