7《拉萨的天空》教案.doc

“学程导航”课时教学计划 江苏省海门师范附属小学 吴丹 施教日期 年 月 日教学内容7.拉萨的天空 共几课时2课型新授第几课时1三维目标1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解“湛蓝”、“纯净”、“明洁”等词语。3.能凭借具体的语言材料，体会作者通过对拉萨天空来表达热爱拉萨的情感，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。教学重点难 点重点：通过朗读，特别是对课文中优美的句子反复的朗读来理解课文内容，感受拉萨天空的美。难点：反复的朗读来理解课文内容，感受拉萨天空的美。教学资源拉萨在藏语中为“圣地”或“佛地”之意，长期以来就是西藏政治、经济、文化、宗教的中心，金碧辉煌、雄伟壮丽的布达拉宫，是至高无上政教合一政权的象征。早在公元七世纪，松赞干布兼并邻近部落、统一西藏后，就从雅隆迁都逻姿（即今拉萨），建立吐蕃王朝。预习设计1.自主练习朗读课文，读准文中生字和词语，通过查字典或联系生活实际理解部分词语地意思。2.查阅资料，了解西藏。3.朗读课文，圈画出自己读不懂的地方，准备质疑。学 程 设 计导 航 策 略调整与反思第一板块：情境导入，揭示课题（6分钟）1欣赏青藏高原。2听拉萨概况。3了解地理位置第二板块：初读课文。（6分钟）学程单一1自由读课文，读准字音，读通句子，标出自然段的序号。2认读生字新词，了解词意。3选择你喜欢的自然段读给大家听。第三板块：整体感知全文（6分钟）学程单二1 读题，明确中心词。2充分朗读，读到正确流利。3学生完成板书填空。第四板块：精读课文，感悟拉萨天空之美。（15分钟）学程单三（1）想象：小游客们，站在这湛蓝透亮的天空下，最想做什么呀？（2）快速读读这句话，看看哪个词语最能表现出你这样的心情？（让人神往）（3）读：把这种感受告诉大家？评议学程单四自由朗读课文二、四自然段，然后再选择最喜欢的句子反复朗读，读出喜爱之情。第五板块：学习生字。（7分钟）识记生字字形。第一板块：情境导入，揭示课题。1播放青藏高原。2拉萨是我国西部一座有名的日光城。今天，就让我们跟随作者一道走进西部，走进拉萨，欣赏那里的迷人风光。3板书课题：拉萨的天空知道拉萨在哪儿吗？（出示地图）第二板块：初读课文。1自由读文，要求读准字音，读通句子，标出自然段的序号。2认读生字新词，了解词意。（1）去掉拼音，读准生字。（2）给生字找朋友。（3）读准新词，并再回到文中，读懂新词。（4）小组交流对词语的理解。3先练读课文，再把你喜欢的自然段读给大家听。第三板块：揭题明题，整体感知全文1读题，明确课题的中心词是“天空”，因此，读文时要带着“拉萨的天空是怎样的?”这一问题来读。2充分朗读，让学生自己参照生字表上的注音，读到正确流利。然后出示生字词，教师不教，先让学生认读，对读错的及时进行指导。3学生完成板书填空：拉萨的天空留给你的第一印象是_。(湛蓝的、蓝色、蓝晶晶)4课件出示：湛蓝、蓝色的色板。你看见过这样色彩的天空吗?第四板块：精读课文，感悟拉萨天空之美。1过渡：拉萨的天空究竟是怎样的湛蓝、透亮？让我们闭上眼睛，乘坐飞机前往遥远的拉萨2学习第三自然段（1）引导想象：小游客们，站在这湛蓝透亮的天空下，你最想做什么呀？（2）出示第三自然段：快速读读这句话，看看哪个词语最能表现出你这样的心情？（板书：让人神往）（3）指名读：谁能把你的这种感受告诉大家？师评议3拉萨的天空那么美丽，作者是怎样具体描写的呢?请同学们自由朗读课文二、四自然段，然后再选择你最喜欢的句子反复朗读，读出你的喜爱之情。第五板块：教学生字字形，指导书写1出示生字。指名读。2识记生字字形。3指导书写。忍：上面是“刃”，写好“丶”的样子，摆好“丶”的位置。线：右半部的“戋”中的斜钓要有顶天立地之感，要写得舒展。晶：是品字形结构的字，借此可帮助学生复习入种字的结构。作业设计开设作业“超市”，自主选择练习1小组之间开展写字或听写词语比赛。2摘录文中优美的语句。3写两个打比方的句子。4把这篇课文背诵给家长听，让他们感受和分享拉萨天空的美。“学程导航”课时教学计划 江苏省海门师范附属小学 吴丹 施教日期 年 月 日教学内容7.拉萨的天空 共几课时2课型新授第几课时2三维目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解“湛蓝”、“纯净”、“明洁”等词语。3.