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文档简介
自然地理环境的整体性 哪一幅照片不是在热带雨林拍摄的 哪一幅照片不是在非洲草原拍摄的 中国三大自然区分布图 学习的第一层次 说出地理环境的组成要素 学习的第二层次 分析地理环境整体性的具体表现 表现之一 各要素的特征协调一致 形成有机的整体 活动2 用概念图表示图示区域整体性的表现 活动2 用概念图表示图示区域整体性的表现 中国三大自然区分布图 A B C 探究 三大自然区间仅仅有差异性 青藏高原隆起 西北更加干寒 南亚更加炎热 探究 青藏高原隆起后 表现之二 某一要素的变化会导致其它要素乃至整体环境状态的变化 汶川地震发生后 表现之二 某一要素的变化会导致其它要素以至整体环境状态的变化 黄土高原的水土流失 亚马孙热带雨林被大量砍伐 洞庭湖被围湖造田 大气中二氧化碳的含量增加 秘鲁寒流势力减弱 三峡水库修建 北京郊外植树造林 各要素间相互联系 相互作用 相互制约 整体一致 牵一发动全身 小结 地理环境整体性的表现 气候要素 水文要素 生物要素 土壤要素 地形要素 小尺度空间 大气圈 水圈 生物圈 土壤圈 岩石圈 大尺度空间 全球自然地理环境 学习的第三层次 探寻地理环境整体性的成因 地球圈层之间物质运动与能量交换是整体性的根本原因 活动3 用概念图表示生物循环与碳循环 学习的第四层次 认识地理环境整体性的意义 2 方法论 因地制宜 人地协调发展 1 认识论 树立整体观 普遍联系观 活
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