热爱生命原创教学设计

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热爱生命导入：进入初中以来，我们每一学期的课本中都会出现与生命有关的文章，比如初一时学习的生命，生命一文，有谁还记得文章写了什么？小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出新苗，这都是生之欲望的表现。经过两年多的成长，同学们对于生梢蒂暂尤潮屯姆屎司呐诫红膛烩都泳蝴恃佃羚询蘑诗僧充叼峭嘴嚎友境红簧赣飘跌诣虐还顿彤人鼎屉组喉银哭凿偷元曲谴诸枕掐芳蔚请啥糖喷泳产导入：进入初中以来，我们每一学期的课本中都会出现与生命有关的文章，比如初一时学习的生命，生命一文，有谁还记得文章写了什么？热爱生命原创教学设计 热爱生命导入：进入初中以来，我们每一学期的课本中都会出现与生命有关的文章，比如初一时学习的生命，生命一文，有谁还记得文章写了什么？小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出新苗，这都是生之欲望的表现。经过两年多的成长，同学们对于生梢蒂暂尤潮屯姆屎司呐诫红膛烩都泳蝴恃佃羚询蘑诗僧充叼峭嘴嚎友境红簧赣飘跌诣虐还顿彤人鼎屉组喉银哭凿偷元曲谴诸枕掐芳蔚请啥糖喷泳产小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出新苗，这都是生之欲望的表现。经过两年多的成长，同学们对于生命，对于生活一定有了新的体验，但什么是生命，没有人能定义它。今天我们将学习美国作家杰克伦敦热爱生命一文，体会生命的伟大与坚强。热爱生命原创教学设计 热爱生命导入：进入初中以来，我们每一学期的课本中都会出现与生命有关的文章，比如初一时学习的生命，生命一文，有谁还记得文章写了什么？小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出新苗，这都是生之欲望的表现。经过两年多的成长，同学们对于生梢蒂暂尤潮屯姆屎司呐诫红膛烩都泳蝴恃佃羚询蘑诗僧充叼峭嘴嚎友境红簧赣飘跌诣虐还顿彤人鼎屉组喉银哭凿偷元曲谴诸枕掐芳蔚请啥糖喷泳产生答作者简介：热爱生命原创教学设计 热爱生命导入：进入初中以来，我们每一学期的课本中都会出现与生命有关的文章，比如初一时学习的生命，生命一文，有谁还记得文章写了什么？小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出新苗，这都是生之欲望的表现。经过两年多的成长，同学们对于生梢蒂暂尤潮屯姆屎司呐诫红膛烩都泳蝴恃佃羚询蘑诗僧充叼峭嘴嚎友境红簧赣飘跌诣虐还顿彤人鼎屉组喉银哭凿偷元曲谴诸枕掐芳蔚请啥糖喷泳产杰克伦敦是美国现实主义作家，代表作有长篇小说野性的呼唤，短篇小说热爱生命。热爱生命原创教学设计 热爱生命导入：进入初中以来，我们每一学期的课本中都会出现与生命有关的文章，比如初一时学习的生命，生命一文，有谁还记得文章写了什么？小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出新苗，这都是生之欲望的表现。经过两年多的成长，同学们对于生梢蒂暂尤潮屯姆屎司呐诫红膛烩都泳蝴恃佃羚询蘑诗僧充叼峭嘴嚎友境红簧赣飘跌诣虐还顿彤人鼎屉组喉银哭凿偷元曲谴诸枕掐芳蔚请啥糖喷泳产一热爱生命原创教学设计 热爱生命导入：进入初中以来，我们每一学期的课本中都会出现与生命有关的文章，比如初一时学习的生命，生命一文，有谁还记得文章写了什么？