电子电工类专业对口升学教学标准

电子电工专业对口升学教学标准电子电工专业对口升学教学标准 对口高考是国家从高校招生计划中选择部分专业 拿出专门指标 专门针对中等职 业学校学生进行对口专业招生的考试 它为广大中职学生打开了一扇通往高校的大门 对口高考科目为文化基础课程与对应的专业课程 相对于普通高考而言 难度要低 考 上大学的概率要高 因而深受中职学生及其家长的青睐 为了适应对口升学的要求 根据 2017 年湖南省普通高等学校对口招生考试电子 电工类专业综合知识考试基本要求和考试大纲 我校电子电工类专业对课程体系和教 学内容进行了大幅调整 并制定如下教学标准 一 基本情况 一 基本情况 适用范围适用范围 电子电器专业 电子技术应用专业 电工专业 教育类型 教育类型 职业教育 学历 学制学历 学制 中专学历 全日制三年 入学要求入学要求 全日制初中毕业生 社会有志青年 培养目标 培养目标 主要面向职业类本科院校和高职院校输送合格生源 进而为社会培养高 级实用型人才 二 课程体系 二 课程体系 对口高考采用 3 X 考试形式 即三门文化课 专业综合课 三门文化课为语文 数学和英语 对于电子电工类专业来说 专业综合课为电工基础 电子技术 声像技术 电子类 PLC 控制技术 电工类 这七门课程就构成了电子电工类专业对口升学考 试的课程体系 各课程在对口高考中的权重见表 1 所示 表 1 课程体系与权重 表 1 课程体系与权重 课程类别 课程名称 高考分值 语文 120 数学 120 基础课 外语 120 电工基础 165 电子技术 模拟 数字 165 专业课 声像技术 电子类 或电工技术 电工类 60 三 授课计划 三 授课计划 授课计划见表 2 所示 表 2 授课计划 表 2 授课计划 学习领域 学期周课时 类 别 名称 总学时 一学期二学期 三学期 四学期 五学期 六学期 复习模考 语文 552 4 4 6 6 6 6 英语 552 4 4 6 6 6 6 基 础 数学 624 6 6 6 6 6 6 体育 180 2 2 2 2 2 计算机基础 72 4 计算机应用 72 4 公 共 课 德育 72 2 2 电工基础 216 6 6 电子技术 模拟 144 8 电子技术 数字 144 8 专 业 综 合 声像技术或PLC 108 6 10 四 课程标准 四 课程标准 一 电工基础课程标准 一 电工基础课程标准 1 课程的性质1 课程的性质 电工基础是中职电子电工类专业的一门必修专业课 是一门理论性很强 同时又带 有一定实践性的课程 该课程对口高考分值为 165 分左右 因而十分重要 该课程的教 学内容非常丰富 且具有一定的深度 电工基础课程在对口高考中以 3 4 3 的结构形 式来体现 低难度 30 中难度 40 高难度 30 因此学习该课程时 一定要深 度广度兼顾 应将电路的分析计算作为重点 2 课程的作用 2 课程的作用 该课程意在培养学生掌握电工基本理论 分析计算电路的基本方法以及一些基本的 实践操作技能 为学生后续学习电子技术 声像技术等课程做准备 为学生未来专业发 展奠定基础 3 课程设计思路 3 课程设计思路 以 2017 年湖南省普通高等学校对口招生考试电子电工类专业综合知识考试基本 要求和考试大纲 为依据 归纳相关教学内容 构建本课程 教学时数为 216 课时 为 了实现培养目标 本课程将教学内容划分成七个单元 按照循序渐进的原则 由简到繁 由浅入深进行教学 使学生逐步掌握电工基本理论 并能熟练地对电路进行分析计算 以适应对口高考的要求 该课程知识量大 高考难度也大 因而要求教师具有扎实的知识储备 教师的教学 要具有知识性 启迪性和趣味性 充分激发学生的兴趣和探究心理 教师教学应结合教 学内容 设计出利于学生参与的教学环节 提高教学效率 4 课程任务 4 课程任务 通过对本课程的学习 必须使学生掌握如下七方面内容 1 电路基础知识 2 直流电路分析 3 电容电路分析 4 电磁基本知识 5 正弦交流电路分析 6 三相交流电路分析 7 变压器电路分析及异步电动机的控制 5 课程培养目标 课程培养目标 通过本课程的教学 使学生掌握电路的基本概念 能利用相应定律和定理分析计算 直流电路和交流电路 能对电容电路和电磁的基本知识有一定的认识 1 知识目标 1 知识目标 掌握电路的基本知识 掌握简单直流电路和复杂直流电路的分析方法 掌握电容电路的分析与计算 理解电磁感应现象 会分析单相交流电路和三相对称交流电路 掌握变压器的变压原理和相关计算 对异步电机的控制有一定的认识 电工类 2 能力目标 2 能力目标 学会电阻 电容及电感的识别和使用 学会电压表 电流表 万用表 直流电桥 功率表 钳形电流表等仪表的使用 能连接直流 交流应用电路 能排除电路的常见故障 6 课程内容及课时分配 课程内容及课时分配 按照 考纲 要求 结合中职学生的认知规律和职业成长规律 将电工基础课程 教学内容进行整合 序化 精心设计 7 个教学单元 各单元的内容及课时分配见表 3 所 示 表 3 课程内容与学时分配表表 3 课程内容与学时分配表 学习单元 主要内容 教学要求 学时 单元 1 单元 1 电路基础知识 1 电路的基本概念 2 欧姆定律 3 电功和电功率 4 负载获得最大功率的条 件 实验实验 1 认识电阻元件的图形 符号 会测量阻值和检测性能 