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列一元二次方程解决实际问题雄县朱各庄中学 闫忠群教学目标：1、能用一元二次方程解决实际问题 2、能根据具体问题的实际意义，检验结果的合理性教学重点：应用一元二次方程的知识解决实际问题教学难点：列一元二次方程解决实际问题，并检验解的合理性。引言：略教学过程：1、用一元二次方程解决实际问题的一般步骤：审 设 找 列 解 检 答例1：咱们班有一个人得了流感，平均一个人传染2人，经过第一轮传播后，有_人患病？第二轮后，有_人患病？第三轮后：_第四轮后呢：_第n轮后呢？_。让学生前面表演，组内交流答案、班级展示。如果把此题中的平均一个人传染两个人，改为平均一个人传染X个人，答案如何？第一轮后： 第二轮后： 第三轮后： 第n轮后：第二轮后有144人患病，求X。如果咱们班开始有两人得流感呢？第一轮后：_ 二轮后：_第三轮后：_ 第n轮后：_如果有a人得流感，第n轮后，患病人数：_。组内交流，班级展示。针对练习：某种电脑病毒传播非常快，如果一台电脑被感染，经过两轮感染后就会有81台电脑被感染，1、平均一台电脑会感染几台电脑？2、若病毒得不到有效控制，三轮感染后，被感染的电脑会不会超过700台？小结：增长率问题：1、增长率：增量/基础量100% 2、若起始量为a，平均增长率为x，终止量为b，增长次数为n，则有_。 3、若起始量为a，平均下降率为x，终止量b，下降次数为n，则有_。组内交流、班级展示。例2：某超市一月份的营业额为36万元，三月份的营业额为48万元，设每月的平均增长率为x，则可列方程为：_，四月份的营业额呢？_。(用含x的代数式表示)例3：某商品经过两次降价，每瓶零售价由100元降为81元，已知两次降价的百分率为x，则x满足的方程：_，三次降价后的价格：_。(用含x的代数式表示)针对练习：某地2014年投入教育经费2900万元，2016年投入教育经费3509万元。(1)求2014至2016年该地区投入教育经费的年平均增长率。(2)按照义务教育法规定，教育经费的投入不低于国民生产总值的百分之四，结合该地区国民生产总值增长情况，该地区到2018年需投入教育经费4250万元，如果按(1)中教育投入的增长率，到2018年该地区投入的教育经费是否能达
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