大冶市初中教学常规管理评估细则.doc

大冶市初中教学常规管理评估细则评估内容评估项目及标准评分说明A1 教学 业务 管理 (350分)B1课程设置50分1.全面贯彻方针，落实课程计划，开齐开足每一门课程(20分)。吴红胜2.有各层面的教学质量目标和落实计划(10分)。综合实践活动安排落实，校本课程开发符合实际(10分)。吴红胜3.学生在校学习时间符合规定(5分)。 吴红胜4“两操”活动落实到位，学生每天有1小时以上的体育锻炼时间(5分)。 吴建华1.少开一门课程扣10分。吴红胜2.课时不按要求开设，违规一科扣5分。吴红胜3.作息时间不规范、有违规补课行为的，第3项记吴红胜0分。 B2教师队伍建设50分1.教师队伍稳定，结构合理(10分)。 2.校本培训和教师专业成长有规划、有措施、有效果(20分)。吴红胜3.发挥名师、骨干教师、学科带头人等的专业引领作用，措施得力，效果良好(10分)。吴红胜4.名师工程、青年教师培养工程有计划、有过程、有成效（10分）。吴红胜1.农村初中史、地、生兼科教师相对稳定（查看近2年资料）若发现教师队伍不稳定、安排不合理，一科扣5分。金朋2.校本培训、促进教师专业成长、名师培养工程有创新，可酌情奖励1-5分。金朋3.自觉弥补弱势学科，措施得力可酌情奖励1-5分。吴红胜B3教学管理200分1.领导管理：学校建立校级领导教学包保责任制，校级领导管线、包片、蹲点、兼课(10分)。备课组长、教研组长、年级主任、教务主任、业务校长等各层教学管理均有岗位责任制和年度工作考核制度(20分)。金朋分管教学的领导有针对性、阶段性的听课评价、总结(10分)。2.班级管理：学校建立了以班主任为核心的班级工作管理责任制(20分)；有班级工作月考评制度，并有与津贴挂钩的具体方案(20分)。吴建华3.教学常规管理：学校成立教学常规管理监控小组，教学常规监控管理制度落实，可操作性强(20分)；教学常规月(或周)检查情况记载和通报内容具体，能从中反映教学成绩与问题，体现推广先进经验或改进工作的具体意见、办法(30分)；有将教学常规检查结果与年度考核绩效挂钩的具体办法(10分)。吴红胜4.教师管理：对教师教学工作有学期和年度综合评价(10分)；对任课教师常规教学有量化考核评价(10分)；综合评价有一定区分度，能将评价结果与评先、晋级、绩效津贴挂钩(10分)。金朋1.领导管理机制不健全，分层岗位责任不明确扣5-10分；校领导听、评课达不到规定要求扣5-10分；领导管理机制有特色、有成效奖励1-5分。金朋2.班级管理查、访各种奖惩兑现情况，80%兑现得35分；60%兑现得25分；50%兑现得15分。达不到50%的记0分。吴红胜3.教学常规管理制度、机构不健全扣5-10分；教学常规管理过程检查与通报流于形式扣5-10分；过程引导具有针对性、实效性奖1-5分；查、访教学常规检查结果考评情况。吴红胜4.教师管理综合评价结果查上学年度情况。吴红胜B4教学总结 评价 50分1.有教师自评为主，领导、教师、学生、家长共同参与的教学总结与评价机制(10分)，落实每学期(年)的教学总结与评价工作(20分)。吴红胜2.根据各层面的目标与计划，将过程评价和终结评价有机结合，奖惩兑现(20分)。金朋1.教师教学总结与评价查看上一学期情况，机制不健全扣5-10分；期末总结档案资料缺失扣5-10分。吴红胜2.工作目标与计划、奖惩兑现查看上学年度情况酌情给分。吴红胜A1 教学 业务 管理 (350分)B5教学目标50分1.关注全体学生发展，体现“三维目标”(20分)。金朋2.树立质量意识，有分层培养目标(10分)。金朋3.目标落实有实施策略与方法，过程有记载，阶段有总结(20分)。吴红胜通过查看资料、随堂听课等形式评估酌情给分。吴红胜B6备课100分1.教研组、备课组、学科任课教师教学计划科学，内容齐全、实用，格式规范(20分)。金朋2.集体备课活动记载详细，中心发言人落实，且资料齐全（20分）。吴红胜3.能按要求提前备课，且备课课型齐全，不以课本、作业、试卷、资料代替教案，无不备课上课现象(20分)。吴红胜4.教（学）案理念先进，既有预设性，又有生成性，步骤合理，环节齐全，设计科学、规范(20分)。吴红胜5.鼓励教师编制电子教案，创设科学的网络环境，指导学生探究性学习(20分)。吴红胜1.查本学期教学计划，缺1组扣10分，缺1人扣5分，扣完为止。吴红胜2.抽查各科教师教（学）案，发现不备课上课或以资料等代替教案上课等现象1人次扣5分，扣完为止。吴红胜3.按常规要求，抽查的教师教案环节(教学目标、重难点、教学过程、板书设计、练习设计、教学反思等)不全1人次扣5分，扣完为止。吴红胜4.