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文档简介

威尼斯的小艇 第二课时教学设计 牟定县茅阳第一小学 尹振中 教学目标 1 朗读课文 了解威尼斯小艇的特点及它同威尼斯的关系 重点 2 通过学习课文 感受威尼斯独特的风情 难点 教学过程 一 导入新课 同学们 今天我们继续来学习第 26 课威尼斯的小艇 请同学 们齐读两遍课题 2 预习导学 一 小组内检查预习的情况并汇报 全部完成的小组奖励 2 面小旗 二 教师引导订正 进一步了解学生预习的情况 三 出示学习目标 学生齐读一遍后教师解析目标重点词 四 探究学习 一 合作一 感悟小艇的特点 一 合作一 感悟小艇的特点 学习要求 1 自读课文 划出有关描写小艇特点的句子 2 小组讨论 1 这样描写小艇有什么好处 2 根据课文的描写 发挥想象 画出威尼斯小艇的样子 3 展示交流 假如你坐在小艇上游览威尼斯 会有怎样的感受 请学生交流 交流完后指名小组朗读第三自然段 过渡语 如此轻快灵活的小艇 船夫的驾驶技术如何呢 在日过渡语 如此轻快灵活的小艇 船夫的驾驶技术如何呢 在日 常生活中小艇又给人们带来哪些方便呢 就请同学们跟着老师去威常生活中小艇又给人们带来哪些方便呢 就请同学们跟着老师去威 尼斯看一看吧 尼斯看一看吧 二 合作二 感悟船夫的驾驶技术及小艇与人们生活的密切 二 合作二 感悟船夫的驾驶技术及小艇与人们生活的密切 联系 联系 学习要求 1 小组齐读课文 4 至 6 自然段 2 第 4 自然段是围绕哪一句话来写的 船夫驾驶小艇 操纵自 如 从哪儿看出来 填表 教师适时引导学生理解 操纵自如 的意思 3 小艇与人们生活有哪些密切关系 填表 白天 威尼斯的人们还坐着小艇去干什么呢 半夜呢 三 朗读课文 三 朗读课文 多么灵巧的小艇 多么熟练的驾驶技术 多么美丽的威尼斯 我还想坐着小艇再次去看一看 让我们伴随着音乐漫游在如梦如幻 的威尼斯 5 达标测评 一 我会填 我会填 1 课文是从 三 个方面介绍了威尼斯的小艇 2 威尼斯的小艇像 像 像 我 认为还像 3 船夫的驾驶技术特别好 在 情况下 他能 在 情况下 他能 在 情况下 他能 二 写一写 威尼斯的小艇与人们还有哪些密切的联系 二 写一写 威尼斯的小艇与人们还有哪些密切的联系 白天 半夜 板书 板书 26 威尼斯的小艇威尼斯的小艇 特点 船夫的驾驶
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