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文档简介

第 1 页 共 4 页 口语交际口语交际 从身边做起从身边做起 教学设计教学设计 一 教学要求 1 仔细观察图画 展开合理想象 练习说话 学习礼貌劝阻 2 在调查采访中能与人交流 清楚明白地表述 3 讲述见闻 分析思考 说出自己的感受和想 法 二 重点难点 1 清楚明白地讲述见闻 2 发表看法 提出合理化建议 三 教学准备 1 齐全前布置学生调查了解周围的环境状况 把调查结果记录下来 2 教学课件 四 课时安排 1 课时 五 教学过程 一 创设情境 激发兴趣 引发交际 1 课件出示一幅春意盎然的图画 要求学生观 察 并口头描述 第 2 页 共 4 页 2 看到这如诗如画的美景 你想说些什么呢 3 课件上画面变换 可是 忽然有一天 环 境遭到了破坏 小草被无情践踏 流下了伤心的泪 河水被废水污染 散发着难闻的臭味 甚至 那一株 郁郁葱葱 枝繁叶茂的千年银杏 也遭遇了悲惨的命 运 4 想象说话 图上的花草树木该多么难受 它 们之间会说些什么 学生扮演角色 想象说话 千年银杏忍着疼痛说 小草低垂着头说 1 自由联想 组内角色互动 2 全班交流 任选一组上台汇报表演 3 指导评价 看了这几位同学的表演 你最 喜欢谁的表演 你认为他哪些地方表演得惟妙惟肖 你还能为他提出一些好的建议吗 4 评选最佳表演明星 颁发小小奖章 孩子 们 让我们为他的出色表演鼓鼓掌吧 二 拓展延伸 交流调查结果 出示调查记录资料 和大家一起交流调查结果 同学们 课前老师布置你们对环境遭破坏的现象 第 3 页 共 4 页 进行调查记录 把你们准备好的资料拿出来吧 1 小组内交流自己的调查资料 交将组内的调 查结果进行归纳 整理 2 全班交流 3 畅谈感想 同学们 看到这些触目惊心的数 字 你的内心也一定受到了深深的震撼 这原本优美 的环境竟然遭受了如此的破坏 看到这里 你有什么 想说的吗 引导学生通过正反举例 说说人类的活 动对环境的影响 三 模拟情境 学习劝阻 1 课件出示教材中两个情境图 你想劝阻谁 怎么劝 1 自由构想 2 组内交流 共同协作 设计好劝阻的语言 方式 3 指名汇报 集体评价 引导学生注意舅阻 时要有礼貌 方法要巧妙 有效 2 课件出示模拟破坏环境的现象 学生互动交 流 直接对话 进行劝阻 3 其实 每个人都希望自己周围的环境优雅而 舒适 但是 在我们周围 总是有一些破坏环境的现 象 面对这些现象 我们绝不能熟视无睹 你想通过 第 4 页 共 4 页 什么方式来唤醒这些人的环保意识呢 四 畅谈设想 1 我们能为保护环境做些什么 请你出出点子 1 各自思考 注意联系实际 展开想象 2 小组讨论 提出自己的设想 组员评价 并择优选出一套方案 共同完善 3 以小组汇报的形式全班交流 可用画 图 表演等形式配合解说 把自己的设计意
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