弟子规 教案 泛爱众

弟子规 教案 泛爱众 阳光才艺活动活动名称牙牙学语活动地点指导教师白沙中心小学xxxx学年第一学期牙牙学语阳光才艺活动计划活动地点一 （4）班级辅导教师黄玲芳黄艳 一、教材分析弟子规原名训蒙文，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。 其内容采用论语学而篇第六条“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。 后经清朝贾存仁修订改编，并改名为弟子规。 弟子规是一本教我们做人的一些基础规范，这本书，影响之大，读诵之广，仅次于三字经。 全书共360句（1080字）。 二、教学目的 1、教育学生孝敬父母、体谅父母。 2、培养学生的爱心，爱长辈，爱老师，爱同学，互相关心，互相帮助。 3、提高学生辨别是非的能力。 4、教育学生诚实、守信。 5、指导学生的生活习惯，行为规范。 三、教学内容弟子规泛爱众亲仁有余力则学文 四、教学重、难点重点能够流利背诵。 难点理解含义，并能在生活实践中应用。 五、学习时间每周安排一节诵读时间，平均每节课学习16句。 利用中午课前预备时间复习巩固。 六、方法措施 1、借用生动的故事来打动学生的心。 2、联系生活实际，让学生在讨论中真正理解含义。 3、举例子，让学生深入理解含义。 4、鼓励学生在生活中实践。 七、学习内容具体安排第一周准备周第二周复习上学期学习内容第三至七周学习“泛爱众”第八至九周学习“而亲仁”第十至十五周学习“余力学文”第十六周复习本学期内容第十七周复习弟子规全文内容白沙中心小学xxxx学年第一学期牙牙学语阳光才艺周活动内容安排表活动安排周次活动内容辅导老师活动安排周次活动内容辅导老师1准备周2复习弟子规之学习“总叙、入则孝、出则弟、谨、信”黄玲芳黄艳3学习“泛爱众”之“凡是人”黄玲芳黄艳4学习“泛爱众”之“己有能”黄玲芳黄艳5学习“泛爱众”之“人有短”黄玲芳黄艳6学习“泛爱众”之“凡取与”黄玲芳黄艳7学习“泛爱众”之“待婢仆”黄玲芳黄艳8学习“亲仁”之“同是人”黄玲芳黄艳9学习“亲仁”之“能亲仁”黄玲芳黄艳10学习“余力学文”之“不力行”黄玲芳黄艳11学习“余力学文”之“读书法”黄玲芳黄艳12学习“余力学文”之“宽为限”黄玲芳黄艳13学习“余力学文”之“房室亲”黄玲芳黄艳14学习“余力学文”之“列典籍”黄玲芳黄艳15学习“余力学文”之“非圣书”黄玲芳黄艳16复习本学期内容黄玲芳黄艳17复习弟子规全文内容黄玲芳黄艳白沙中心小学xxxx学年第一学期牙牙学语阳光才艺活动教案活动周次活动周次第三周活动地点一年 （4）班辅导老师黄玲芳黄艳活动内容活动内容学习“泛爱众”之“凡是人”活动目标活动目标 1、学习“泛爱众”之“凡是人” 2、大体了解这几句话的意思。 3、复习长呼人即代叫，人不在己即到活动过程活动过程 一、经文导读及讲解（一）凡是人皆须爱，天同覆地同载只要是人就是同类，不分族群、人种、宗教信仰，皆须相亲相爱，同时天地所滋长的万物，应该不分你我互助合作，才能维持这个共生共荣的生命共同体。 天是平等覆盖一切众生，不分智愚，大地是平等承载一切众生，不分净染。 天地好比是我们的父母，我们应该学天地的博爱无私，平等爱护一切动物、植物。 补充说明1.有人问对于坏人及自私自利的人，如果还要保护他，岂不天下大乱？大部份人的人都是后天学坏的，坏人做了坏事危害大众，除了应给予适当的处罚，也应让他们有改过自新的机会。 (周处除三害的故事)2.天体之运行，日复一日，永不休止，代表精进。 大地蕴藏无量无边的宝藏，生成万物，负载万物，而不求回报，并且平等养育一切众生，不分善人或恶人，代表包容。 （二）行高者名自高，人所重非貌高，才大者望自大，人所服非言大品德修养高尚的人，名望自然高超，大家所敬重的是他的德行不是外表容貌；有才能的人处理事情的能力卓越，声望自然不凡，然而人们之所以欣赏佩服是他的处事能力，而不是因为他很会说大话。 补充说明古代圣君尧、舜、禹、汤、文、武、周公、孔子，以及近代美国的华盛顿、林肯总统，都是注重德行修养的人，经过时间的流逝、历史的评断，令人怀念、尊重的还是那些德行高尚替大众着想的人，而不是外表和容貌突出的人。 （三）复习长呼人即代叫，人不在己即到长辈有事呼唤人，应代为传唤，如果那个人不在，自己应该主动去询问长辈有什么事？可以帮忙就帮忙，不能帮忙则代为转告。 补充说明不要有怠慢的习惯，使别人留下傲慢无礼的坏印象，这是个人品格上的大缺失。 二、故事时间（一）聪明努力的华陀华陀是东汉时非常有名的医生，他之所以能成为名医，除了聪明之外，还经过一番辛苦的努力。 