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教学资料范本在幼儿舞蹈活动中进行尝试教育的实践编 辑：_时 间：_舞蹈是美学的一个分支.这是用人体动作塑造艺术形象.抒发感情的一种视觉表演艺术。幼儿园的舞蹈活动是一种有声音.有情趣的艺术活动。它有别于其他教育活动.需要幼儿掌握一定的技艺技能。近年来我在各科教学中开展了尝试教育.并取得显著效果。那么.能否在幼儿舞蹈活动中运用尝试手段.激发幼儿学习舞蹈的积极性呢？我用了整整两年时间在舞蹈特色班开展实验并得到有力地证明：在幼儿舞蹈活动中进行尝试教育是可行的.孩子们学得更主动、更积极.成效更显著.尝试精神同样能闪耀于舞蹈教学活动中。一、激发情趣、大胆尝试。兴趣是尝试的先导.幼儿对舞蹈活动有兴趣.因为舞蹈活动能满足幼儿充分运用感官的需要和特点.但这种兴趣是无目标的.不持久的。只有采用多种方法激发幼儿情趣.才能使他们敢于尝试.并乐于尝试.从而使舞蹈活动成为促进幼儿全面发展的有目的的活动。1、精心选材、以曲动人。精心选择一些具有鲜明特点、易被幼儿接受的一些流行曲、进行曲、民歌、美国爵士乐等不同类型.不同流派的乐曲让幼儿感受音乐.随着音乐的节奏.用身体动作来表现自己的感受。例如给幼儿欣赏三只熊的曲子（缓慢低沉）.孩子们感受音乐后.根据自己的想象做动作.有的幼儿表现出乌龟吃力、缓慢地爬；有的用手模仿大象的长鼻子左右甩动；有的表现出两只可爱的狗熊在嬉戏；还有的表现出熊四脚朝天在玩球怡人的旋律.明快的节奏促使幼儿跃跃欲试.参与活动的兴趣顿然提高。2、用心启迪、以情感人。教师的情感投入、语言感染是提高幼儿兴趣的关键。在欣赏舞蹈乐曲小鸟的舞时.幼儿被优美的旋律所吸引.我在让幼儿熟悉舞蹈乐曲时.根据音乐的情节.脸上的表情时而喜悦.时而忧伤.时而严肃在老师的感染下.幼儿开始思考.开始说出不同的感受.并用动作表示。有的孩子说：“这个舞蹈中的小鸟好像不快活.应该这样做。”有的说：“小鸟碰到问题了.我们去帮助它吧”等.教师用心组成的无声语言启迪了幼儿.为进一步尝试分析作品奠定了基础。3、潜心构思、以趣引人。幼儿的尝试活动总是和动手动脑密切相联.因此潜心构思操作活动.精心准备辅助用具是激励幼儿大胆尝试的必要途径。学习歌舞小乌鸦爱妈妈.我为幼儿创设了情景.准备了乌鸦的头饰和服装.当我扮演乌鸦妈妈老态龙钟地做着夸张的动作出现在孩子们中间时.孩子们哈哈大笑.乐不可支。但随着音乐情节的深入.幼儿都纷纷戴上头饰进入了情境.进入了角色.和老师一起高兴地跳了起来。这个歌舞基本上是幼儿自编而成的.幼儿对音乐表达的内容理解得特别深刻.是我在音乐活
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