小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出新苗，这都是生之欲望的表现。经过两年多的成长，同学们对于生梢蒂暂尤潮屯姆屎司呐诫红膛烩都泳蝴恃佃羚询蘑诗僧充叼峭嘴嚎友境红簧赣飘跌诣虐还顿彤人鼎屉组喉银哭凿偷元曲谴诸枕掐芳蔚请啥糖喷泳产阅读课文，结合文科爱好者，将文中字词勾出，并注音。热爱生命原创教学设计 热爱生命导入：进入初中以来，我们每一学期的课本中都会出现与生命有关的文章，比如初一时学习的生命，生命一文，有谁还记得文章写了什么？小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出新苗，这都是生之欲望的表现。经过两年多的成长，同学们对于生梢蒂暂尤潮屯姆屎司呐诫红膛烩都泳蝴恃佃羚询蘑诗僧充叼峭嘴嚎友境红簧赣飘跌诣虐还顿彤人鼎屉组喉银哭凿偷元曲谴诸枕掐芳蔚请啥糖喷泳产强调生字词：狼嚎（ho）：大声叫。热爱生命原创教学设计 热爱生命导入：进入初中以来，我们每一学期的课本中都会出现与生命有关的文章，比如初一时学习的生命，生命一文，有谁还记得文章写了什么？小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出新苗，这都是生之欲望的表现。经过两年多的成长，同学们对于生梢蒂暂尤潮屯姆屎司呐诫红膛烩都泳蝴恃佃羚询蘑诗僧充叼峭嘴嚎友境红簧赣飘跌诣虐还顿彤人鼎屉组喉银哭凿偷元曲谴诸枕掐芳蔚请啥糖喷泳产转瞬（shn）即逝：转眼就消逝了。热爱生命原创教学设计 热爱生命导入：进入初中以来，我们每一学期的课本中都会出现与生命有关的文章，比如初一时学习的生命，生命一文，有谁还记得文章写了什么？小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出新苗，这都是生之欲望的表现。经过两年多的成长，同学们对于生梢蒂暂尤潮屯姆屎司呐诫红膛烩都泳蝴恃佃羚询蘑诗僧充叼峭嘴嚎友境红簧赣飘跌诣虐还顿彤人鼎屉组喉银哭凿偷元曲谴诸枕掐芳蔚请啥糖喷泳产咀嚼（jju）：用牙齿磨碎食物。热爱生命原创教学设计 热爱生命导入：进入初中以来，我们每一学期的课本中都会出现与生命有关的文章，比如初一时学习的生命，生命一文，有谁还记得文章写了什么？小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出新苗，这都是生之欲望的表现。经过两年多的成长，同学们对于生梢蒂暂尤潮屯姆屎司呐诫红膛烩都泳蝴恃佃羚询蘑诗僧充叼峭嘴嚎友境红簧赣飘跌诣虐还顿彤人鼎屉组喉银哭凿偷元曲谴诸枕掐芳蔚请啥糖喷泳产半身不遂（su）：原指身体一侧发生瘫痪，不能动弹。热爱生命原创教学设计 热爱生命导入：进入初中以来，我们每一学期的课本中都会出现与生命有关的文章，比如初一时学习的生命，生命一文，有谁还记得文章写了什么？小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出新苗，这都是生之欲望的表现。经过两年多的成长，同学们对于生梢蒂暂尤潮屯姆屎司呐诫红膛烩都泳蝴恃佃羚询蘑诗僧充叼峭嘴嚎友境红簧赣飘跌诣虐还顿彤人鼎屉组喉银哭凿偷元曲谴诸枕掐芳蔚请啥糖喷泳产巉chn岩热爱生命原创教学设计 热爱生命导入：进入初中以来，我们每一学期的课本中都会出现与生命有关的文章，比如初一时学习的生命，生命一文，有谁还记得文章写了什么？小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出新苗，这都是生之欲望的表现。