2 会使用直流电流表 电压表和万用表 会用伏安法测 定电阻 会测定电源电动势和内阻 3 会连接简单直流电路 会利用电阻定律 欧姆定律等 基本定律计算电路的电流 电压 电位 电动势 电阻 电能 电功率 电源最大输出功率 能独立完成实验 16 单元 2 单元 2 直流电路 1 电阻串联电路 2 电阻并联电路 3 电阻混联电路 4 电路中各点电位的计算 5 基尔霍夫定律 6 戴维南定理 7 两种电源的等效变换 8 叠加原理 实验实验 1 认识电压源 电流源的符号 2 会使用直流电桥测量电阻 3 会连接典型电阻串联 并联和混联应用电路 并会计 算电阻串联 并联和混联应用电路的电阻 电流 电压 功率 电位 4 会分析电压表 电流表的扩大量程原理 会选择电阻 的大小和连接方式来扩大电压表 电流表的量程 5 会运用基尔霍夫定律 戴维南定理 两种电源互换 叠加原理进行复杂直流电路计算 6 能独立完成实验 84 单元 3 单元 3 电容电路 1 电容器 2 电容器的充电和放电 3 电容器的电场能量 4 电容器的联接 1 认识电容器的图形 符号 会检测其性能 会正确选 择电容器 2 会连接典型电容串 并联应用电路 会计算典型电容 串联 并联应用电路 12 单元 4 单元 4 磁与电磁 1 磁场和磁力线 2 电流的磁场 3 磁场的基本物理量 4 磁场对电流的作用力 5 电磁感应现象 6 感生电流的方向 7 法拉第电磁感应定律 8 自感和互感现象 1 认识电感线圈的图形 符号 会检测其性能 2 会计算磁感应强度 磁通量 磁场力 感应电动势 会判定其方向 会测定互感线圈的同名端 18 单元 5 单元 5 正弦交流电路 1 基本概念 2 纯电阻电路 3 纯电感电路 4 纯电容电路 5 RLC 串联电路 6 交流电路的功率 实验实验 1 会使用交流电压表 交流电流表 功率表 会根据实 际场合选择仪器仪表的类型 量程 2 会连接单一参数正弦交流电路及 RL RC RLC 串联电 路 并能进行相关计算 会测量串联谐振电路的谐振频率 和单相交流电路的功率因数 会选择元器件连接电路以提 高功率因数 能独立完成实验 36 单元 6 单元 6 1 三相交流电源 1 会使用钳形电流表 电压互感器 认识安全电压 安 32 三相交流电路 2 三相负载的连接 3 三相电路的功率 4 安全用电 实验实验 全距离 安全标识 常用安全防护用具 会安全防护 2 会连接星形 三角形接法的三相负载电路 会计算三 相对称负载电路的相电压 线电压 相电流 线电流 功 率 会分析造成三相不平衡的原因 并进行故障排除 能 独立完成实验 单元 7 单元 7 变压器与交流 电动机 1 变压器的构造及电气特 性 2 变压器的功率和效率 3 三相异步电动机的结构 及控制 实验实验 1 会使用三相调压器 2 认识变压器的型号 分类 结构 符号 会常用小型 变压器的接线 会计算变压器的电压 功率 效率 3 认识异步电动机的形状 结构 符号 会连接异步电 动机点动 自锁 降压启动 制动 正反转电路 电工专 业 4 会分析和排除常见故障 能独立完成实验 18 7 各单元教学实施过程 7 各单元教学实施过程 各单元教学实施过程见表 4 10 所示 表 4 表 4 单元 1 描述单元 1 描述 单元 1 单元 1 电路基础知识 学时 16 教学内容 1 电路的基本概念 2 欧姆定律 3 电功和电功率 4 负载获得最大功率的条件 实验 电源电动势及内阻的测定 实验 电源电动势及内阻的测定 教学要求 1 认识电阻元件的图形 符号 会测量阻值和检测性能 2 会使用直流电流表 电压表和万用表 会用伏安法测定电阻 会测定电源电动势和内阻 3 会连接简单直流电路 会利用电阻定律 欧姆定律等基本定律计算电路的电流 电压 电位 电动势 电阻 电能 电功率 电源最大输出功率 教学材料 教学计划 教材教辅 习题集 实验报告 测试卷等 教学器材 直流电流表 电压表 导线等 教学步骤 教学过程 教学方法 手段建 议 学时 1 讲解阶段 教师按照教学内容的顺序对本单元进行理论讲解 使学生掌握本单 元的基础知识 讲授法 提问引导法 多媒体教学 8 2 实验阶段 教师分析实验原理 讲解实验步骤 使学生理解整个实验过程 再 引导学生完成实验 讲授法 实践法 多媒体教学 手把 手教学 2 3 练习阶段 教师引导学生完成本单元的习题 并要求学生熟练掌握这些习题 讲授法 提问引导法 多媒体教学 2 4 测试阶段 教师根据 考纲 的要求制作考卷测试学生对本单元的掌握程度 闭卷测试法 2 5 评估阶段 教师讲解考卷 总结测试情况 对不足之处进行补强 点评法 多媒体演示 2 表 5 表 5 单元 2 描述单元 2 描述 单元 2 单元 2 直流电路 学时 84 教学内容 1 电阻串联电路 2 电阻并联电路 3 电阻混联电路 4 电路中各点电位的计算 5 基尔霍夫定律 6 戴维南定理 7 两种电源的等效变换 8 叠加原理 实验实验 1 电流表改装为电压表 电流表改装为电压表 实验实验 2 万用表的使用 万用表的使用 实验实验 3 用惠斯通电桥测电阻 用惠斯通电桥测电阻 实验实验 4 电压和电位的测定 电压和电位的测定 实验实验 5 基尔霍夫定律 基尔霍夫定律 实验实验 6 叠加定理 叠加定理 实验实验 7 戴维南定理 戴维南定理 教学要求 1 