华陀从小跟着母亲相依为命，有一天，母亲昏倒了，醒来之后就无法下床，华陀找了好多医生都医不好母亲，没有多久，母亲去世了，华陀难过之余，也立志要成为一个医术高明的医生。 在一座高山上，有个琼林寺，传说寺里有位长老的医术非常高明，华陀决定要去那里学医，邻人听到华陀想到琼林寺，都劝他说到琼林寺很远，凭你一个小孩子，怎么能够走得到呢？华陀不畏遥远的路程，他翻山越岭，跋山涉水，带在身上的粮食吃完了，就摘果子充饥；累了就在草地、山洞休息。 走了好久，他终于到了琼林寺。 寺里的长老看他这么有诚意，不畏艰苦，非常感动，于是就答应他拜师的请求。 起初，长老只叫他做些繁杂小事，华陀总是默默地把事情做好。 事情做完后，他会非常细心地观察长老为病人看病配药，然后记在心里。 这天，长老对华陀说你能吃苦又肯努力，从今天起，我要教你治病的方法。 华陀很高兴，并且很有信心地告诉长老师傅，我一定会努力学习做个好医生，让大家不再受病痛的折磨。 长老把华陀带进书房，然后指着装满各种书籍的大书橱说这是医学知识的宝库，你可要好好珍惜他们！一定要专心念书！从此，华陀白天学习治病的方法，晚上就在书房用功读书。 这天晚上，华陀正在书房里读书，一个小师弟匆忙地跑来说不好了！师傅昏倒了！华陀听了，立刻丢下书本，赶到师傅房里去。 华陀进到书房里，发现师傅躺在床上闭着眼睛，一动也不动。 华陀紧张的拉着师傅的手，不停的叫着师傅，您醒醒啊！可是，师傅一点反应也没有。 华陀努力地使自己镇静下来，然后，他为师傅把脉。 不一会儿，他微笑着说大家放心吧！师傅没甚么毛病，一会儿就好了！华陀刚讲完，师傅果然就从床上坐了起来，说我根本没有生病，只是想考验你们！看来，只有华陀令我满意！之后华陀回到书房，发现桌上的书已经烧成灰。 原来，出去时太匆忙，桌上的书被油灯给烧了。 幸好火势不大，只烧了桌上的书，而没有造成火灾。 华陀将书中的知识和道理，一笔一画地写了起来，原来，他早就牢记在心里了。 聪明的华陀经过不断的努力学习，长大后，终于成为家喻户晓的名医。 1.引导重点 （1）成功靠一份天才，九十九分努力，听了华陀的故事，你仍然认为成功的人只是运气好或天赋异禀吗？ （2）为人治病是一种技术，凡事都需要多加练习及下功夫，若能在学校认真听讲，并利用课余时间充实课堂上没教的知识，那么就等于在累积让自己成功的条件！ 三、常礼举要（演练活动） (一)培养感恩的心投影片欣赏-雨啊！请你到非洲世界上有许多人过着不幸的生活，小朋友面对自己幸福的生活要时常怀抱感恩的心，当你有能力帮助别人时应该及时行善。 询问小朋友如何从日常生活中做到助人为快乐之本？(附件二) (二)地球暖化的危机世界上的万事万物都是一体共存，对人、动物、植物或自然万物都应抱持着一颗恭敬之心，不能有任何分别之心。 地球是我们居住的地方，可是最近地球却生病了，询问小朋友知道地球生什么病吗？为什么地球会生这种病呢？这种病对人类的生活有什么重大的影响？近来因全球暖化问题，使得全球气温出现异常，我们都是地球的居住者，如何爱謢地球才能使他不受伤害呢？大家可从日常生活做起，一起累积对地球的爱。 1.饮食方面减少肉食多吃蔬果、随身携带环保筷、杯、碗、袋等环保用具。 2.交通方面请多步行或骑脚踏车有益身体健康，出门可改搭大众交通工具。 3.生活方面随手节约电源及水资源。 资源方面确实做好资源回收的工作，减低对地球的污染。 白沙中心小学xxxx学年第一学期牙牙学语白沙中心小学xxxx学年第一学期牙牙学语阳光才艺活动教案活动周次活动周次第四周活动地点一年 （4）班辅导老师黄玲芳黄艳活动内容活动内容学习“泛爱众”之“己有能”活动目标活动目标 1、复习“泛爱众”之“凡是人” 2、学习“泛爱众”之“己有能” 3、大体了解这几句话的意思。 活动过程活动过程 一、经文导读及讲解（一）己有能勿自私，人所能勿轻訾訾是批评、说别人坏话的意思。 当我们有能力可以为大家服务时，应该要乐于帮忙，不要自私自利。 当别人比我们有才华有能力时，我们要真心的称赞他，并且向他学习，不要在背后批评他人。 每个人都有帮助别人的能力，小朋友年纪虽小，但是像看到地上有垃圾随手捡起，或是扶起不小心跌倒的人、公交车让座都是一件好事。 补充故事1.范仲淹设义田、兴义学。 2.负荆请罪（蔺相如和廉颇）（二）勿谄富勿骄贫，勿厌故勿喜新和有钱的人相处时，不要表现出巴结讨好的态度，对待贫穷的人，也不要骄傲自大，瞧不起他人。 对于用旧的东西、衣物要多加珍惜，不要随意丢弃，也不要因为结交了新朋友就疏远老朋友。 