2016年度假区教师招考基础题解析.doc

2016年度假区教师招考基础题解析一、单选题(育萃教师招考与你一路相随)1、教育对生产力的促进作用表现为（ ）和（ ）2、现代教育发展的根本动因是（ ）A.政治需要 B.科技进步 C.生产力发展水平 D.产业革命3、( )是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。 A.教育目的 B.教育媒介 C.教育理论 D.教书方法 4、确定教育目的的客观依据是（ ）A.制定教育目的者的哲学观念B.制定教育目的者的人性假设C.制定教育目的者的理想人格D.特定的社会政治、经济、文化背景5、2011年真题教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有( )A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权6、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（ ）A.学科专业素养 B.教育专业素养C.品德专业素养D.职业道德素养7、课程表安排应遵循的主要原则有（ ）。A.整体性原则 B.生理适宜原则C.舒适性原则 D.迁移性原则E.统一性8、目的游离评价模式主张( )。 A.评价应关注非预期的结果B评价的重点放在课程 计划实际的结果上C.应着重关注课程计划满足目标的程度D.更多地考虑课程计划满足实际需要的程度E.评价的重点是课程计划预期的结果9、提高教学质量的关键是( )A.备好课 B.上好课 C.作业的检查与批改 D.课外辅导10、2009年真题教学策略不是“万金油式”的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明教学策略具有( )A.综合性 B.可操作性 C.层次性 D.灵活性5、2011年真题教师的神圣使命是（ ）6、师生在教育内容的教学上构成（ ）关系，在社会道德上是相互促进关系。7、教师的知识结构包括：广博的科学文化基础知识；精深的系统专业知识；深化的教育理论知识_；_；_。8、_年通过的“_”学制、基本参照美国国的学制，通常又称“六、三、三”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。 9、我国的教学内容具现体现在各级学校的 _、_、和 _ 里。10、据代经典记载，我国最早的学校有 _、_、和_等名称。11、我国的专职教师大约在_出现。12、班主任是联系任课教师的_，是沟通学校和家庭社会的_，是学校向学生进行思想品德教育的 _。 13、我国社会主义教育目的组成部分是_、_、_、_、_.14、品德评价是思想品德教育的一种辅助方法，它有_、_和 _三种方式。 三、简单题1、古代社会教育特征是什么？2、在我国教育一词最早出现于_所说的一句话：“_。” 3、2011年真题班级授课制四、论述题1、制定教育目的有何意义？五、案例分析题1、案例课堂中的吵闹 作为一名中学语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来；在自学或做练习时，有的同学会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题；在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休；在课间休息时更是乱作一团。 问题：如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法是什么？ 2、班主任应怎样组织和培养班集体？ 2016年度假区教师招考基础题解析参考解答一、单选题1、【育萃专家解析】教育再生产劳动力、教育再生产科学知识2、【育萃专家解析】B。在现代社会，生产力的发展主要靠科技进步来推动，故科技进步才是教育发展的根本动因。3、【育萃专家解析】 A。4、【育萃专家解析】D。5、【育萃专家解析】 C。6、【育萃专家解析】A。7、【育萃专家解析】ABD8、【育萃专家解析】 ABD。9、【育萃专家解析】 B。提高教学质量的关键在上好课，上课是教学工作的中心环节。10、【育萃专家解析】D。不同的教学目标、不同的学生，需要使用不同的教学策略。11、【育萃专家解析】B。12、【育萃专家解析】ABCDE。13、【育萃专家解析】 ABCE。14、【育萃专家解析】 D。二、填空题1、 答案：人类教育现象教育规律 2、答案：夸美纽斯大教学论 3、答案：科学知识科学精神4、【育萃专家解析】 评价。5、【育萃专家解析】教书育人。从教师的概念可知，教师最神圣的使命就是教书育人。6、【育萃专家解析】授受7、广博的科学文化基础知识 精深的系统专业知识 深化的教育理论知识 8、 壬戌 9、 教学计划、教学大纲、教科书 10、 痒、序、和 校 11、 奴隶社会初期 12、 纽带 桥梁 骨干力量13、德育、智育、体育、美育、劳动技术教育14、 奖励 惩罚 操行评定 三、简单题1、它包括奴隶社会及其教育和封建社会及其教育。特点是教育基本与生产相脱离，学校教育具有很强的阶级性，基本被奴隶主阶级和封建主阶级所垄断，其主要内容是古典人文学科和治人之术，采用个别教学，具有封闭性与社会生活相脱离。2、答案：孟子得天下英才而教育之，三乐也3、【育萃专家解析】班级授课制是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。四、论述题1、教育目的是全部教育活动的主体和灵魂，对于教育活动意义重大。具体其功能表现在三点：导向功能、调控功能和评价功能。五、案例分析题1、参考答案基本态度：课堂确实需要纪律，但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛，符合儿童的生理和心理发展特点，容纳儿童的不同个性。学生的动作与声音（言为心声）是学生成长的一部分，学校应适应学生的发展，允许学生比较自由地参与。动作和语言是儿童情绪、情感的伴随物，在激烈的讨论中儿童可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师要与学生分享这种情感。 常规做法：不追求课堂的绝对安静，保持稍稍的喧闹。改变课堂的权威结构和主体定位，即由教师作为权威的主体和偏向于教师的权威结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结构转变。2、1 确定班集体的发展目标目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持一致，才能推动班集体的发展。&考&试大$为此，教师要精心设计班级发展的目标。2 建立班集体的核心队伍一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子，他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。 因此，建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要任务。3 建立班集体的正常秩序班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。4 组织形式多样的教育活动班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的，而各种教育活动又可使每个学生都有机会为集体出力并显示自己的才能。设计并开展班级教育活动是教师的经常性工作。5 培养正确的舆论和良好的班风班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集