经过两年多的成长，同学们对于生梢蒂暂尤潮屯姆屎司呐诫红膛烩都泳蝴恃佃羚询蘑诗僧充叼峭嘴嚎友境红簧赣飘跌诣虐还顿彤人鼎屉组喉银哭凿偷元曲谴诸枕掐芳蔚请啥糖喷泳产二简述文章前面部分（生答）：热爱生命原创教学设计 热爱生命导入：进入初中以来，我们每一学期的课本中都会出现与生命有关的文章，比如初一时学习的生命，生命一文，有谁还记得文章写了什么？小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出新苗，这都是生之欲望的表现。经过两年多的成长，同学们对于生梢蒂暂尤潮屯姆屎司呐诫红膛烩都泳蝴恃佃羚询蘑诗僧充叼峭嘴嚎友境红簧赣飘跌诣虐还顿彤人鼎屉组喉银哭凿偷元曲谴诸枕掐芳蔚请啥糖喷泳产19世纪末，在和美国北方领土阿拉斯加相毗邻的加拿大朗戴克一带发现了金矿。成千上万的人卷入了“淘金热”，可是幸运者毕竟是凤毛麟角。主人公与朋友比尔到美国北方淘金，之后比尔抛弃了腿受伤的他。热爱生命原创教学设计 热爱生命导入：进入初中以来，我们每一学期的课本中都会出现与生命有关的文章，比如初一时学习的生命，生命一文，有谁还记得文章写了什么？小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出新苗，这都是生之欲望的表现。经过两年多的成长，同学们对于生梢蒂暂尤潮屯姆屎司呐诫红膛烩都泳蝴恃佃羚询蘑诗僧充叼峭嘴嚎友境红簧赣飘跌诣虐还顿彤人鼎屉组喉银哭凿偷元曲谴诸枕掐芳蔚请啥糖喷泳产3 复述故事：热爱生命原创教学设计 热爱生命导入：进入初中以来，我们每一学期的课本中都会出现与生命有关的文章，比如初一时学习的生命，生命一文，有谁还记得文章写了什么？小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出新苗，这都是生之欲望的表现。经过两年多的成长，同学们对于生梢蒂暂尤潮屯姆屎司呐诫红膛烩都泳蝴恃佃羚询蘑诗僧充叼峭嘴嚎友境红簧赣飘跌诣虐还顿彤人鼎屉组喉银哭凿偷元曲谴诸枕掐芳蔚请啥糖喷泳产主人公极度饥饿，以驯鹿剩骨维生。历尽艰辛，发现海边大船。努力爬行，遭遇病狼跟踪。殊死搏斗，最终战胜病狼。热爱生命原创教学设计 热爱生命导入：进入初中以来，我们每一学期的课本中都会出现与生命有关的文章，比如初一时学习的生命，生命一文，有谁还记得文章写了什么？小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出新苗，这都是生之欲望的表现。经过两年多的成长，同学们对于生梢蒂暂尤潮屯姆屎司呐诫红膛烩都泳蝴恃佃羚询蘑诗僧充叼峭嘴嚎友境红簧赣飘跌诣虐还顿彤人鼎屉组喉银哭凿偷元曲谴诸枕掐芳蔚请啥糖喷泳产作者曾参与北上淘金，经历极地地区的严酷环境考验，所以文中一些段落都是真实感受。热爱生命原创教学设计 热爱生命导入：进入初中以来，我们每一学期的课本中都会出现与生命有关的文章，比如初一时学习的生命，生命一文，有谁还记得文章写了什么？小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出新苗，这都是生之欲望的表现。经过两年多的成长，同学们对于生梢蒂暂尤潮屯姆屎司呐诫红膛烩都泳蝴恃佃羚询蘑诗僧充叼峭嘴嚎友境红簧赣飘跌诣虐还顿彤人鼎屉组喉银哭凿偷元曲谴诸枕掐芳蔚请啥糖喷泳产四小组（独立思考）讨论：本文展现了哪几个画面？热爱生命原创教学设计 热爱生命导入：进入初中以来，我们每一学期的课本中都会出现与生命有关的文章，比如初一时学习的生命，生命一文，有谁还记得文章写了什么？小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出新苗，这都是生之欲望的表现。