在日常生活中有很多东西除非是坏了，不然只要好好的爱护有时候用起来比新的还顺手，甚至很多旧东西可以发挥创意做成另一样新的东西，例如旧的床单可以拿来做窗帘，饮料的吸管可以用来吹泡泡，这样一来，不但能够惜物，又能达到环保的要求呢！引申在生活中，除了对物品、朋友、伴侣要勿厌故勿喜新之外，对于学问也要秉持着这种态度，学习一样东西要一门深入，长时熏修，不要朝三暮四，一曝十寒，这样不论学什么都不会成功的。 补充故事1.宋弘念旧（贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂）。 （三）人不闲勿事搅，人不安勿话扰当别人正在忙碌没有空闲时，我们不要去打扰他，造成别人的困扰。 当别人心情不好时，不要在一旁唠唠叨叨的说个不停，以免让人更心烦。 当父母、老师正忙着处理事情，或在和别人说话时，我们也不可以打扰他们，或是一直插嘴，要在一旁静静等候，等他们忙完了或说完话后，再请他们帮忙。 所以当我们打电话给别人时，除了问候之外，如果要长谈、要聊久一点，要先问一下对方现在有没有空，不要对方一拿起电话，我们就霹雳啪啦一直讲。 在三餐和睡觉时间也尽量不要去打扰别人。 （四）复习称尊长勿呼名，对尊长勿见能称呼长辈时，不可以直呼长辈的名，那是不礼貌的行为。 对老师、对长辈也要有适合的称呼，像外国人都会直呼自己父母亲的名字，但我们中国人对这种称谓的礼仪十分重视，所以我们不可模仿。 使用正确的称谓可以培养晚辈对长辈的恭敬心，就像现在如果老师听到有人直呼自己父母亲的名字都会觉得怪怪的。 提问一大家以后到社会上去工作时，对自己的老板、上司如果直接称呼他们的名字，他们会有什么反应呢?在长辈面前，不要表示自己很有才能，藐视长辈。 见在这里读成现，表现的意思，在长辈面前特别表现自己，这是不礼貌的。 为什么？因为孩子如果从小很爱现、爱表达，把自己的锋芒毕露，将来会隐藏很大的危机。 注一现代人受西方教育的影响，强调自我表现，不懂谦虚的美德。 二、故事时间 (一)李斯善嫉秦王政用李斯当谋士后，一面加强对各国的攻势，一面派人到列国游说诸侯，还用反间、收买等手段，配合武力进攻，这时国力强盛。 韩非是李斯的同学，他在韩国看到国家一天天衰弱，三番两次向韩王进谏，韩王就是不理他。 韩非满肚子学问，没被重用，就关起门来写了一部书，叫韩非子。 他在书中主张君主要集中权力，加强法治。 这部书传到秦国，秦王政看到了十分赞赏，日后韩非来到秦国，看到秦国的强大，上书给秦王，表示愿为秦国统一天下出力。 这份奏章一送上去，秦王还没考虑重用韩非，李斯倒先着急起来，怕韩非夺了他的地位。 他在秦王面前说“韩非是韩国的公子，大王兼并诸侯，韩非肯定要为韩国打算；如果让他回国，也是个后患，不如找个罪名把他杀了。 秦王政听了这话，有点犹豫，下令先把韩非扣押起来，准备审问。 韩非进了监狱，想辩白也没机会。 李斯却给他送来了毒药，韩非只好服药自杀了。 1.引导发问 （1）李斯为何要陷害韩非？他没有做到弟子规中的哪些教诲？（人所能物轻訾、才大者望自大，人所服非言大）（二）马爵事件马爵是一位从广西农村到昆明市云南大学读书的农家子弟，因为家中贫穷，所以一天以两个馒头度日，过年甚至没有钱坐最低等的火车车厢回家，长期受到同学的嘲弄形成反社会性格。 在即将拿到学位的过年前夕，因为同学嘲笑他穷，他用斧头砍杀了室友与同学，之后逃亡广西街头，隐没在菜场与垃圾堆里面，最后马加爵在乞丐群中被发现，披头散发浑身是泥。 马加爵在监狱中穿上了他这一生中穿过的最好的衣服囚服。 他说这是我穿过的最好的衣服。 他拒绝任何律师的辩护，直接被处决。 1.引导发问 （1）为什么马爵会做出这种让人无法置信的错事？他没有做到弟子规中的哪些教诲？（凡是人皆须爱、言语忍忿自泯）。 （2）为什么这几位同学会遭遇到这种事情？他们没做到弟子规中的哪些教诲？（勿谄富物骄贫、人有短切莫揭、人有私切莫说） 三、常礼举要（演练活动） (一)勿厌故勿喜新培养感恩惜福的心1.请小朋友看看剧中人物有那些地方做错，应该要如何改过才对？2.妈妈带小英去大卖场购买日常生活用品，小英一直拉着妈妈往玩具区前进小英妈妈，这个芭比娃娃好漂亮，我好想要喔！妈妈妹妹，家里已娙有三个不一样的芭比，这样就够了！小英我不管啦！她穿的衣服和发型跟其它三个都不一样。 小英坐在地上放声大哭，不肯离开玩具区。 3.询问小朋友小英有那些地方做错？4.每个小朋友都希望自己有各种不同的玩具，不过有许多玩具通常都是玩过 一、两次就没有再拿出来玩了，这样是不是浪费爸妈的钱呢？如果下次你看到很想要的东西，如何做才能克制自己的欲望？ (二)废物利用做玩具旧的玩具也有新的玩法，有些玩具甚至不用花钱，废物利用再造新玩具。 请小朋友举手发表，下列都是资源回收的东西，如何把垃圾变成玩具再利用。 (提供一些作品给小朋友参考) （1）利乐包做指偶 （2）宝特瓶可做保龄球组 （3）回收纸可拿来折纸 (三)人不闲勿事搅，人不安勿话扰看情况场合说话1.请小朋友看看剧中人物有那些地方做错，应该要如何改过才对？2.妈妈和阿姨正在客厅聊天，小英准备和同学出去玩，找不到自己要穿的衣服小英跑到妈妈的身边，不管妈妈正在与阿姨谈话便插嘴妈妈，我那件蝴蝶结的洋装在哪里？妈妈在衣柜的第二个抽屉，你再找找看。 小英找不到又跑去客厅问妈妈。 小英我找不到衣服，你快来帮我找，我快要迟到了。 妈妈我在跟阿姨讲话，你自己再仔细找找看。 小英我不管啦！我就是要那件洋装。 一直缠着妈妈不放。 3.小英有那些地方做错？如果你是小英找不到要穿的那件衣服，应该怎么办？白沙中心小学xxxx学年第一学期牙牙学语阳光才艺活动教案活动周次活动周次第五周活动地点一年 （4）班辅导老师黄玲芳黄艳活动内容活动内容学习“泛爱众”之“人有短”活动目标活动目标 1、复习“泛爱众”之“己有能” 2、学习“泛爱众”之“人有短” 3、大体了解这几句的意思活动过程活动过程 一、经文导读及讲解（一）人有短切莫揭，人有私切莫说别人的缺点，不要去揭穿，别人的隐私，切忌去张扬。 己所不欲，勿施于人，当我们有短有私，希不希望别人到处宣扬？当然不希望，所以我们不希望别人如此，自己也不应该这么做。 有时时候善意的谎言是需要的，例如当别人生重病时，为了让他好过一些，家人可能会隐瞒他的病情不让他知道，我们也要替他保密。 （二）道人善即是善，人知之愈思勉赞美他人的优点或善行，就是行善，因为当对方听到你的称赞之后，必定会更加勉励行善，他人听到也能够见贤思齐。 例如把上弟子规学到的、听到的故事记起来，可以告诉别人，让大家都可以效法、学习。 （三）扬人恶即是恶，疾之甚祸且作张扬他人的过失或缺点，就是做了一件坏事，如果指责批评的太过份了，还会给自己招来灾祸。 因此我们平时要谨言慎行，不说别人的过失，因为说别人的过失就是自己的过失，会折损自己的福份，也可能会伤害到对方或竖立敌人，若对方恼羞成怒，会造成严重的后果，所以我们要养成扬善于公堂，规过于私室之隐恶扬善的习惯，要顾及他人的面子，不但可以避开灾祸，更可以改善社会风气。 （四）善相劝德皆建，过不规道两亏朋友之间应该互相规过劝善，共同建立良好的品德修养，如果有错，不能互相规劝，两个人的品德都会有缺失。 那我们要用什么态度规劝呢？要诚心诚意怡吾色，柔吾声的劝告。 1.要用什么样的态度规劝？如果该规劝的时候不规劝，我们就没有尽到当朋友（或先生、或当儿子）的本分，等到一错再错要改正就来不及了，如此双方的道德都有缺失。 2.要怎样规劝才能使人接受？兄弟或朋友规劝时要先取得对方的信任，并且以身作则不要过份严格或使人难堪，要考虑到对方的能力才能使人接受。 （五）复习路遇长疾趋揖，长无言退恭立疾是快步走过去，趋是小步的走过去，揖是很恭敬的向他问候。 走路时遇见长辈，要赶紧走向前去行礼问候。 如果长辈没和我们说话时，就先退到一旁，恭恭敬敬地站着，让长辈先走过去。 二、故事时间（一）郑均悟兄汉朝时郑均的哥哥是一位小官吏，常收受别人送来的礼物，郑均常劝告哥哥，但他都不听，所以他便出外帮佣一年多，并将辛苦工作所得的金钱都给了哥哥，也劝告哥哥东西用完了可以用劳力赚钱来买，但如果犯了贪污的罪，一生的名誉都将毁于一旦。 他哥哥因此改过向善，成为一位廉洁的官吏。 当哥哥过世后，郑均独立抚养嫂嫂和侄儿。 1.引导发问当用言语劝告他人时，如果他不听该如何做？ 三、常礼举要（演练活动） (一)道人善即是善请各位同学说说看，大家今天看到或听到了哪些好事情？（二）劝告他人方式（善相劝德皆建，过不规道两亏）1.以身作则隋朝时的辛公义，为了改变乡里丢弃病人的风气，就把病人带回家中照顾，等病人病好了，再请家人带回。 （详见附件一）反思如果硬要大家不准丢弃病人，乡民会抱怨，就算不丢弃病人可能对他也会不理不睬。 2.反讽提醒唐朝的魏征告诉太宗他要做良臣而不要做忠臣。 太宗询问忠臣和良臣有何区别，魏征回答忠臣都要被杀头，有的心脏还要被挖出来，所以我要只做良臣他这么一说，唐太宗哈哈大笑。 反思唐太宗是个聪明的君主，他会想到有暴君才会出忠臣，因为忠臣都在劝诫的时候被皇上杀了，所以如果他杀了忠臣就变成暴君，自此以后对于魏征的直谏就较能够包容了。 所以魏征这样一讲后，他的性命就无忧了，有时候换个角度来劝告别人，会比直来直往更有效果喔！3.