认识电压源 电流源的符号 2 会使用直流电桥测量电阻 3 会连接典型电阻串联 并联 和混联应用电路 并会计算电阻串联 并联和混联应用电路的电阻 电流 电压 功率 电位 4 会分析电压表 电流表的扩大量程原理 会选择电阻的大小和连接方式来扩大电压表 电流 表的量程 5 会运用基尔霍夫定律 戴维南定理 两种电源互换 叠加原理进行复杂直流电路 计算 6 能独立完成实验 教学材料 教学计划 教材教辅 习题集 实验报告 测试卷等 教学器材 电阻箱 直流电流表 电压表 实验板 万用表 导线等 教学步骤 教学过程 教学方法 手段建 议 学时 1 讲解阶段 教师按照教学内容的顺序对本单元进行理论讲解 使学生掌握本单 元的相应知识 讲授法 提问引导法 多媒体教学 48 2 实验阶段 教师分析实验原理 讲解实验步骤 使学生理解整个实验过程 再 引导学生完成实验 讲授法 实践法 多媒体教学 手把 手教学 14 3 练习阶段 教师引导学生完成本单元的习题 并要求学生熟练掌握这些习题 讲授法 提问引导法 多媒体教学 6 4 测试阶段 教师根据 考纲 的要求制作考卷测试学生对本单元的掌握程度 闭卷测试法 8 5 评估阶段 教师讲解考卷 总结测试情况 对不足之处进行补强 点评法 多媒体演示 8 表 6 表 6 单元 3 描述单元 3 描述 单元 3 单元 3 电容电路 学时 12 教学内容 1 电容器 2 电容器的充电和放电 3 电容器的电场能量 4 电容器的联接 教学要求 1 认识电容器的图形 符号 会检测其性能 会正确选择电容器 2 会连接典型电容串 并联应用电路 会计算典型电容串联 并联应用电路 教学材料 教学计划 教材教辅 习题集 测试卷等 教学步骤 教学过程 教学方法 手 段建议 学时 1 讲解阶段 教师按照教学内容的顺序对本单元进行理论讲解 使学生掌握本单 元的相应知识 讲授法 提问引导法 多媒体教学 6 2 练习阶段 教师引导学生完成本单元的习题 并要求学生熟练掌握这些习题 讲授法 提问引导法 多媒体教学 2 3 测试阶段 教师根据 考纲 的要求制作考卷测试学生对本单元的掌握程度 闭卷测试法 2 4 评估阶段 教师讲解考卷 总结测试情况 对不足之处进行补强 点评法 多媒体演示 2 表 2 表 2 单元 4 描述单元 4 描述 单元 4 单元 4 磁与电磁 学时 18 教学内容 1 磁场和磁力线 2 电流的磁场 3 磁场的基本物理量 4 磁场对电流的作用力 5 电 磁感应现象 6 感生电流的方向 7 法拉第电磁感应定律 8 自感和互感现象 教学要求 1 认识电感线圈的图形 符号 会检测其性能 2 会计算磁感应强度 磁通量 磁场力 感 应电动势 会判定其方向 会测定互感线圈的同名端 教学材料 教学计划 教材教辅 习题集 测试卷等 教学步骤 教学过程 教学方法 手 段建议 学时 1 讲解阶段 教师按照教学内容的顺序对本单元进行理论讲解 使学生掌握本单 元的相应知识 讲授法 提问引导法 多媒体教学 10 2 练习阶段 教师引导学生完成本单元的习题 并要求学生熟练掌握这些习题 讲授法 提问引导法 多媒体教学 4 3 测试阶段 教师根据 考纲 的要求制作考卷测试学生对本单元的掌握程度 闭卷测试法 2 4 评估阶段 教师讲解考卷 总结测试情况 对不足之处进行补强 点评法 多媒体演示 2 表 8 表 8 单元 5 描述单元 5 描述 单元 5 单元 5 正弦交流电路 学时 36 教学内容 1 基本概念 2 纯电阻电路 3 纯电感电路 4 纯电容电路 5 RLC 串联电路 6 交流电路的功率 实验实验 1 用示波器观察交流电的波形 用示波器观察交流电的波形 实验实验 2 单相交流电路 单相交流电路 实验实验 3 串联谐振电路 串联谐振电路 实验实验 4 日光灯电路 日光灯电路 教学要求 1 会使用交流电压表 交流电流表 功率表 会根据实际场合选择仪器仪表的类型 量程 2 会连接单一参数正弦交流电路及 RL RC RLC 串联电路 并能进行相关计算 会测量串联谐 振电路的谐振频率和单相交流电路的功率因数 会选择元器件连接电路以提高功率因数 能独立 完成实验 教学材料 教学计划 教材教辅 习题集 实验报告 测试卷等 教学器材 示波器 信号源 白炽灯 镇流器 40W 220V 电容器 4 75 F 交流电流表 万用表 导线 等 教学步骤 教学过程 教学方法 手段 建议 学时 1 讲解阶段 教师按照教学内容的顺序对本单元进行理论讲解 使学生掌握本单元 的相应知识 讲授法 提问引导法 多媒体教学 16 2 实验阶段 教师分析实验原理 讲解实验步骤 使学生理解整个实验过程 再引 导学生完成实验 讲授法 实践 法 多媒体教 学 手把手教学 8 3 练习阶段 教师引导学生完成本单元的习题 并要求学生熟练掌握这些习题 讲授法 提问引导法 多媒体教学 4 4 测试阶段 教师根据 考纲 的要求制作考卷测试学生对本单元的掌握程度 闭卷测试法 4 5 评估阶段 教师讲解考卷 总结测试情况 对不足之处进行补强 点评法 多媒体演示 4 表 9 表 9 单元 6 描述单元 6 描述 单元 6 单元 6 三相交流电路 学时 32 教学内容 1 三相交流电源 2 三相负载的连接 3 三相电路的功率 4 安全用电 实验实验 1 三相负载的星形联结 三相负载的星形联结 实验实验 2 三相负载的三角形联结 