初级中学学生自主管理工作方案.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除广元市利州区三堆初级中学“学生自主管理”工作方案一、 指导思想以邓小平理论，三个代表重要思想和科学发展观为指导，深入推进素质教育，坚持“德育为本，德育为先”。以“生本教育”理论为引领，实施自主管理，依靠学生，发展学生，充分挖掘学生潜能，培养学生自主管理能力。创新管理模式，强化内涵发展，提升管理效益，打造川北农村自主管理名校。二、工作目标1、借鉴、探索，构建符合我校校情的自主管理模式。2、实施自主管理，提倡“三自主”，“三参与”，夯实自主管理基础，实现学生自我教育，自我管理，自我发展。3、以“自主管理”为突破口，规范学校管理，提升管理质量，形成管理特色，构建良好校风，班风和学风。4、加强干部培训，培养自主管理人才，优化管理资源。5、建立科学、合理、操作性强的管理激励机制。三、工作措施（一）、健全组织，建立科学、合理、操作性强的管理激励机制。 1、建立学校自主管理工作领导小组，在学校自主管理工作领导小组的统一决策，指挥下学校各部门密切配合，整体联动，形成合力，搞好学生自主管理工作的指导。2、 建立学生自主管理培训、考核机制，通过培训提高自主管理的能力和水平，通过公平、公正的考核评价，激发学生自主管理热情，培养他们自主管理的自律意识和责任意识，增强自主管理的实效。（二）、宣传动员，转变理念。认真组织全体教职员工学习郭思乐教授的“生本教育”理论，大力宣传陕西宜川中学“生本教育”理论学生自主管理实践经验，消除教职工心中的疑虑，让我们的教职工真正意识到传统的教育教学模式已不适应社会的发展，教育教学改革是大势所趋，无法阻挡。我们的教育内涵实质是“人”的发展，我们必须进行教育教学改革，遵循“人”的成长规律，坚持“一切为学生发展而存在”，切实转变我们长期以来所秉持的育人理念，相信学生，放开手脚让学生自主管理，最终“解放自我，发展学生”。（三）、抓实入学教育，强化制度学习，培养学生自律意识，为自主管理奠定坚实基础。 1、学习制度，规范行为，养成良好行为习惯。新生入学后，必须扎实开展入学教育，认真组织新生学习中小学生守则，中学生日常行为规范，三堆中学常规管理条例，三堆中学文明礼仪校本教材，三堆中学学生评优选先办法等，让这些制度扎根在每个新生的心海，规范其言行。入学教育结束时，学校必须组织全体新生参加制度学习笔试考试，及格的通过，不及格的继续组织学习。只有这样抓好入学教育，逗硬开展工作，学生才会形成“规矩”，养成良好行为习惯，才有利于学生自主管理工作的开展。2、抓好新生军训，培养良好品格，养成过硬作风。新生军训是非常重要的，必须严格训练，严格把关，要求学生做到的必须不折不扣地落实，学校对军训要有考核记载，评选“军训先进班级”，形成竞争机制，增添军训魅力，丰富军训内涵，养成甘愿奉献，勇于面对困难的坚强意志品质，树立团队意识。3、必须确立“狠抓第一周，严抓一个月，抓实全过程”的管理策略。习惯是养成的，我们从一开始就狠抓学生良好行为习惯的养成教育，抓实管理全过程，细抓每项工作，学生的责任意识、自律意识、纪律观念、竞争思想基本形成，并逐步内化为优秀的个人品质。（四）着力构建“自主管理”为核心的生本德育。1、建立学校自主管理委员会（1）建立原则：以九年级学生为引领，八年级学生为主体，七年级学生为辅助。自主管理委员会主席、副主席、部长由各班初选推荐，学校公开选拔产生；各部委员由各班学生志愿申报，轮流循环进入学校自主管理委员会。学校自主管理委员会主席、副主席、部长原则上每学期进行一次换届选举。（2）学校自主管理委员会模式学校自主管理委员会设主席一名，副主席两名，秘书长一名，下设学习部、宣传部、文娱部、体育部、文明监察部、安检部、生活部、宿管部，各部委员职数根据学校实际设置。2、学校自主管理运作模式。（1）申报制 学校的升旗仪式由各班学生自主完成，各班提前一周申报，将升旗仪式议程、升旗手、国旗下讲话稿、主持人等资料上交政教处审查，审查合格的班级就负责下周的升旗仪式。