表演法有一次唐太宗退朝回宫后，盛怒未息，对长孙皇后说迟早我要杀了这个乡巴佬！皇后急忙问道陛下要杀谁呀？魏征总是当面侮辱我，不给我留情面！皇后听完后，立刻换了礼服出来向太宗道贺说君明则臣直。 魏征忠直，敢于犯颜直谏，正说明你的圣明大度，真是可喜可贺啊！太宗听完后，怒气渐消。 想起魏征的为人处世，内心油然生起了无限的敬意。 反思贤淑的长孙皇后用夸大的肢体动作来劝谏太宗，真是充满了智慧。 （三）劝告他人的要点1.地点扬善于公堂，规过于私室别人犯了错，不要在大家面前让他下不了台，要找适当的地点，私底下悄悄的说。 2.态度理直气要和，不要因为自己是对的，就对犯错的人没有礼貌，态度要温和。 （四）实际练习请学生到前面来练习遇到下列的情形该如何处理1.公交车上的人看到老人家不让座。 2.在火车上有人大声的讲电话。 3.有人随手乱丢垃圾。 4.同学在背后抱怨老师功课出太多白沙中心小学xxxx学年第一学期牙牙学语阳光才艺活动教案活动周次活动周次第六周活动地点一年 （4）班辅导老师黄玲芳黄艳活动内容活动内容学习“泛爱众”之“凡取与”活动目标活动目标 1、复习“泛爱众”之“人有短” 2、学习“泛爱众”之“凡取与” 3、大体理解这几句意思 4、能在生活中实践。 活动过程活动过程 一、经文导读及讲解 (一)凡取与贵分晓，与宜多取宜少财物的取得与给予，一定要分辨清楚明白，宁可多给别人自己少拿一些，才能广结善缘与人和睦相处。 引伸1.所谓施比受有福要当个手心向下的人。 如能舍得布施，多给少拿，就能减轻吝啬的心态，在施舍中就和大众结交了很多善缘，如果将来你有困难，别人也会来帮助你。 2.在家里用餐时小孩在取拿之间，要观察长辈或别人是否没有吃，所以我们要从小养成多给与，少取用的习惯，能处处为别人着想是好的德行，也能累积自己的福分。 3.养成礼让的态度就不会处处相争，家庭会和气，家族也会兴旺。 (二)将加人先问己，己不欲即速已要将事物加到别人身上之前(或要托别人做事)，先要反问自己如果换成是我，我愿意吗？如果连自己都不愿意，就要立刻停止。 子曰己所不欲，勿施于人。 因此要设身处地为别人着想，如有不愿别人加诸我们自己身上的事，就应赶快停止而不去做。 引伸1.譬如我们要批评别人之前，就要想一想别人是否愿意接受我们这样的批评？2.以自我为中心的人，往往不能替别人着想。 3.当我们与人有了摩擦或出现危机时，就应反省是否曾经给人难堪，因而造成人际关系的障碍(人际关系不好)，要用理智去体谅别人的感受。 (三)恩欲报怨欲忘，报怨短报恩长受人恩惠要记得报答，别人有对不起自己的事，应该宽大为怀把它忘掉。 怨恨不平的事不要记在心中太久，过去就算了(不要放在心上，处罚自己，苦恼自己)。 别人对我们的恩德则要铭记在心，感恩不忘常思报答。 引伸1.一个人要能常怀感恩心，不忘父母、师长、众人对我们的恩德，时时念父母、师长之恩。 很多做义工的人每天都满面笑容，时时想着可以帮助别人，懂得爱人、付出会体认到自己的价值，内心会觉得充实。 2.要感谢斥责我们的人，因为他增长了我们的智慧，要把怨恨的念头赶快转过来。 3.父母、师长的恩情报答不完，我们要尽心尽力尽我们的本分，让这些对我们有恩之人都欢喜看到我们的成长。 (四)复习骑下马乘下车，过犹待百步余不论骑车或乘车，路上遇见长辈，若方便停车应下车问候，并询问是否需要搭便车。 若长辈要离去，则目视长辈离去约百步之遥才可以离开，这是敬老尊贤的表现。 二、故事时间（一）韩信报恩（恩欲报怨欲忘，报怨短报恩长）汉朝大将韩信在未得志之前，生活很困苦。 他常到河边钓鱼，不是每次都能顺利钓到鱼，所以时常饿肚子。 河边住着一位以洗衣维生的妇女，她非常同情韩信，时常给他饭吃。 韩信很感激她，便对她说将来我要是飞黄腾达，一定会好好报答您。 妇人听完后一脸不悦地说我是同情你的遭遇，那是希望你报答我呢！一次韩信到市场卖鱼，有一恶少侮辱他说你常佩剑上街敢刺我吗？如果不敢就从我的胯下爬过去。 韩信就毫不吭气地爬过去，市场的人都笑他胆小。 后来，韩信替刘邦立下不少汗马功劳，于是被封为楚王。 他想起年少困苦时曾受过河边妇人的帮助与恶少的侮辱，便赏赐妇人黄金千两答谢，授与恶少中尉的官职。 后来韩信对左右的人说，当日若无两位恩人，今天不可能会有这样的成就。 1.给小朋友的话我们要学习韩信恩欲报怨欲忘、不念旧恶，不憎恶人的精神。 （二）将加人先问己，己不欲即速已乔琪和莉莉两个人平时喜欢斗嘴，尤其莉莉骂人很凶常常会把乔琪骂哭，有一次乔琪提水时跌倒，莉莉看见不但没过去帮忙反而嘲笑乔琪是笨蛋。 乔琪回家后妈妈告诉她，如果你送礼物给别人，别人不要时，该怎么办呢？