经过两年多的成长，同学们对于生梢蒂暂尤潮屯姆屎司呐诫红膛烩都泳蝴恃佃羚询蘑诗僧充叼峭嘴嚎友境红簧赣飘跌诣虐还顿彤人鼎屉组喉银哭凿偷元曲谴诸枕掐芳蔚请啥糖喷泳产饥饿觅食产生幻觉遇病狼与狼决斗战胜病狼（生答）热爱生命原创教学设计 热爱生命导入：进入初中以来，我们每一学期的课本中都会出现与生命有关的文章，比如初一时学习的生命，生命一文，有谁还记得文章写了什么？小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出新苗，这都是生之欲望的表现。经过两年多的成长，同学们对于生梢蒂暂尤潮屯姆屎司呐诫红膛烩都泳蝴恃佃羚询蘑诗僧充叼峭嘴嚎友境红簧赣飘跌诣虐还顿彤人鼎屉组喉银哭凿偷元曲谴诸枕掐芳蔚请啥糖喷泳产主人公面临了哪些考验？找到相应段落，简单分析。热爱生命原创教学设计 热爱生命导入：进入初中以来，我们每一学期的课本中都会出现与生命有关的文章，比如初一时学习的生命，生命一文，有谁还记得文章写了什么？小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出新苗，这都是生之欲望的表现。经过两年多的成长，同学们对于生梢蒂暂尤潮屯姆屎司呐诫红膛烩都泳蝴恃佃羚询蘑诗僧充叼峭嘴嚎友境红簧赣飘跌诣虐还顿彤人鼎屉组喉银哭凿偷元曲谴诸枕掐芳蔚请啥糖喷泳产饥饿，疲惫，天气，伤腿，狼，意志力。热爱生命原创教学设计 热爱生命导入：进入初中以来，我们每一学期的课本中都会出现与生命有关的文章，比如初一时学习的生命，生命一文，有谁还记得文章写了什么？小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出新苗，这都是生之欲望的表现。经过两年多的成长，同学们对于生梢蒂暂尤潮屯姆屎司呐诫红膛烩都泳蝴恃佃羚询蘑诗僧充叼峭嘴嚎友境红簧赣飘跌诣虐还顿彤人鼎屉组喉银哭凿偷元曲谴诸枕掐芳蔚请啥糖喷泳产其中，你认为哪个考验是最容易将他打倒的？为什么？生答热爱生命原创教学设计 热爱生命导入：进入初中以来，我们每一学期的课本中都会出现与生命有关的文章，比如初一时学习的生命，生命一文，有谁还记得文章写了什么？小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出新苗，这都是生之欲望的表现。经过两年多的成长，同学们对于生梢蒂暂尤潮屯姆屎司呐诫红膛烩都泳蝴恃佃羚询蘑诗僧充叼峭嘴嚎友境红簧赣飘跌诣虐还顿彤人鼎屉组喉银哭凿偷元曲谴诸枕掐芳蔚请啥糖喷泳产为什么这么多的困难，却没有将他打倒？生答热爱生命原创教学设计 热爱生命导入：进入初中以来，我们每一学期的课本中都会出现与生命有关的文章，比如初一时学习的生命，生命一文，有谁还记得文章写了什么？小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出新苗，这都是生之欲望的表现。经过两年多的成长，同学们对于生梢蒂暂尤潮屯姆屎司呐诫红膛烩都泳蝴恃佃羚询蘑诗僧充叼峭嘴嚎友境红簧赣飘跌诣虐还顿彤人鼎屉组喉银哭凿偷元曲谴诸枕掐芳蔚请啥糖喷泳产文章表达了，怎样的主题？以花为例，引导主题。热爱生命原创教学设计 热爱生命导入：进入初中以来，我们每一学期的课本中都会出现与生命有关的文章，比如初一时学习的生命，生命一文，有谁还记得文章写了什么？小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出新苗，这都是生之欲望的表现。