人教版小学五年级下册习作七

小学小学语语文五年文五年级级下册口下册口语语交交际际 写作七 人物作文 教案写作七 人物作文 教案 教学目标 1 通过学生讲人物故事 培养学生的口语 书面表达能力 2 回忆生活中给自己留下深刻印象的人 并能准确把握人物 的个性特点 3 学习运用动作 语言 外貌描写等方法写人 力求突出人 物的特点 教学内容 通过本组课文的学习 学会观察了解人物的特征 并在作文 中运用课文中的人物描写相关方法 教学重点 1 在口语交际中理清思路 学会表达 2 用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人 要求反映 人物某一方面的特点 四 教学难点 学会仔细观察人物的特点 并能运用课文中的一些人物描写 方法 反映人物的某一方面特点 五 教学过程 A 口语交际 一 谈话激趣 师 通过这一单元的学习 我们接触到了许多的鲜明人物 如 徐光耀 小兵张嘎 中的小嘎子 儒林外史 中的严监生 红楼 梦 中的王熙凤 俗世奇人的刷子李 百万英镑 中的托德 其实在我们的日常生活中 通过读书 看电影 看电视 看戏 剧 听故事和评书等 一定有许多的令我们印象深刻的人物 形象 今天我们就来讲讲人物的故事 可以是书中的人 也 可以是电影电视中的人 也可以是我们身边熟悉的人 现在 我们大家都来说一说自己心中印象最深刻的人吧 生 周恩来 钱学森 居里夫人 我的妈妈 小卖部的一位阿 姨 二 明确要求 师 在开始讲之前 我们先来讨论一下要讲好一个故事 应该 要做到哪些 生 比较有趣 情节完整 声音洪亮 总结把故事讲好的方法 1 故事最好比较有趣 情节完整 生动 2 讲之前要做好准备 3 语速不能太快 声音要洪 亮 三 讲述故事 1 将全班同学分成几个小组 要求每组组员都要讲一个故事 组员要作出评点 最后评出最优秀的讲故事能手 2 小组比赛 四 角逐奖励 全班评比 公布小组获胜者 并给予一定的物质或精神奖励 五 总结 回归对人物的观察了解 B 习作 一 激趣导入 师 同学们 通过本组课文 我们认识几位很有特点的人 圆 滑善变的王熙凤 技艺高超的刷子李 临死不忘两茎灯火的 严监生 都给我们留下深刻的印象 那么在你们的印象中都 有哪些人给你留下了深刻的印象呢 他 她 都有哪些特点 呢 生 美丽善良的白雪公主 神通广大的孙悟空 和蔼可亲的爷 爷 等等 二 合作探究 师 同学们刚才都说得很精彩 通过大家的介绍 老师也发 现 原来我们身边也有这么多个性鲜明 与众不同的人 不知 道同学们发现了没有 要把人物的特点说出来 通常采用什 么方法 分组讨论要用什么样的方法 生 具体的一件事情 人物的语言动作 外貌特征 等等 师 没错 我们就是这样通过描写发生在人物身上的具体 生动的事情来突出他们那种独特的 令人难以忘怀的形象 在写事情时 注意通过描写人物的动作 语言 外貌神态 心 理活动 来表现人物的特点 其实 作家们就是这样来刻画 人物形象的 那么 同学们 今天这堂课就让我们来当一名 小作家吧 请大家把你心目最有特点 给你留下最深刻印象 的人写下来 三 指导点拨 师 同学们可以先草拟一个片段 选取一件事情来表现一个 人物的特点 也可以同桌间相互修改评价 提出意见 四 写出作文 教师巡视课堂 可单独指导学生进行写作 提醒学生要正确 使用标点 规范书写 五 互相点评 可自改 同桌互改交换意