那就自己带回去。 同样的道理，别人骂你你不接受，也请他自己带回去吧！1引导重点 （1）莉莉喜欢骂人的行为好不好？ （2）在你们班上有没有碰到喜欢骂人的小朋友？如果是你，你会怎么办？ （3）骂人是一种坏习惯，如果发现自己有这个坏习惯，要如何改正呢？ 三、常礼举要（演练活动） (一)凡取与贵分晓，与宜多取宜少1.故事分享以前有一户人家，每次吃鱼时，妈妈都只吃鱼头，把其它的部位留给家人，请问各位，妈妈为何都只吃鱼头呢？（因为妈妈舍不得吃鱼肉，所以吃最没有肉的鱼头，把好吃的部分留给家人）2.错误剧情演出晚餐时间，大家坐在餐桌前吃饭。 爷爷、奶奶君君，这些都是你喜欢吃的菜，来来来赶快吃。 （说完两人挟了一堆的菜在君君碗里）君君那我不客气啰！（用筷子在每一道菜里东挑西捡，吃完一口，不喜欢的就丢回盘中，把喜欢的菜整盘吃光光）3.请学生找出剧中错误的行为Q君君的行为哪里做错了？可能的答案没有让爷爷、奶奶先吃挑食把自己吃过的东西又丢回盘中Q他没有做到弟子规里的哪一项？可能的答案或饮食或坐走，长者先幼者后凡取与贵分晓，与宜多取宜少Q如果你是君君，吃饭时你要怎么做？可能的答案让爷爷、奶奶先吃帮爷爷、奶奶挟菜自己喜欢吃的东西也要留给别人吃4.正确剧情演出晚餐时间，君君先把爷爷、奶奶的饭盛好，再请爷爷、奶奶来餐桌前吃饭。 君君爷爷、奶奶这是你们喜欢的菜，请用（先挟菜在爷爷、奶奶的碗里）爷爷、奶奶好乖好乖，你也一起吃吧！（等爷爷奶奶动筷了，才动筷）（等爷爷、奶奶吃完饭再帮他们盛汤）请学生轮流出来表演挟菜给长辈。 说明当生病感冒时，就不可以挟菜给家人，以免互相传染。 对于较不熟悉的长辈，要用公筷、母匙挟菜给别人，不可用自己的筷子挟，因为有些人基于卫生的理由会不欢喜。 （二）学习分享老师带一大块土司面包，请学生想想看要怎么分给大家，对象包含了同学、家长以及所有的志工老师。 白沙中心小学xxxx学年第一学期牙牙学语阳光才艺活动教案活动周次活动周次第七周活动地点一年 （4）班辅导老师黄玲芳黄艳活动内容活动内容学习“泛爱众”之“待婢仆”活动目标活动目标 1、复习“泛爱众”之“凡取与” 2、学习“泛爱众”之“待婢仆” 3、理解大体意思。 4、能在生活中实践。 活动过程活动过程 一、经文导读及讲解（一）待婢仆身贵端，虽贵端慈而宽对待帮我们工作的人像是佣人或是部属，要注意自己的品行端正，不可以很轻浮随便，虽然不随便但是也不要过于严肃而让人害怕，要严以律己，宽以待人，以仁慈宽大的心，感谢他们的协助、付出。 引伸现在很多家庭都有请外籍佣人来帮忙，想想看，他们离乡背井到遥远的异国来，在生活上、工作上一定有很多适应不良的地方，所以我们要更包容，不要因为一点小事就苛责他们。 虽然不是每个人都会有佣人或部属，但是我们可以把这种态度扩大到为我们服务的人身上，像学校的警卫叔叔、司机先生、餐厅的服务生，我们对他们的态度也要很客气，不可以用命令的语气或不敬的态度对待他们。 （二）势服人心不然，理服人方无言用权势逼迫别人服从，他虽然遵从了，但是表面上不说心里却不服气，只有用道理感化对方，他才会心服口服，没有怨言。 在历史上，周朝因为施行仁政，周公制礼作乐，所以朝代维持了八百多年，反观秦朝，虽然用武力统一天下，但却焚书坑儒，所以几十年就灭亡了。 引伸当我们在班上担任班级干部时，若只是用命令的口气来指使同学，自己却没有做到，相信同学一定不服气，如果自己平时做事就讲道理并且守规矩，那么同学对于你的要求，自然就会遵从。 （三）复习1.长者立幼勿坐，长者坐命乃坐长辈在我们的身边时，不可贸然坐下，要注意长辈的动静，要等长辈坐下或长辈叫我们坐后我们再坐下。 当我们坐着时，如果长辈从远处走过来，一定要起立致敬。 等长辈坐下，允许我们坐下时，才可以坐下来。 在公交车或火车上我们也要让位给长者。 2.尊长前声要低，低不闻却非宜长辈之前，不可太放肆而大呼小叫，讲话声音要低，但是回答的声音低到听不清楚，那也不适当。 常礼举要对众篇说不高声喧哗，扰乱他人视听。 另外在长辈身旁时也不可以大声喧哗，影响到长辈的谈话。 二、故事时间 (一)心存仁厚的刘宽汉朝时的刘宽为人宽厚，有一天，他穿戴整齐，正准备上朝觐见皇帝，婢女端来肉羹，不小心弄脏了他的朝服，刘宽脸上不但没有怒色，反而语气温和地问婢女肉羹有没有烫伤你的手？他后来官做到侍中，被封为逯乡侯。 1.引导发问如果你是刘宽，你会怎么做？(得饶人处且饶人) (二)马俊仁恕马俊是明朝人，四十多岁才生一个儿子，长得眉清目秀，夫妇非常钟爱，如同宝璧一样的珍惜。 当这个儿子四岁的时候，有一天婢女抱他出去游玩，婢女一不小心失手，小儿从高处跌落下来，伤到左边额头，不幸因而死亡。 