Unit1my classroom

Unit 1 My classroom教学目标：1能够听、说、认读六个有关教室物品、设施的单词，如：classroom，window,blackboard，light，picture，door；2能够在情景中正确运用上述六个单词描述教室里有什么物品、设施；3能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。二、教学内容：1教材：ALets learnLets do2词汇：classroom，window，blackboard，light，picture，door3句型：Whats intheclassroom?OneblackboardoneTV三、教学重点：听、说、认读六个单词，并运用这些单词描述教室中的物品、设施。四、教学准备：教师准备本课时的教学挂图、录音或视频材料以及单词卡片，同时准备一张教室的大图裁成四等份。五、教学步骤：Step1Warmup(Revision)1.学生表演前一课时的对话。2. 师生自由对话，如：Whatsthis?ItsanewbookWhereisit?itsnearthepencilbox等。3. Step2Presentation&Practice1.教师从文具盒中拿出一张图片并提问：Whats this?引导学生回答：Its apicture教师板书picture，教师说：Letmeputupthepicture并将图片贴到黑板上，请学生一起做动作：Putupthe picture2.PPT出示一张教室的图片，教师提问：Whatsinthepicture?引导学生回答：Its aclassroom教师仿照picture的板书方式板书classroom，帮助学生了解classroom的拼读方法及其单词合成方式。3.教师指着教室图片说：Look!Iseemanythingsintheclassroom4.教师指着教室图与学生问答：Whats this?Its a.Howmanydoyousee?Isee教师说：Nowlookatthepicture，andaskandanswerinpairs学生看图，同桌间互问互答。教师请几组学生展示对话。5. 教师站到门边，提问：WhereamI?引导学生说：Yourenearthedoor教师板书单词door，教师出示黑板的图片，提问：Whichistheboard?帮助学生找出正确图片，并提问：What co louristheboard?引入并教学短语greenboard，blackboard，whiteboard。教师出示单词卡片，请学生朗读door,blackboard。6. Step3consolidation&Extension1. 教师做开门的动作，演示Openthedoor教师领读，然后发指令，请学生做动作。2. 教师发指令：Cleantheblackboard请学生尝试做相应的动作。教师及时表扬做出正确动作的学生。教师做关窗子的动作，鼓励学生说出Closethewindow教师继续演示并教学turnonthelight。教师播放Lets do板块的录音，请学生听录音，做动作。2. 教师说：Wow!YoucandosomanythingsCanyouguesswhattheyare?以课件或卡片出示部分字母空缺的单词，3. 学生猜中所有单词后，教师说：IhavesomepicturesofthesewordsCanyoulookandmatch?教师出示单词图片，请学生快速将单词和图片配对。教师为图片标序号，引导学生回答：window，PictureB4.教师说：WecanseeallthesethingsinourclassroomWhats inZoomandZips classroom?LetsgoandseeYoucanlistenandnumberthewords教师播放录音，请学生为单词标序号。学生听录音跟读两遍，然后分别扮演Zoom和Zip进行对话练习。六作业设计：听、跟读本课时