动物王国开大会第一课时教学设计.docx

动物王国开大会第一课时 巧英乡小 马宏教学目标：1.识记11个生字，认识“牛字旁”，学习正确书写2个生字。2.初步领会通知的基本组成。教学重点:1.识记生字，书写生字。2.能抓住故事中的主要人物、主要事情和故事的结果，概括故事的主要内容。教学难点:多种方式趣味识记生字，在激发学生学习兴趣的同时，从字形、字义等方面帮助学生巩固识记生字，并能其运用组词造句。一、激趣导入，揭示课题。1.引入课题。有一个美丽的地方，那里树木茂盛、鲜花盛开，到处都是动物们的欢声笑语，这个地方就是：动物王国。认识“物”字。指生分析“物”字的结构、偏旁，区别“牛”与“牜”，从而引出新偏旁“牛字旁”。它是牛字旁，因为右边来了新朋友，长横改为提，互相谦让两个朋友在一起就更和谐了。最近动物王国要发生了一件大事，你知道是什么事吗？（开大会）指名朗读题目：动物王国开大会。2.师：同学们想去动物王国看看吗？（想！）但是动物王国离我们这太远了，走着去可不行，老师给小朋友们想了个方法，咱们就坐火车去。坐火车就要火车票它就藏在我们课文中，让我们把它去找出来吧！二、集中识字，游戏巩固。(1)联想识记法记忆“虎”字：有只大老虎，头上皇冠戴。身上斗篷披，脸上疤几道，尾巴往上翘。（将虎字的各个部分进行想象，以此巩固记忆）(2)编儿歌识字法记忆“熊”字：狗熊脚踩风火轮，你说能飞不能飞？（将生字的形、声、组词融入进儿歌）(3)(PPT展示“注”“意”)学生交流识记方式。“注意”短语、句子练习。于情境中体会“注意”的意思，了解为什么狗熊每次通知前都要说“大家注意”。(4) 加一加，猜字谜识字法学习“舌”“百”。（多种方式趣味识字）(5) 生观察“舌”“百”二字在田字格的位置，师范写，生练写。(6) 学生讨论交流“通、遍、鬼、脸、准、第”这几个生字的识字方法。(7) 游戏：抢车票。赢取生字“车票”。(8) 对号入座上“火车”：将拼音与汉字相对应。三、朗读课文，了解主要信息。1.展示问题，带着问题听课文录音。2.了解故事中的人物。（1）师出示学习要求：故事中出现了哪些个动物，最主要的是谁？（2）生快速浏览课文，从文中找到答案，师指名学生交流，并板书：故事中出现的动物有老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿，最主要的是狗熊。3.了解主要人物所做的事情。（1）师提问引导：狗熊主要做了一件什么事？一共做了几次？（2）生交流，师小结：狗熊主要是播通知，让动物们参加大会。（3）师鼓励学生在课文中找一找狗熊四次通知的相关语句，用“_”划出来。（4）生读通知，师引导生初步体会四次通知存在着不同。4.了解故事的结果。（1）师质疑：动物们最终参加大会了吗？（2）指生交流，并相机朗读最后一个自然段。5.师小结：虽然这篇故事很长，但是只要我们抓住故事中的主要人物、主要事情和故事的结果，就能了解它的主要内容了。鼓励学生用自己的话说说故事的主要内容，师引导学生语言表达完整、清楚。（故事主要讲了老虎让（狗熊）通知动物们（召开大会），一共通知了（四）次，最后（动物们准时参加了大会）。）四、适度拓展，了解通知的基本组成。展示通知，寻找通知重要信息。（时间：_地点：_参加人：_事情：_通知人：_通知时间：_）五、课堂小结。同学们，通过这节课的学习，我们认识了很多汉字朋友，还知道了动物王国要召开大