马俊看到这种情景，悲痛之余，知道后果将不堪设想，便叫婢女赶快奔走离开隐避起来，一切由自己来承担，于是欺骗其妻说是我不小心失手，跌伤了儿子的性命。 其妻顿失爱子，真是晴天霹雳，痛心疾首，好几次举身猛撞马俊仆倒在地，事后到处要找婢女来追究鞭打，却不知下落。 婢女满怀愧疚，跑回家中，向她父母叙述原由，父母感动涕泣，日夜焚香对天祷告，愿上天保佑马恩公，早生贵子。 第二年马家果然生了马森，左边额头上，隐隐约约好像有赤色痕迹，马森日后成为明朝贤臣。 1.引导发问婢女犯下不可弥补的错误，仁慈的马俊原谅她，如果你是马俊你会用什么方式处理？ 三、常礼举要（演练活动） (一)待婢仆身贵端，虽贵端慈而宽尊重各行各业的人1.社会的繁荣是靠各行各业的努力，在我们的社会中每种行业的人都非常辛苦，如果没有他们的付出，我们的日常生活不会这么便利舒适。 2.请问小朋友你觉得什么行业的人最辛苦，为什么？请小朋友出来表演这个行业平常所做的工作。 3.老师出题让小朋友出来表演，请台下的小朋友猜猜看这是什么行业的人，并说出他们辛苦的地方，老师再适时的加以补充。 (1)司机 (2)修马路的工人 (3)餐厅服务生 (4)清洁工 (二)势服人心不然，理服人方无言小朋友如果和别人发生纠纷和误会时要用道理去化解，千万不可仗着自己威势(权力或暴力)要别人屈服。 1.请小朋友找出下列短剧中，君君不对的地方。 君君是班上的风纪股长，只要同学上课讲话，她都会马上纠正并把名字记下，可是最近同学对她很不服气君君王小明跟陈小英说话，两个人被扣一分。 扣完分数后，君君就走到小敏旁边聊天。 突然她听到王小明又在跟陈小英说话，她又扣了两个人一分。 王小明你为什么扣我分数？君君因为你又说话了王小明你刚才还不是在聊天，为什么不扣自己的分数？君君因为我是风纪股长，全班只有我可以说话而已！2.小朋友在班上当股长要注意自己的言行举行，若自己的言行不端正而去纠正别人，同学会不服气因为你没有以身作则。 白沙中心小学xxxx学年第一学期牙牙学语阳光才艺活动教案活动周次活动周次第八周活动地点一年 （4）班辅导老师黄玲芳黄艳活动内容活动内容学习“亲仁”之“同是人”活动目标活动目标 1、复习“泛爱众”之“待婢仆” 2、学习“亲仁”之“同是人” 3、理解大体意思活动过程活动过程 一、经文导读及讲解（一）同是人类不齐，流俗众仁者希同样是人，善恶邪正、心智高低却是良莠不齐，跟着潮流走的人多，仁慈宽厚的人少。 引伸对于大众，不管贫富贵贱、贤与不肖，我们都一律心存爱护，但也要能分辨出谁是真正的仁者，才能进一步亲近他，并且向他学习。 （二）果仁者人多畏，言不讳色不媚如果一位有仁德的人出现，大家自然敬畏他，因为他说话公正无私没有隐瞒，又不讨好他人，所以大家自然会起敬畏之心。 引伸仁者能爱人宽恕别人，与人和睦相处，自然赢得大家的敬重、佩服。 仁者心口合一，不说一些做不到的话，不会随便取悦他人。 有仁德的人是处处替人着想。 二、故事时间一位死刑犯的忏悔曾经有位犯下绑架杀人的死刑犯，在他被执行枪决之前，写了一本自传我悔罪，请你原谅一书，里面有封写给年轻人的一封信，呼吁他们不要步上他的后尘。 信中写道他大部份的时间是耗在狱中，从少观所到感化院，踏遍全台监狱。 起初自己并不坏，只是好玩不爱读书，和朋友一起在外游荡，小学二年级就开始逃学。 国中第一天上课看到英文课本后，就再也没上学了。 后来跟一些朋友到处玩，打架杀人后就被送到少年辅育院。 他希望年轻朋友不要像他一样交错朋友，他以自己的经验写了一些提醒，告诉大家好朋友不会叫你做的事1.邀你玩通宵。 2.教你学抽烟、喝酒或打麻将之类的事。 3.邀你逃学、闲晃之事。 4.教你吸安非他命、吸大麻。 5.在该去读书时，仍在校外游玩，而邀你作伴。 6.邀你去飚车比快。 7.向你要钱或找各种借口要你去找钱。 8.要你带棍棒去与人谈判。 贪财是万恶之根源，自己就是贪钱而走入歧途，真是欲哭无泪、后悔莫及！希望大家能引以为借镜。 三、常礼举要（演练活动） (一)何谓仁仁字是二加上人，指和他人间能够相处的很好，仁者简单的说就是好人、善良的人，请小朋友想想看，有什么样特质的人才能算是好人呢？（发下白板笔与小白板，请几位学生将答案写在白板上，出来发表）（二）何谓流俗众一般人看到别人做了不对的事，虽然心里知道这是错的，但是看久了，就会跟着做，这就是流俗众的意思。 举例1.像很多同学会跟着别人起哄去打架闹事，事后老师问他为什么要打架，他们往往会说，是某某某叫我去，我就去了。 2.