走进低碳生活,共建绿色家园教学设计陈婉君六（6）.doc

2011学年第一学期综合实践主题活动教学设计学 校广州市番禺区南阳里小学班 级六年6班活动主题走进低碳生活共同创建绿色家园指导教师陈婉君第一单元开题活动课 型主题生成课活动时间2011、09课 时1课时教学活动目标情感态度与价值观：培养学生节约资源，保护环境意识，激发学生保护地球的责任感和使命感。过程与方法：过程：情景导入生成主题小组讨论交流提升布置作业方法：归纳法、讨论法知识与技能：知识：让学生了解低碳生活技能：培养学生自主、合作、探究学习的能力，增强学生的实践能力。教学资源学校文化资源、学生生活经验，网络资源、文本资源教学活动过程情景导入教师活动学生活动设计意图人类生存环境的恶化已经引起了全球的关注。短片，引入学生讨论话题。(生答)学生围绕短片，交流看法。通过创设情境，激发学生探究热情。生成主题以学生自主提出为主，教师适当点拨，引入活动主题。学生根据自己的兴趣讨论从哪个角度谈低碳。通过讨论、归纳，生成活动主题并分解探究专题小组讨论教师发放活动方案设计并巡视指导小组长组织小组活动，小组讨论并填写活动方案设计通过小组活动，学会合作学习和制订活动方案。交流提升指定一个小组交流活动方案设计，对交流的活动方案设计进行点评指定小组在全班交流活动方案设计，对本小组的方案进行修改、完善通过交流活动，完善小组活动方案。布置作业要求每个小组按规范的格式完成活动方案设计，为“开题报告课”作好准备明确活动方案设计的范式，落实撰写人和作“开题报告”的人为下节“开题报告课”作好铺垫教学活动反思教学目标是否达成 学生热情高涨，成功选择了自己的主题。需要改进的地方有部分同学合作性不够强。2011学年第一学期综合实践主题活动教学设计学 校广州市番禺区南阳里小学班 级六年6班活动主题走进低碳生活共同创建绿色家园指导教师陈婉君第二单元方法指导课 型方法指导课活动时间2011、11课 时1课时教学活动目标情感态度与价值观：培养学生节约资源，保护环境意识，激发学生保护地球的责任感和使命感。过程与方法：过程：复习回顾方法指导设计实验交流互动总结方法：问卷调查、归纳法、讨论法知识与技能：知识：让学生了解低碳生活技能：培养学生自主、合作、探究学习的能力，增强学生的实践能力。教学资源学校文化资源、学生生活经验，网络资源、文本资源教学活动过程复习回顾教师活动学生活动设计意图复习导入，检查资料收集组、问卷调查组两个小组的同学。上台，用演示文稿向大家介绍本组搜集整理的相关知识。关注生产生活中的浪费资源，污染环境的现象。方法指导你们小组探究的是什么问题，是用什么方法探究的？师讲解设计调查问卷的原则和注意事项。展示调查问卷例子供学生参考。学生根据小组研究的问题，设计一份调查问卷。通过讨论、归纳，生成活动研究的方法设计实验老师随时了解，及时跟进。由组长组织，按本组制订的方案进行实施活动。方案进行实施活动，提高协作和动手能力。交流互动教师指导，提出建议。各小组汇报研究情况，进行交流，提出遇到的问题。商讨解决办法。填写活动评价表。通过交流活动，完善小组活动方案。总结教师总结学生谈收获为下节“开题报告课”作好铺垫教学活动反思教学目标是否达成学生明白了调查的方法。需要改进的地方学生收集到的资料中，大都是从网上大批大批地打印下来，并没有进行筛选，选取一些高质量内容进行编缉等。2011学年第一学期综合实践主题活动教学设计学 校广州市番禺区南阳里小学班 级六年6班活动主题走进低碳生活共同创建绿色家园指导教师陈婉君第三单元交流评价课 型交流评价课活动时间2011、11课 时1课时教学活动目标情感态度与价值观：培养学生节约资源，保护环境意识，激发学生保护地球的责任感和使命感。过程与方法：过程：回顾导入交流活动汇总整理展示评价布置作业方法：访谈、小实验、归纳法、讨论法知识与技能：知识：让学生了解低碳生活技能：培养学生自主、合作、探究学习的能力，增强学生的实践能力。教学资源学校文化资源、学生生活经验，网络资源、文本资源教学活动过程回顾导入教师活动学生活动设计意图我们通过多种途径、方法，了解了低碳生活，相信大家从中得到不少的启示。 (生答)学生围绕各自主题进行交流。回顾导入，激发学生交流热情。交流活动以学生自主交流，教师适当点拨。学生围绕各自主题进行交流。通过交流、讨论、归纳，提高口头表达能力。汇总整理教师巡视指导，对出现的问题及时给予补充解决。各组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、筛选。通过小组活动，学会合作学习和汇总资料。展示评价指导评价表的填写。谈活动收获，展示活动评价表肯定收获，注入活力。布置作业布置下一阶段成果展示活动准备。各小组讨论下一阶段的分工和形式，并填写好计划表，请选出记录员作好记录。为下节“开题报告课”作好铺垫教学活动反思教学目标是否达成从计划的制订、具体的实施，对材料的总结、归纳分析等，使学生们学到课本所没有的知识，懂得如何进行调查。需要改进的地方展示形式单一，都只是文字性的东西，引导学生或以小品形式，或以漫画形式等进行展示，2011学年第一学期综合实践主题活动教学设计学 校广州市番禺区南阳里小学班 级六年6班活动主题走进低碳生活共同创建绿色家园指导教师陈婉君第四单元成果展示课 型成果展示课活动时间2011、12课 时1课时教学活动目标情感态度与价值观：培养学生节约资源，保护环境意识，激发学生保护地球的责任感和使命感。过程与方法：过程：回顾导入成果展示教师总结引申方法：归纳法、讨论法知识与技能：知识：让学生了解低碳生活技能：培养学生自主、合作、探究学习的能力，增强学生的实践能力。教学资源学校文化资源、学生生活经验，网络资源、文本资源教学活动过程回顾导入教师活动学生活动设计意图播放进行采访活动，了解我们身边的低碳生活模式(生答)学生围绕短片，交流看法。引起学生的注意，渲染气氛成果展示一一请出各小组代表进行成果展示，并作协调各小组根据主题出示成果，形式可以多样。鼓励形式多样的展示，培养合作精神和口头表达等能力。教师总结教师发言，对各