数学人教版七年级下册8.2.2消元——解二元一次方程组（加减消元法）.doc

课题：8.2.2消元解二元一次方程组(加减消元法)教学目标：理解解二元一次方程组的思路是“消元”，体会化归思想；会用加减消元法解简单的二元一次方程组，并能选择适当方法解二元一次方程组；会用二元一次方程组表示简单实际问题中的数量关系重点：用加减消元法解简单的二元一次方程组难点：用二元一次方程组解简单的实际问题教学流程：一、知识回顾问题1：解二元一次方程组的基本思路：答案：二元一次方程组消元一元一次方程问题2：用代入法解二元一次方程组的关键？答案：用含一个未知数的代数式表示另一个未知数.二、探究1问题1：还记得等式的性质1吗？答案：等式两边加(或减)同一个数(或式子)，结果仍相等.如果ab，那么acbc问题2：方程组除了用代入法求解外，还有其他方法呢？追问1：这两个方程中，y的系数有什么关系？答案：两个方程中y的系数相等追问2：用可消去未知数y吗？解：，得2xy(xy)1610解得：x6把x6代入得：y4所以这个方程组的解是：追问3：也能消去未知数y，求出x吗？问题3：联系刚才的解法，想一想怎样解方程组：分析：未知数y的系数互为相反数，由，可消去未知数y，从而求出未知数x的值.解：，得3x10y(15x10y)2.8818x10.8x0.6把x0.6代入，得30.610y2.8y0.1所以这个方程组的解是：追问：，这一步的依据是什么？答案：等式的性质1问题4：你能归纳刚才的解法吗？定义：当二元一次方程组中的两个二元一次方程中同一未知数的系数相反或相等时，把这两个方程的两边分别相加或相减，就能消去这个未知数，得到一个一元一次方程，这种方法叫做加减消元法，简称加减法.练习1：(1)如何用加减消元法消去未知数x，求出未知数y？解：(1)，得x3y(x2y)1310y3(2)，得2x5y(4y2x)64y2y2练习1：(2)如何用加减消元法消去未知数y，求出未知数x？ 追问1：怎样才能使未知数y的系数相同？答案：应用等式的性质2，即：如果ab，那么acbc；如果ab，c0，那么解：(1)2，得：2x6y263，得：3x6y30，得：x4追问2：怎样才能使未知数y的系数相反？(2)4，得：8x20y245，得：20y10x20，得：2x4x2三、例1用加减消元法解方程组解：3，得：9x12y482，得：10x12y66，得：19x114x6把x6代入，得：364y164y2所以这个方程组的解是：追问1：把x6代入可以解得y吗？追问2：如果用加减法消去x应如何去解？解得的结果一样吗？练习2：用加减消元法解方程组：；解：(1)，得：4x8x2把x2代入，得：22y9所以这个方程组的解是：(2)3，得：6x15y242，得：6x4y10，得：11y14把代入，得：所以这个方程组的解是：归纳1：解二元一次方程组的基本思路：归纳2：加减法解二元一次方程组的主要步骤四、应用提高1.下面两个方程组各用什么方法比较简便？；答案：(1)用代入法比较简便；(2)用加减法比较简便追问：在解二元一次方程组时，我们依据什么来选择更简便的方法？2.列二元一次方程组解决下面问题：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几只？解：设鸡有x只，兔有y只，根据题意可列方程组：追问：用哪种方法解方程组比较简便呢？解得：答：鸡有23只，兔有12只.五、体验收获今天我们学习了哪些知识？1.解二元一次方程组的核心思想是什么？2.加减法解二元一次方程组大致有哪些步骤？3.如何列二元一次方程组解决实际问题？六、达标测评1.选择适当的方法解下列方程组：；答案：(1)；(2)2.一条船顺流航行，每小时行20km；逆流航行，每小时行16km求轮船在静水中的速度与水的流速解：设轮船在静水中的速度为xkm/h，水的流速为ykm/h，根据题意可列方程组：解得：答：轮船在静水中的速度为18km/h，水的流速为2km/h.3.运输360t化肥，装载了6节火车车厢和15辆汽车；运输440t化肥，装载了8节火车车厢和10辆汽车，每节火车车厢与每辆汽车平均各装多少吨化肥？解：设每节火车车厢平均