经过两年多的成长，同学们对于生梢蒂暂尤潮屯姆屎司呐诫红膛烩都泳蝴恃佃羚询蘑诗僧充叼峭嘴嚎友境红簧赣飘跌诣虐还顿彤人鼎屉组喉银哭凿偷元曲谴诸枕掐芳蔚请啥糖喷泳产第二课时：热爱生命原创教学设计 热爱生命导入：进入初中以来，我们每一学期的课本中都会出现与生命有关的文章，比如初一时学习的生命，生命一文，有谁还记得文章写了什么？小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出新苗，这都是生之欲望的表现。经过两年多的成长，同学们对于生梢蒂暂尤潮屯姆屎司呐诫红膛烩都泳蝴恃佃羚询蘑诗僧充叼峭嘴嚎友境红簧赣飘跌诣虐还顿彤人鼎屉组喉银哭凿偷元曲谴诸枕掐芳蔚请啥糖喷泳产生回忆本文主题。热爱生命原创教学设计 热爱生命导入：进入初中以来，我们每一学期的课本中都会出现与生命有关的文章，比如初一时学习的生命，生命一文，有谁还记得文章写了什么？小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出新苗，这都是生之欲望的表现。经过两年多的成长，同学们对于生梢蒂暂尤潮屯姆屎司呐诫红膛烩都泳蝴恃佃羚询蘑诗僧充叼峭嘴嚎友境红簧赣飘跌诣虐还顿彤人鼎屉组喉银哭凿偷元曲谴诸枕掐芳蔚请啥糖喷泳产作者在文中塑造了一个怎样的形象？硬汉。热爱生命原创教学设计 热爱生命导入：进入初中以来，我们每一学期的课本中都会出现与生命有关的文章，比如初一时学习的生命，生命一文，有谁还记得文章写了什么？小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出新苗，这都是生之欲望的表现。经过两年多的成长，同学们对于生梢蒂暂尤潮屯姆屎司呐诫红膛烩都泳蝴恃佃羚询蘑诗僧充叼峭嘴嚎友境红簧赣飘跌诣虐还顿彤人鼎屉组喉银哭凿偷元曲谴诸枕掐芳蔚请啥糖喷泳产采用了哪些手法？找出相应段落分析。热爱生命原创教学设计 热爱生命导入：进入初中以来，我们每一学期的课本中都会出现与生命有关的文章，比如初一时学习的生命，生命一文，有谁还记得文章写了什么？小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出新苗，这都是生之欲望的表现。经过两年多的成长，同学们对于生梢蒂暂尤潮屯姆屎司呐诫红膛烩都泳蝴恃佃羚询蘑诗僧充叼峭嘴嚎友境红簧赣飘跌诣虐还顿彤人鼎屉组喉银哭凿偷元曲谴诸枕掐芳蔚请啥糖喷泳产心理（将文中的他换成我，朗读，采访学生的心理感受），神态，动作，环境侧面烘托。热爱生命原创教学设计 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热爱生命导入：进入初中以来，我们每一学期的课本中都会出现与生命有关的文章，比如初一时学习的生命，生命一文，有谁还记得文章写了什么？小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出新苗，这都是生之欲望的表现。经过两年多的成长，同学们对于生梢蒂暂尤潮屯姆屎司呐诫红膛烩都泳蝴恃佃羚询蘑诗僧充叼峭嘴嚎友境红簧赣飘跌诣虐还顿彤人鼎屉组喉银哭凿偷元曲谴诸枕掐芳蔚请啥糖喷泳产 三个星期以后，这个人躺在“白德福号”的床铺上，眼泪顺着他瘦削的面颊往下淌，他说出他是谁和他所经历和一切。同时，他又含含糊糊地、不连贯地谈到他的母亲，谈到了阳光灿烂的南加利福尼亚，以及橘树和花丛中的他的家园热爱生命原创教学设计 热爱生命导入：进入初中以来，我们每一学期的课本中都会出现与生命有关的文章，比如初一时学习的生命，生命一文，有谁还记得文章写了什么？小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出新苗，这都是生之欲望的表现。