（2） 轮换制 为了让每名同学都有机会进自主管理委员会锻炼，培养管理能力，实现自我教育、自我管理、自我发展。每两轮换一次，各班在没有进入学校自主管理委员会的学生中推选两名学生申报学校自主管理岗位，申报的两名同学到政教处填写申报表，将申报表交学校自主管理委员会主席，学校管理委员会主席根据每位同学申报的岗位，把申报的同学分配到各个部，由部长具体安排自主管理工作。（3）条块式管理 政教处是自主管理的组织者、指导者，政教处下分三大条块，即班主任、年级组长、学生自主管理委员会。学校自主管理委员会下辖宣传部、文娱部、体育部、文明监察部、安检部、宿管部。以上各部具体负责学校的自主管理，根据工作职责，各部既分工又合作，扎实开展自主管理。政教处、班主任、年级组长在自主管理委员会工作遇到困难或有困惑时出面帮助解决困难，进行指导，消除困惑。3、 学校自主管理委员会的运作原则建立“三自主”，“三参与”机制，实现自主管理全覆盖。学生全员值周，常规管理由学生在教师指导下自主管理；班级主题班会、橱窗设计、升旗仪式、文体活动、社会实践活动等由学生自主承办；各级学生会、学习社会等让学生自主组建。放手让学生参与学校决策，参与评议学校工作、评议课堂教学，参与监督学校、年级各项规章制度落实情况。以此实现自主管理全覆盖，真正让自主管理落到实处，实现自主管理工作的最优化。（4）班长自主管理委员会负责班级自主管理的指导、检查、评比。 班长自主管理委员会由各班班长组成，具体负责各班事务的自主管理，各班分头承包，达到人人有事做，事事有人管，将每项工作落实到人头，通过学生自主监督检查，实现谁的事情谁干，谁的责任谁负。这样，学生在班级中的主任翁地位得到加强，责任心得到提升。通过集体制定班级自主管理计划，一切按程序做事，达到分头去干，互助双赢。四、 自主管理工作的考核、评价。1、参与学校自主管理的每位同学由所属部的部长进行考核，根据工作职责和管理过程中的表现，部长写出评语，给予相应的评价分数，然后由自主管理委员会主席再次评价、审核，加盖学校自主管理委员会公章，考核结果作为学生评优选先的重要依据。2、班长自主管理委员会负责对班级自主管理工作的检查、考核，考核结果作为评选“自主管理先进集体”的依据。3、学校自主管理委员会和班级自主管理委员会的考核分占班级考核分（100分）的40分，突出自主管理在学校、班级管理中的核心地位。4、自主管理委员会主席、各部部长由政教处和自主管理委员会成员通过问卷调查，量化打分，对他们进行考核。五、工作要求1、学校各部门要大力支持“自主管理”，积极为“自主管理”建言献策，形成合力，夯实“自主管理”基础。2、不断反思自主管理，改进、创新自主管理模式，使自主管理特色鲜明、高效。3、不断总结自主管理，搞好评价，收集资料，形成成果。 广元市利州区三堆初级中学学生干部培训制度为提高我校学生干部的工作能力和综合素质，增强学生干部的凝聚力和向心力，特制定本制度。一、每学期集中培训两次，每次培训时间不少于3学时。二、培训内容以思想素质培训、学生工作的主要内容、工作方法、工作艺术以及注意事项等。三、培训对象为各级学生干部。四、培训采取集中学习、专题讲座、座谈讨论等形式。五、培训由政教处制定计划和方案，并组织实施。六、对无故不参加培训者，视其情节轻重，给予批评教育或免去所任的职务，并取消参加评选“优秀学生干部”，“优秀团干部”的资格。 2010年2月广元市利州区三堆初级中学生本德育理论认识成果在“伟大中国梦”的专题讨论中，我校对当前两大焦点：“生本教育理论”，“自主管理”进行了重点讨论。通过整理，得到如下生本德育理论认识成果。1、郭思乐教授独创的生本教育理论既是一种理念又是一种教育模式，它的核心是：“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”。生本教育理论关注的是“人”的发展，始终围绕一个“人”字做文章，因此我们要研究和遵循“人”的成长规律，设身处地的为“人”服务，想办法激发“人”的内在动力促其发展。2、陕西宜川中学首创的