青年教师经常利用网络资源和多媒体辅助教学即可得20分；中老年教师利用计算机和网络教学可酌情奖1-5分。吴红胜B7课堂教学150分1.实行教师上课候堂制，课堂教学行为规范(20分)。吴红胜2.教学理念先进，重视知识的形成过程，体现学生的自主、合作、探究学习(30分)。吴红胜3.分层教学，方法得当，过程紧凑，重点突出(10分)，师生活动和谐，讲、练、议时间安排合理，教学效果好(20分)。吴红胜4.学教结合，当堂训练，及时反馈(20分)；以鼓励性评价促进学生的发展(10分)。吴红胜5.教学基本功扎实，教具、学具使用熟练、恰当(20分)。吴红胜6.提倡教师撰写教学后记，有针对性的教学反思(20分)。吴红胜1.第1-5项根据随堂听课人数的分数测算，所有讲课教师的分数累计算出平均分即为该校所得分。(一般评分控制：优质课100-120分；合格课80-99分；基本合格课60-79分；59分以下为不合格)。吴红胜2.教师的教学后记(反思)有教学价值，可奖1-5分。吴红胜B8作业与考试100分1.作业数量适中，难易适度，形式多样，符合新课标要求(20分)。吴红胜2.作业能全批全改(20分)；批改有学生错误更正，有分析，有矫正措施；批语有启发性、激励性(20分)。吴红胜3.鼓励教师成立学科课外活动兴趣小组，有针对性的进行课外辅导。禁止教师组织或参与有偿家教(20分)。金朋4.合理安排单元测试和期中、期末考试；考试命题科学，组织严谨，成绩记载真实准确，有质量分析报告和总结表彰(20分)。吴红胜1.第1-2项根据学生座谈和抽查10%学生作业采集到的信息酌情评估给分。吴红胜2.发现有教师组织或参与有偿家教1人次扣10分，扣完为止。金朋3.考试命题原创性强，质量分析报告客观实际，具有全面性、针对性可奖1-5分。吴红胜A2 教学 常规 要求 (570分)B9校本教研100分1.落实教师专业成长的“五个一”要求，即上好一节教学研究课；提供一份教学设计或多媒体教案；设计一份试卷；撰写一篇教研论文、案例或总结；参与一个教科研课题。“五个一”活动资料齐全，并进行评比、交流(20分)；鼓励教研创新(10分)。金朋2.教研组、备课组校本教研计划落实，集体教研活动时间、地点、主题确定，成员参与积极，过程记载详细，效果明显(20分)。吴红胜3.教师听课达到规定的节次要求，即老、中、青教师每学期听课分别不得少于10节、15节和20节(20分)。吴红胜4.积极参加上级教研部门组织的各类教研活动(10分)。吴红胜5.课题研究选择符合学校教学实际，且研究过程资料齐全（10分），有结题报告并被推广(10分)。金朋1.落实教师专业成长要求情况，主要通过查看上一学年度的相关资料评估酌情给分。金朋2.学科集体教研达不到一周1次扣5-10分；学科集体教研有物化成果奖1-5分（按国家、省、市、县、学校分别奖5、4、3、2、1分）。吴红胜3.教师听、评课查上一学期听课笔记，1人达不到要求即扣2分，扣完为止。吴红胜4.学校支持教师参加教研部门组织的学科竞赛、评比等各类教研活动，成果丰硕可奖1-10分。吴红胜5.研究课题查近2年的资料，无研究专题记0分；国家级、省级、市级课题分别按10分、8分、6分评定)；实验方案、研究案例、活动记载、阶段小结等资料每缺1项扣5分。金朋B10教研成果70分1.教学经验在国家、省、市、县交流推广分别记20、15、10、5分。 2.教师优质课获国家一等奖1人次20分；获国家二等奖、省一等奖1人次15分；获省二等奖、市一等奖1人次10分；获市二等奖、县市一等奖1人次5分。吴红胜3.教师论文（案例、教学设计等）在教学类正式刊物上发表，按国家、省、市、县级分别记4、3、2、1分；在竞赛评比中获国家一、二、三等奖分别记6、5、4分；获省一、二、三等奖分别记5、4、3分；获市一、二、三等奖分别记4、3、2分；获县市一、二、三等奖分别记3、2、1分。吴红胜4.学生参加教育主管部门批准的竞赛获国家级一、二、三等奖分别记5、4、3分；省级一、二、三等奖分别记4、3、2分；市级一、二、三等奖分别记3、2、1分。吴红胜1.教学类学科竞赛评比获奖和教学经验交流仅限于教育行政部门、教研部门和教育学会所组织的活动。吴红胜2.通过网上查寻、查看资料及原始证件后给分。吴红胜3.第2-4项可累计加分，第2、3项分别最高不得超过20分；第4项最高不得超过10分。吴红胜A3 学习 常规 要求 (80分)B11学习品质培养50分1.学生有先预习，后上课的习惯(10分)。吴红胜2.课堂上学生思维活跃，表现积极主动，有做学习笔记习惯(10分)。 3.学生作业认真、规范，主动纠错及时(10分)。吴红胜4.学生复习准备充分，考试过程守规(10分)。吴红胜5.阶段（期中、期末）反思、