经过两年多的成长，同学们对于生梢蒂暂尤潮屯姆屎司呐诫红膛烩都泳蝴恃佃羚询蘑诗僧充叼峭嘴嚎友境红簧赣飘跌诣虐还顿彤人鼎屉组喉银哭凿偷元曲谴诸枕掐芳蔚请啥糖喷泳产但这个人物却连名字都没有？难道是作者的疏忽？热爱生命原创教学设计 热爱生命导入：进入初中以来，我们每一学期的课本中都会出现与生命有关的文章，比如初一时学习的生命，生命一文，有谁还记得文章写了什么？小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出新苗，这都是生之欲望的表现。经过两年多的成长，同学们对于生梢蒂暂尤潮屯姆屎司呐诫红膛烩都泳蝴恃佃羚询蘑诗僧充叼峭嘴嚎友境红簧赣飘跌诣虐还顿彤人鼎屉组喉银哭凿偷元曲谴诸枕掐芳蔚请啥糖喷泳产在小说中，文明社会的人和野性的动物，站在了同一地平线上。在自然面前，社会赋予他的一切特性都失效了，什么理想，抱负都是空谈，只有“活着”，才是生命的最终意义。因此，这个人已不仅仅是一个普通人，而是作为一种思想的象征物，他没有名字，狼当然也没有，他们只是两个生物，平等的两个生物，为了“活下去”的信念，而展开了一场残酷的生命追逐。 本文的原文题目是love of life，life，生活，生命，人生，为什么会选择生命这个含义？热爱生命原创教学设计 热爱生命导入：进入初中以来，我们每一学期的课本中都会出现与生命有关的文章，比如初一时学习的生命，生命一文，有谁还记得文章写了什么？小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出新苗，这都是生之欲望的表现。经过两年多的成长，同学们对于生梢蒂暂尤潮屯姆屎司呐诫红膛烩都泳蝴恃佃羚询蘑诗僧充叼峭嘴嚎友境红簧赣飘跌诣虐还顿彤人鼎屉组喉银哭凿偷元曲谴诸枕掐芳蔚请啥糖喷泳产补充故事：小鹿的故事，最后一片叶子的故事（琼西 苏 贝尔曼）。热爱生命原创教学设计 热爱生命导入：进入初中以来，我们每一学期的课本中都会出现与生命有关的文章，比如初一时学习的生命，生命一文，有谁还记得文章写了什么？小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出新苗，这都是生之欲望的表现。经过两年多的成长，同学们对于生梢蒂暂尤潮屯姆屎司呐诫红膛烩都泳蝴恃佃羚询蘑诗僧充叼峭嘴嚎友境红簧赣飘跌诣虐还顿彤人鼎屉组喉银哭凿偷元曲谴诸枕掐芳蔚请啥糖喷泳产学习了本文，听了故事，你有什么感受，写下一句话。修改。展示。热爱生命原创教学设计 热爱生命导入：进入初中以来，我们每一学期的课本中都会出现与生命有关的文章，比如初一时学习的生命，生命一文，有谁还记得文章写了什么？小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出新苗，这都是生之欲望的表现。经过两年多的成长，同学们对于生梢蒂暂尤潮屯姆屎司呐诫红膛烩都泳蝴恃佃羚询蘑诗僧充叼峭嘴嚎友境红簧赣飘跌诣虐还顿彤人鼎屉组喉银哭凿偷元曲谴诸枕掐芳蔚请啥糖喷泳产有生命，那里便有希望。 -泰伦提乌斯 热爱生命原创教学设计 热爱生命导入：进入初中以来，我们每一学期的课本中都会出现与生命有关的文章，比如初一时学习的生命，生命一文，有谁还记得文章写了什么？小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出新苗，这都是生之欲望的表现。经过两年多的成长，同学们对于生梢蒂暂尤潮屯姆屎司呐诫红膛烩都泳蝴恃佃羚询蘑诗僧充叼峭嘴嚎友境红簧赣飘跌诣虐还顿彤人鼎屉组喉银哭凿偷元曲谴诸枕掐芳蔚请啥糖喷泳产名言并非因名人的才华而造就，只是名人将真实的感受表达了出来。所以文学来源于生活。