三相负载的三角形联结 教学要求 1 会使用钳形电流表 电压互感器 认识安全电压 安全距离 安全标识 常用安全防护用具 会安全防护 2 会连接星形 三角形接法的三相负载电路 会计算三相对称负载电路的相电压 线电压 相电流 线电流 功率 会分析造成三相不平衡的原因 并进行故障排除 能独立完成 实验 教学材料 教学计划 教材教辅 习题集 实验报告 测试卷等 教学器材 三相四线制交流电源 白炽灯 交流电流表 万用表 实验板 导线等 教学步骤 教学过程 教学方法 手 段建议 学时 1 讲解阶段 教师按照教学内容的顺序对本单元进行理论讲解 使学生掌握本单元 的相应知识 讲授法 提问引导法 多媒体教学 16 2 实验阶段 教师分析实验原理 讲解实验步骤 使学生理解整个实验过程 再引 导学生完成实验 讲授法 实践 法 手把手教学 4 3 练习阶段 教师引导学生完成本单元的习题 并要求学生熟练掌握这些习题 讲授法 提问引导法 多媒体教学 4 4 测试阶段 教师根据 考纲 的要求制作考卷测试学生对本单元的掌握程度 闭卷测试法 4 5 评估阶段 教师讲解考卷 总结测试情况 对不足之处进行补强 点评法 多媒体演示 4 表 10 表 10 单元 7 描述单元 7 描述 单元 7 单元 7 变压器与交流电动机变压器与交流电动机 学时 18 教学内容 1 变压器的构造及电气特性 2 变压器的功率和效率 3 三相异步电动机的结构及控制 实验 单相变压器实验 单相变压器 教学要求 1 会使用三相调压器 2 认识变压器的型号 分类 结构 符号 会常用小型变压器的接线 会 计算变压器的电压 功率 效率 3 认识异步电动机的形状 结构 符号 会连接异步电动机点 动 自锁 降压启动 制动 正反转电路 电工专业 4 会分析和排除常见故障 能独立完成实 验 教学材料 教学计划 教材教辅 习题集 实验报告 测试卷等 教学器材 单相变压器 调压变压器 负载灯箱 交流电流表 万用表 单相功率表 导线等 教学步骤 教学过程 教学方法 手段 建议 学时 1 讲解阶段 教师按照教学内容的顺序对本单元进行理论讲解 使学生掌握本单元 的相应知识 讲授法 提问引导法 多媒体教学 8 2 实验阶段 教师分析实验原理 讲解实验步骤 使学生理解整个实验过程 再引 导学生完成实验 讲授法 实践 法 多媒体教 学 手把手教学 2 3 练习阶段 教师引导学生完成本单元的习题 并要求学生熟练掌握这些习题 讲授法 提问引导法 多媒体教学 4 4 测试阶段 教师根据 考纲 的要求制作考卷测试学生对本单元的掌握程度 闭卷测试法 2 5 评估阶段 教师讲解考卷 总结测试情况 对不足之处进行补强 点评法 多媒体演示 2 8 说明 8 说明 1 本课程教学环境要求 1 多媒体教室和实验室 2 综合实训台 组合工具 各种仪器仪表 各种实验器材等 2 本课程教学的教材 资料 教材名称 电工基础 主编 周绍敏 辅助教材 电工电子技术与技能 主编 文春凡 二 电子技术课程标准 二 电子技术课程标准 1 课程的性质1 课程的性质 电子技术是中职电子电工类专业的一门核心专业课 是一门理论性和实践性都很 强的课程 该课程对口高考分值为 165 分左右 因而十分重要 该课程包含模拟电子 技术和数字电子技术两个部分 教学内容非常丰富 电子技术课程在对口高考中以 3 4 3 结构形式体现 低难度 30 中难度 40 高难度 30 因此学习该课程时 一定要深度广度兼顾 不但要培养学生理解电路和分析电路的能力 还要培养学生设 计电路的能力 在学习模拟电子技术时 应将电路的定性分析和定量分析作为重点 在学习数字电路时 应利用逻辑代数为工具 借助真值表 逻辑函数表达式 逻辑图 波形图 状态方程 状态表等手段来达到理解电路功能的目的 2 课程的作用 2 课程的作用 该课程是电子电工类专业中承上启下的核心课程 在专业中的位置十分重要 它的 作用有二 一是引导学生掌握各类放大器 正弦波振荡器 直流稳压源的电路结构和工作过程 培养学生分析模拟电路的能力 二是引导学生掌握各种门电路的功能 学会分析组合逻辑电路和时序逻辑电路 并 能设计简单的逻辑电路 3 课程设计思路 3 课程设计思路 以 2017 年湖南省普通高等学校对口招生考试电子电工类专业综合知识考试基本 要求和考试大纲 依据 归纳相关教学内容 构建本课程 教学时数为 288 课时 为了 实现培养目标 本课程将教学内容划分成 12 个单元 按照循序渐进的原则 由模拟到 数字 由简到繁 由浅入深进行教学 使学生逐步掌握课程内容 并能熟练地对电路进 行分析 计算和设计 以适应对口高考的要求 该课程知识量大 高考难度也较大 因而要求教师具有扎实的知识储备 教师的教 学要具有知识性 启迪性和趣味性 充分激发学生的兴趣和探究心理 教师教学应结合 教学内容 设计出利于学生参与的教学环节 提高学生的参与 4 课程任务 4 课程任务 通过对本课程的教学 必须使学生掌握如下内容 1 半导体器件的基础知识 2 放大器基础 3 负反馈放大器 4 集成运算放大器 5 功率放大器 6 正弦波振荡器 7 串联稳压源 8 逻辑门电路 9 逻辑代数 10 组合逻辑电路 11 时序逻辑电路 12 555 集成块的应用 5 课程培养目标 5 课程培养目标 通过本课程的教学 使学生掌握模拟电子技术和数字电子技术的主要内容 