当我们看到不知名的垃圾丢在我们的座位上时，往往都会再把垃圾丢到别人的座位上，心想，这又不是我的垃圾，也是别人丢过来的，这样做对吗？问题是不是很多人都在做的事就是对的事？（并不是，要用善恶来分，用弟子规的经句来对照）（三）从存心来检查自己是不是符合仁的标准当别人在做一件事或说一句话的时候，你能看见他的心在想什么吗？（在黑板上画一颗心）1.骂人就一定是不好的吗？（心的外面写上骂人，心的里面请学生想想看可以写上什么）父母、老师为了我们好，会指正我们，所以要看骂人的存心是什么。 2.赞美别人就一定是好的吗？（心的外面写上赞美，心的里面请学生想想看可以写上什么）如果是要巴结讨好别人，希望从别人身上得到好处，这样的赞美也是不好的。 关心骂人巴结赞美白沙中心小学xxxx学年第一学期牙牙学语阳光才艺活动教案活动周次活动周次第九周活动地点一年 （4）班辅导老师黄玲芳黄艳活动内容活动内容学习“亲仁”之“能亲仁”活动目标活动目标 1、复习“亲仁”之“同是人”。 2、学习“亲仁”之“能亲仁” 3、理解这几句话的意思。 4、能在生活中实践。 活动过程活动过程 一、经文导读及讲解（一）能亲仁无限好，德日进过日少能够亲近有仁德的人向他学习，就会得到无限的好处。 因为他会使我们的德行一天比一天进步，过错也跟着减少。 引伸1.我们如果认识有仁德的人，应更进一步亲近他们或者尊为老师，或者交为好友，在品德、学问及办事方面向他们请教、学习，自然能日日改过迁善，有助于自己品行的提升。 2.茍日新、日日新。 要勉励自己每天都要亲近善知识(包括圣贤书)，学习古圣先贤的智能，天天求进步。 整本经典熟读之后要能时时刻刻放在心上照着去做，并能以身作则并去关怀爱护别人。 （二）不亲仁无限害，小人进百事坏如果不肯亲近仁人君子，就会有无穷的祸害，因为不肖的人会趁虚来接近我们，日积月累，我们的言行思想举止都会受到不良的影响，甚至使整个人生走入错误的方向。 引伸1.小人是指增长我们自私自利与不好习惯的人，百事坏是指世间种种的诱惑围绕，自己若把持不住就有堕落的可能。 我们要有辨别是非善恶的判断能力与智慧，能亲贤良远小人。 2.近朱者赤，近墨者黑要选择良师益友，要有判断好坏朋友的能力，就要学弟子规。 自己的德行还没有相当稳固，对于一些比较没有德行的朋友，我们要敬而远之。 3.把内心的小人赶出去，先修养自己的德行，处处观照自己的心有没有不敬？贪婪？懒惰？不慈悲？ (五)复习进必趋退必迟，问起对视勿移有事要找尊长时应快步向前，离去时必须稍慢一些才合乎礼节。 态度要恭敬认真、稳重，乐于接受长辈的教诲。 当长辈问话时，应当专注聆听，眼睛不可以东张西望，左顾右盼。 二、故事时间两块石头的故事工匠有两块石头，准备将第一块刻为佛像受人膜拜，但第一块石头无法忍受疼痛一直叫喊，工匠只好放弃转而刻第二块石头，第二块石头为了要成为众人膜拜的佛像都没有喊叫，而第二块石头最后则被铺在地上，为众人所践踏。 我们要选择什么样的朋友与人生都在自己的决定，做任何事都要慎思才不会后悔。 三、常礼举要（演示活动）请学生出来表演，遇到下列几种情形时，他该如何处理，让学生去临场反应。 （可用真人演出，也可使用布偶，可先把剧本发给情境题中的主角，使演出更逼真）1.重物篇老人这包东西真重，害我满身大汗2.掉钱篇米妮妈妈叫我拿100元去买酱油，我得赶快去。 （小跑步）咦，奇怪，我的钱怎么不见了！3.考试篇老师小花90分，小牛95分，君君，你看你考这是什么分数！君君呜呜我回家一定会被打4.作业篇小英今天的功课好难，我都不会写，怎么办？5.跌倒篇美美走路走一走，不小心跌倒了唉呦，好痛喔！我走不动了。 6.饼干篇伟伟下课买了一块饼干，正高兴的吃着好好吃喔！（妹妹回到家）妹妹哥哥，我也好想吃喔！白沙中心小学xxxx学年第一学期牙牙学语阳光才艺活动教案活动周次活动周次第十周活动地点一年 （4）班辅导老师黄玲芳黄艳活动内容活动内容学习“余力学文”之“不力行”活动目标活动目标 1、复习“亲有过”。 2、学习“余力学文”之“不力行” 3、大体理解句意活动过程活动过程 一、经文导读及讲解（一）不力行但学文，长浮华成何人如果我们不能身体力行孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁这些本分，一味的死读书，纵然有些知识，也只是增长自己浮华不实的习气，变成一个不切实际的人，如此读书又有何用？学问一定要做到、要力行，才不会跟生活脱节。 我们从小生活在家庭和学校里，就要把握住机会练习孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