能凭借具体的语言材料，体会作者通过对拉萨天空来表达热爱拉萨的情感，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。教学重点难 点重点：通过朗读，特别是对课文中优美的句子反复的朗读来理解课文内容，感受拉萨天空的美。难点：反复的朗读来理解课文内容，感受拉萨天空的美。教学资源ppt预习设计1.自主练习朗读课文，同桌之间练习背诵。 2.认真朗读课文，画出文中打比方的句子，体会体会句子的意思。3.朗读课文，圈画出自己读不懂的地方，准备质疑。学 程 设 计导 航 策 略调整与反思第一板块：引入（5分钟）1看到“天空”，说说你想到了哪些词语或句子。2齐读第三自然段。3回顾上节课的内容。第二板块：精读课文，感悟拉萨天空之美。（20分钟）学程单1（3分钟）1欣赏一组天空的图片2面对此情此景，你想说些什么？在小组里说一说。2学习第二、第四自然段学程单2（1）自由朗读课文二、四自然段，然后再选择你最喜欢的句子反复朗读，读出你的喜爱之情。（2）把你最喜欢的句子读给同桌听，再说说你喜欢的理由。3学习第五自然段。（1）看图片（2）齐读。（3）讨论：你知道了什么？把什么比作了什么？你有什么感受？（4）齐读。第三板块：诵读课文，传达拉萨天空之美（8分钟）1自主诵读。2选择一部分向游客做介绍。第四板块：朗诵诗歌在拉萨湛蓝的天空下（2分钟）拉萨的天空确实很美，蓝得让人神往，吸引了很多的游客，也吸引了许多的文人，老师想给他们介绍一首诗，题目是在拉萨湛蓝的天空下，师朗诵诗歌。第一板块：引入：1出示“天空”一词（蓝色），同学们，看到这个词，你想到了哪些词语或句子！2总结，引出课题：看来你们搜集了很多描写天空的词、句。老师也搜集了一句描写天空的句子。出示第三自然段，齐读，这里讲的是哪儿的天空呢？拉萨的天空怎样呢？为什么那儿的天空会将你的视线紧紧地吸引呢？我们今天接着学习第七课。3通过上一节课对第一自然段的学习，同学们知道了什么？（说一说：拉萨的天空）第二板块：精读课文，感悟拉萨天空之美。1、过渡：拉萨的天空究竟是怎样的湛蓝、透亮？让我们闭上眼睛，乘坐飞机前往遥远的拉萨（1）出示一组图片：让我们尽情欣赏拉萨的天空吧！（配乐欣赏一组天空的图片）（2）面对此情此景，你想说些什么？2学习第二、第四自然段（1）过渡：多么神奇的天空啊，它牢牢地吸引着我们的视线，让我们久久不忍移开，可是，让我们移不开目光的又何止这些呢？拉萨的天空那么美丽，作者是怎样具体描写的呢?请同学们自由朗读课文二、四自然段，然后再选择你最喜欢的句子反复朗读，读出你的喜爱之情。（2）把你最喜欢的句子读给同桌听，再说说你喜欢的理由。（3）集体交流，相机指导朗读。在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。a反复读读这句话，你能从这句话中感受到什么？b学生交流。c出示图片，小结：你们看，天空多蓝啊，好象眼前的一切都被这蓝色包围着，浸润着，蓝天离我们显得那么近。d指名读。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。a“这话”是什么话？从“这话”中你知道了什么？蓝天真能洗脸吗？“这话”妙在哪儿？b出示图片：你们看，仰望天空，一片湛蓝，你有什么感觉呀？c是呀，但那不是湖，而是像湖一样清亮的蓝天，你们说，这感觉是不是很奇妙啊，难怪人们要说这话这是“太妙了”！谁能把这么奇妙的感觉告诉大家？谁来和他比一比！有贴着山顶显得更加明洁。a你能谈谈你的感受吗？b展示图片：说说你看到了什么？还会有些什么呀？c师语言描述：蓝得这么纯净、这么明洁的天空，相信我们一定也能把这句话读得美美的。自由练习，指名读。一年四季中，的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。a自由轻读，你知道了什么？b出示布达拉宫图片，指名介绍课前搜集的资料。c教师对布达拉宫作简单介绍： d朗读指导：在蓝晶晶的天空的衬托下，布达拉宫多有气魄啊！读出布达拉宫雄伟壮丽的感觉。(4)小结：拉萨的天空就是这么湛蓝、透亮，蓝得让人神往，以它独特的美，吸引着来自世界各地的旅游者，让我们捧起书本，美美地读读第二到第四自然段。4学习第五自然段。（1）出示图片：面对湛蓝湛蓝的天空和蓝天下碧绿的草地，面对雄伟壮丽的布达拉宫，你有有什么新的感受呀？（2）出示句子（3）齐读。（4）讨论：你知道了什么？把什么比作了什么？你有什么感受？（5）齐读。第三板块：诵读课文，传达拉萨天空之美1、创设情