并实现 如下目标 1 知识目标 1 知识目标 掌握半导体器件的基本知识 掌握各类放大器的定性和定量分析 掌握正弦波振荡器的振荡条件及各类振荡器振荡频率的计算 掌握串联稳压源的结构及工作过程 掌握逻辑门电路的符号 功能及函数表达式 掌握数制之间的变换及逻辑代数的基本知识 掌握组合逻辑电路的分析和设计 掌握时序逻辑电路的分析和设计 掌握 555 集成块的典型应用 2 能力目标 2 能力目标 学会二极管 三极管 场效应管的识别 判断 选择和使用 学会万用表 信号发生器 示波器等仪表的使用 能组装 调试各类电子电路 能设计简单的逻辑电路 并实现其功能 能分析和排除各类电子电路的常见故障 6 课程内容及课时安排 6 课程内容及课时安排 按照 考纲 要求 结合中职学生的认知规律和职业成长规律 将电子技术课程教 学内容进行整合 序化 精心设计 12 个教学单元 各单元的内容及课时安排见表 11 所 示 表 11 课程内容与学时分配表表 11 课程内容与学时分配表 学习单元 主要内容 教学要求 学时 单元 1 单元 1 半导体器件的 基础知识 1 半导体 2 二极管 3 三极管 4 场效应管 实验实验 1 能理解二极管 三极管 场效应管的基本特性 2 认识二极管 三极管 场效应管的电路符号 能使用万用表判别二极管的极性和三极管的类型 及管脚 会根据三极管的特性曲线来选择三极管 16 单元 2 单元 2 放大器基础 1 基本共射放大器 2 基极分压式共射放大器 3 共集放大器 4 多级放大器 实验实验 1 会分析基本共射放大器 基极分压式共射放大 器 并能进行直流 交流参数计算 2 会利用多级放大电路 共集电极放大电路的特 点分析其它典型电路 并对多级放大电路 共集电 极放大电路进行相关交流参数计箕 3 能用仪器仪表组装和调试基本放大电路 并能 结合实际案例分析和排除典型故障 40 单元 3 单元 3 负反馈放大器 1 反馈的概念及分类 2 负反馈放大器的分析 3 负反馈对放大器性能的影响 实验 实验 1 能判断负反馈放器的工作类型 并进行简单的 计算 2 能理解负反馈对放大器性能的影响 3 能根据实际要求 利用负反馈对放大器性能的 影响 连接典型的负反馈电路 18 单元 4 单元 4 集成运算放大 器 1 集成运算放大器的组成 2 集成运算放大器的应用 实验实验 1 能认识集成运算放大器的符号 能理解理想集 成运算放大器的两个重要结论 2 会分析和计算反相和同相比例运算放大器 加 法和减法运算器 16 单元 5 单元 5 功率放大器 1 甲类功率放大器 2 乙类推挽功率放大器 3 OTL 功率放大器 4 OCL 功率放大器 实验实验 1 认识常用集成功率放大器的图形和引脚 2 分析 OCL 功率放大电路 OTL 功率放大电路的工 作原理 并进行简单计算 3 能组装 调试 OTL 实训电路 分析和排除实际 电路的常见故障 20 单元 6 单元 6 正弦波振荡器 1 基本工作原理 2 LC 振荡器 3 石英晶体振荡器 4 RC 振荡器 实验实验 1 能利用振荡条件分析 LC 振荡电路是否起振 2 会连接 LC 振荡电路 RC 振荡电路 石英晶体振 荡电路 3 能运用振荡电路的工作原理分析 排除实际电 路故障 16 单元 7 单元 7 串联稳压源 1 串联稳压源的结构 2 整流电路 3 滤波电路 4 稳压电路 实验实验 1 能分析整流滤波 串联型稳压电路的工作原理 并进行计算 2 会运用集成稳压器组成典型应用电路 3 能组装 调试串联型稳压电路 并能分析和排 除常见故障 18 续表 续表 学习单元 主要内容 教学要求 学时 单元 8 单元 8 逻辑门电路 1 基本门电路 与 或 非 2 复合门电路 与非 或非 与 或非 异或 实验实验 1 认识常用逻辑门电路的符号 熟记逻辑功能和 逻辑表达式 2 能根据实际要求连接常用基本集成逻辑门器件 组成典型应用电路 24 单元 9 单元 9 逻辑代数 1 数制 2 逻辑代数的基本公式 3 逻辑函数的化简 4 逻辑函数 真值表与逻辑图 1 能对二进制数 十进制数 8421BCD 码进行相互 转换 2 能运用逻辑代数的基本公式和卡诺图对逻辑表 达式进行化简 3 会运用逻辑电路图 真值表与逻辑函数之间的 关系进行相互转换 28 单元 10 单元 10 组合逻辑电路 1 组合逻辑电路分析和设计方法 2 编码器 3 译码器 4 加法器 实验实验 1 会运用组合逻辑电路的知识分析编码器 译码 器 LED 数码管 加法器的作用和特点 2 能分析 设计简单实用的组合逻辑电路 并能 根据输入输出波形 或读取示波器波形 对常用组 合逻辑电路的故障进行分析 40 单元 11 单元 11 时序逻辑电路 1 触发器 RS JK D T 2 寄存器 简单 移位 3 计数器 二进制 十进制 实验实验 1 认识 RS 触发器 JK 触发器 D 和 T 触发器的逻辑 符号 并用万用表测试集成 JK 触发器 D 和 T 触发 器的功能 判断器件的好坏 2 能利用真值表 触发方式和逻辑功能将 JK 触发 器转换为 D 和 T 触发器 画边沿型 JK 触发器 D 和 T 触发器的输出状态波形图 3 能分析简单时序逻辑电路的功能 画出其输出 状态波形图 4 能根据输入输出波形 或读取示波器波形 对 常用时序逻辑电路的故障进行分析 做一些简单的 连线设计 5 能用常用集成计数器组成其它要求的计数器 40 单元 12 单元 12 555 集成块的应 用 1 构成多谐振荡器 2 构成单稳态触发器 3 构成施密特触发器 实验实验 1 认识 555 定时器的符号 会根据实际要求使用 555 定时器 2 会分析用 555 定时器构成的多谐振荡器 单稳 态触发器及施密特触发器的输出波形及简单计算 12 7 各单元教学实施过程 7 各单元教学实施过程 各单元教学实施过程见表 12 23 所示 表 12 表 12 单元 1 描述单元 1 描述 单元 1 单元 1 半导体的基础知识 学时 16 教学内容 1 半导体 2 二极管 3 三极管 4 场效应管 实验一 二极管 三极管 场效应管的测量 实验一 二极管 三极管 场效应管的测量 实验二 三极管特性曲线的测绘 实验二 三极管特性曲线的测绘 教学要求 1 能理解二极管 三极管 场效应管的基本特性 2 认识二极管 三极管 场效应管的电路符号 能使用万用表判别二极管的极性和三极管的类 型及管脚 会根据三极管的特性曲线来选择三极管 教学材料 教学计划 教材教辅 习题集 实验报告 测试卷等 教学器材 万用表 实验板 直流电源 电压表 微安表 毫安表 导线等 教学步骤 教学过程 教学方法 手段 建议 学时 1 讲解阶段 教师按照教学内容的顺序对本单元进行理论讲解 使学生掌握本单 元的基础知识 讲授法 提问引导法 多媒体教学 8 2 实验阶段 教师分析实验原理 讲解实验步骤 使学生理解整个实验过程 再 引导学生完成实验 讲授法 实践 法 多媒体教 学 手把手教学 2 3 练习阶段 教师引导学生完成本单元的习题 并要求学生熟练掌握这些习题 讲授法 提问引导法 多媒体教学 2 4 测试阶段 教师根据 考纲 的要求制作考卷测试学生对本单元的掌握程度 闭卷测试法 2 5 评估阶段 教师讲解考卷 总结测试情况 对不足之处进行补强 点评法 多媒体演示 2 表 13 表 13 单元 2 描述单元 2 描述 单元 2 单元 2 放大器基础 学时 40 教学内容 1 基本共射放大器 2 基极分压式共射放大器 3 共集放大器 4 多级放大器 实验一 基极分压式共射放大器的测试 实验一 基极分压式共射放大器的测试 实验二 多级放大器的组装与调试 实验二 多级放大器的组装与调试 教学要求 1 会分析基本共射放大器 基极分压式共射放大器 并能进行直流 交流参数计算 2 会利用多级放大电路 共集电极放大电路的特点分析其它典型电路 并对多级放大电路 共 集电极放大电路进行相关交流参数计箕 3 能用仪器仪表组装和调试基本放大电路 并能结合实际案例分析和排除典型故障 教学材料 教学计划 教材教辅 习题集 实验报告 测试卷等 教学器材 实验板 直流电源 电压表 万用表 示波器 微安表 毫安表 导线等 教学步骤 教学过程 教学方法 手段建 议 学时 1 讲解阶段 教师按照教学内容的顺序对本单元进行理论讲解 使学生掌握本单 元的相应知识 讲授法 提问引导法 多媒体教学 28 2 实验阶段 教师分析实验原理 讲解实验步骤 使学生理解整个实验过程 再 引导学生完成实验 讲授法 实践法 多媒体教学 手把 手教学 4 3 练习阶段 教师引导学生完成本单元的习题 并要求学生熟练掌握这些习题 讲授法 提问引导法 多媒体教学 4 4 测试阶段 教师根据 考纲 的要求制作考卷测试学生对本单元的掌握程度 闭卷测试法 2 5 评估阶段 教师讲解考卷 总结测试情况 对不足之处进行补强 点评法 多媒体演示 2 表 14 单元 3 描述 表 14 单元 3 描述 单元 3 单元 3 负反馈放大器 学时 18 教学内容 1 反馈的概念及分类 2 负反馈放大器的分析 3 负反馈对放大器性能的影响 实验 负反馈对放大器性能的影响实验 负反馈对放大器性能的影响 教学要求 1 能判断负反馈放器的工作类型 并进行简单的计算 2 能理解负反馈对放大器性能的影响 3 能根据实际要求 利用负反馈对放大器性能的影响 连接典型的负反馈电路 教学材料 教学计划 教材教辅 习题集 实验报告 测试卷等 教学器材 实验板 直流电源 电压表 万用表 示波器 微安表 毫安表 导线等 教学步骤 教学过程 教学方法 手段建 议 学时 1 讲解阶段 教师按照教学内容的顺序对本单元进行理论讲解 使学生掌握本单 元的相应知识 讲授法 提问引导 法 多媒体教学 8 2 实验阶段 教师分析实验原理 讲解实验步骤 使学生理解整个实验过程 再 引导学生完成实验 讲授法 实践法 多媒体教学 手把 手教学 2 3 练习阶段 教师引导学生完成本单元的习题 并要求学生熟练掌握这些习题 讲授法 提问引导 法 多媒体教学 4 4 测试阶段 教师根据 考纲 的要求制作考卷测试学生对本单元的掌握程度 闭卷测试法 2 5 评估阶段 教师讲解考卷 总结测试情况 对不足之处进行补强 点评法 多媒体演示 2 表 15 表 15 单元 4 描述单元 4 描述 单元 4 集成运算放大器 学时 16 教学内容 1 集成运算放大器的组成 2 集成运算放大器的应用 实验 运算放大器的典型应用 实验 运算放大器的典型应用 教学要求 1 能认识集成运算放大器的符号 能理解理想集成运算放大器的两个重要结论 2 会分析和计算反相和同相比例运算放大器 加法和减法运算器 教学材料 教学计划 教材教辅 习题集 实验报告 测试卷等 教学器材 实验板 直流电源 电压表 万用表 示波器 微安表 毫安表 导线等 教学步骤 教学过程 教学方法 手段建议 学时 1 讲解阶段 教师按照教学内容的顺序对本单元进行理论讲解 使学生掌握本 单元的相应知识 讲授法 提问引导 法 多媒体教学 6 2 实验阶段 教师分析实验原理 讲解实验步骤 使学生理解整个实验过程 再引导学生完成实验 讲授法 实践法 多 媒体教学 手把手教 学 2 3 练习阶段 教师引导学生完成本单元的习题 并要求学生熟练掌握这些习 题 讲授法 提问引导 法 多媒体教学 4 4 测试阶段 教师根据 考纲 的要求制作考卷测试学生对本单元的掌握程度 闭卷测试法 2 5 评估阶段 教师讲解考卷 总结测试情况 对不足之处进行补强 点评法 多媒体演示 2 表 16 表 16 单元 5 描述单元 5 描述 单元 5 功率放大器功率放大器 学时 20 教学内容 1 甲类功率放大器 2 乙类推挽功率放大器 3 OTL 功率放大器 4 OCL 功率放大器 实验 实验 OTL 功率放大器组装与调试功率放大器组装与调试 教学要求 1 认识常用集成功率放大器的图形和引脚 2 分析 OCL 功率放大电路 OTL 功率放大电路的工 作原理 并进行简单计算 3 能组装 调试 OTL 实训电路 分析和排除实际电路的常见故障 教学材料 教学计划 教材教辅 习题集 实验报告 测试卷等 教学器材 电路套件 直流电源 万用表 示波器 毫安表 电烙铁 组合工具 导线等 教学步骤 教学过程 教学方法 手段建 议 学时 1 讲解阶段 教师按照教学内容的顺序对本单元进行理论讲解 使学生掌握本单 元的相应知识 讲授法 提问引导 法 多媒体教学 8 2 实验阶段 教师分析实验原理 讲解实验步骤 使学生理解整个实验过程 再 引导学生完成实验 讲授法 实践法 多媒体教学 手把 手教学 4 3 练习阶段 教师引导学生完成本单元的习题 并要求学生熟练掌握这些习题 讲授法 提问引导 法 多媒体教学 4 4 测试阶段 教师根据 考纲 的要求制作考卷测试学生对本单元的掌握程度 闭卷测试法 2 5 评估阶段 教师讲解考卷 总结测试情况 对不足之处进行补强 点评法 多媒体演示 2 表 17 单元 6 描述 表 17 单元 6 描述 单元 6 正弦波振荡器正弦波振荡器 学时 16 教学内容 1 正弦波振荡器基本工作原理 2 LC 振荡器 3 石英晶体振荡器 4 RC 振荡器 实验 实验 LC 振荡器的调试振荡器的调试 教学要求 1 能利用振荡条件分析 LC 振荡电路是否起振 2 会连接 LC 振荡电路 RC 振荡电路 石英晶体 振荡电路 3 能运用振荡电路的工作原理分析 排除实际电路故障 教学材料 教学计划 教材教辅 习题集 实验报告 测试卷等 教学器材 实验板 直流电源 示波器 万用表 毫安表 导线等 教学步骤 教学过程 教学方法 手段建 议 学时 1 讲解阶段 教师按照教学内容的顺序对本单元进行理论讲解 使学生掌握本单 元的相应知识 讲授法 提问引导 法 多媒体教学 8 2 实验阶段 教师分析实验原理 讲解实验步骤 使学生理解整个实验过程 再 引导学生完成实验 讲授法 实践法 多媒体教学 手把 手教学 2 3 练习阶段 教师引导学生完成本单元的习题 并要求学生熟练掌握这些习题 讲授法 提问引导 法 多媒体教学 2 4 测试阶段 教师根据 考纲 的要求制作考卷测试学生对本单元的掌握程度 闭卷测试法 2 5 评估阶段 教师讲解考卷 总结测试情况 对不足之处进行补强 点评法 演示 2 表 18 单元 7 描述 表 18 单元 7 描述 单元 7 串联稳压源串联稳压源 学时 18 教学内容 1 串联稳压源的结构 2 整流电路 3 滤波电路 4 稳压电路 实验 串联稳压源的组装与调试 实验 串联稳压源的组装与调试 教学要求 1 能分析整流滤波 串联型稳压电路的工作原理 并进行计算 2 会运用集成稳压器组成典型 应用电路 3 能组装 调试串联型稳压电路 并能分析和排除常见故障 教学材料 教学计划 教材教辅 习题集 实验报告 测试卷等 教学器材 串联稳压源套件 万用表 电烙铁 组合工具 导线等 教学步骤 教学过程 教学方法 手段建 议 学时 1 讲解阶段 教师按照教学内容的顺序对本单元进行理论讲解 使学生掌握本单 元的相应知识 讲授法 提问引导 法 多媒体教学 8 2 实验阶段 教师分析实验原理 讲解实验步骤 使学生理解整个实验过程 再 引导学生完成实验 讲授法 实践法 多媒体教学 手把 手教学 4 3 练习阶段 教师引导学生完成本单元的习题 并要求学生熟练掌握这些习题 讲授法 提问引导 法 多媒体教学 2 4 测试阶段 教师根据 考纲 的要求制作考卷测试学生对本单元的掌握程度 闭卷测试法 2 5 评估阶段 教师讲解考卷 总结测试情况 对不足之处进行补强 点评法 多媒体演示 2 表 19 表 19 单元 8 描述单元 8 描述 单元 8 逻辑门电路逻辑门电路 学时 24 教学内容 1 基本门电路 与 或 非 2 复合门电路 与非 或非 与或非 异或 实验 集成逻辑门电路逻辑功能的测试实验 集成逻辑门电路逻辑功能的测试 教学要求 1 认识常用逻辑门电路的符号 熟记逻辑功能和逻辑表达式 2 能根据实际要求连接常用基本集成逻辑门器件组成典型应用电路 教学材料 教学计划 教材教辅 习题集 实验报告 测试卷等 教学器材 实验板 直流电源 示波器 万用表 导线等 教学步骤 教学过程 教学方法 手段建 议 学时 1 讲解阶段 教师按照教学内容的顺序对本单元进行理论讲解 使学生掌握本单 元的相应知识 讲授法 提问引导 法 多媒体教学 12 2 实验阶段 教师分析实验原理 讲解实验步骤 使学生理解整个实验过程 再 引导学生完成实验 讲授法 实践法 多媒体教学 手把 手教学 4 3 练习阶段 教师引导学生完成本单元的习题 并要求学生熟练掌握这些习题 讲授法 提问引导 法 多媒体教学 4 4 测试阶段 教师根据 考纲 的要求制作考卷测试学生对本单元的掌握程度 闭卷测试法 2 5 评估阶段 教师讲解考卷 总结测试情况 对不足之处进行补强 点评法 演示法 2 表 20 表 20 单元 9 描述单元 9 描述 单元 9 逻辑代数逻辑代数 学时 28 教学内容 1 数制 2 逻辑代数的基本公式 3 逻辑函数的化简 4 逻辑函数 真值表与逻辑图 教学要求 1 能对二进制数 十进制数 8421BCD 码进行相互转换 2 能运用逻辑代数的基本公式和卡诺图对逻辑表达式进行化简 3 会运用逻辑电路图 真值表与逻辑函数之间的关系进行相互转换 教学材料 教学计划 教材教辅 习题集 测试卷等 教学步骤 教学过程 教学方法 手段建 议 学时 1 讲解阶段 教师按照教学内容的顺序对本单元进行理论讲解 使学生掌握本单 元的相应知识 讲授法 提问引导 法 多媒体教学 14 2 练习阶段 教师引导学生完成本单元的习题 并要求学生熟练掌握这些习题 讲授法 提问引导 法 多媒体教学 6 3 测试阶段 教师根据 考纲 的要求制作考卷测试学生对本单元的掌握程度 闭卷测试法 4 4 评估阶段 教师讲解考卷 总结测试情况 对不足之处进行补强 点评法 演示 4 表 21 单元 10 描述 表 21 单元 10 描述 单元 10 组合逻辑电路组合逻辑电路 学时 40 教学内容 1 组合逻辑电路分析和设计方法 2 编码器 3 译码器 4 加法器 实验一 译码显示电路的测试 实验一 译码显示电路的测试 实验二 实验二 8 路抢答器的制作与测试 路抢答器的制作与测试 教学要求 1 会运用组合逻辑电路的知识分析编码器 译码器 LED 数码管 加法器的作用和特点 2 能分析 设计简单实用的组合逻辑电路 并能根据输入输出波形 或读取示波器波形 对常 用组合逻辑电路的故障进行分析 教学材料 教学计划 教材教辅 习题集 实验报告 测试卷等 教学器材 实验板 直流电源 示波器 万用表 导线等 教学步骤 教学过程 教学方法 手段建 议 学时 1 讲解阶段 教师按照教学内容的顺序对本单元进行理论讲解 使学生掌握本单 元的相应知识 讲授法 提问引导法 多媒体教学 16 2 实验阶段 教师分析实验原理 讲解实验步骤 使学生理解整个实验过程 再 引导学生完成实验 讲授法 实践法 多媒体教学 手把 手教学 10 3 练习阶段 教师引导学生完成本单元的习题 并要求学生熟练掌握这些习题 讲授法 提问引导法 多媒体教学 6 4 测试阶段 教师根据 考纲 的要求制作考卷测试学生对本单元的掌握程度 闭卷测试法 4 5 评估阶段 教师讲解考卷 总结测试情况 对不足之处进行补强 点评法 多媒体演示 4 表 22 表 22 单元 11 描述单元 11 描述 单元 11 时序逻辑电路时序逻辑电路 学时 40 教学内容 1 触发器 RS JK D T 2 寄存器 简单 移位 3 计数器 二进制 十进制 实验一 实验一 JK 触发器逻辑功能的测试 触发器逻辑功能的测试 实验二 异步二进制计数器 实验二 异步二进制计数器 教学要求 1 认识 RS 触发器 JK 触发器 D 和 T 触发器的逻辑符号 并用万用表测试集成 JK 触发器 D 和 T 触发器的功能 判断器件的好坏 2 能利用真值表 触发方式和逻辑功能将 JK 触发器转换为 D 和 T 触发器 画边沿型 JK 触发器 D 和 T 触发器的输出状态波形图 3 能分析简单时序逻辑电路的功能 画出其输出状态波形图 4 能根据输入输出波形 或读取示波器波形 对常用时序逻辑电路的故障进行分析 做一些简 单的连线设计 5 能用常用集成计数器组成其它要求的计数器 教学材料 教学计划 教材教辅 习题集 实验报告 测试卷等 教学器材 实验板 直流电源 示波器 万用表 导线等 教学步骤 教学过程 教学方法 手段建 议 学时 1 讲解阶段 教师按照教学内容的顺序对本单元进行理论讲解 使学生掌握本单 元的相应知识 讲授法 提问引导法 多媒体教学 18 2 实验阶段 教师分析实验原理 讲解实验步骤 使学生理解整个实验过程 再 引导学生完成实验 讲授法 实践法 多媒体教学 手把 手教学 8 3 练习阶段 教师引导学生完成本单元的习题 并要求学生熟练掌握这些习题 讲授法 提问引导法 多媒体教学 6 4 测试阶段 教师根据 考纲 的要求制作考卷测试学生对本单元的掌握程度 闭卷测试法 4 5 评估阶段 教师讲解考卷 总结测试情况 对不足之处进行补强 点评法 多媒体演示 4 表 23 表 23 单元 12 描述单元 12 描述 单元 12 555 集成块的应用555 集成块的应用 学时 12 教学内容 1 构成多谐振荡器 2 构成单稳态触发器 3 构成施密特触发器 实验 5