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我幸福，因为我是花的聆听者黄河路小学 张艳丽如果把一个班级比做是一个大花园，那么所有的学生都是长在这个大花园的祖国的花朵。我们教师的职责就是让他们在温暖的阳光李灿烂开放。每一朵花都有开放的理由，我们为人师者要善于聆听花儿的声音，特别是那些开得不很旺盛的花。俯下身,聆听花开的声音,这是花的心语,也是孩子的心声。我愿是那位忠诚的聆听者，俯下身子，悄悄地走进花心的世界。作为一名小学老师，一位护花的园丁,我总是觉得我做的还不够。因为花的世界是天真的, 花的世界是无邪的, 花的世界是纯净的,也是热情与忠诚的。每当我走进校园，听到孩子们那一声热情而有礼貌的轻呼：“老师好！”时，我的内心就会感到无比的幸福与自豪，我知道，我会做一辈子花的的聆听者。今天早上收作业时，淘气贪玩的xx又没有完成作业，看着他在书桌里乱翻找作业时，我又生气又无奈。多次没写作业说谎，被我识破后，对她进行过“爱”的惩罚，也进行过苦口婆心的教育，她改正了错误，很长一段时间她都能按时完成作业。今天又是怎么回事？难道老毛病又犯啦？我没有批评她，而是微笑着走到他面前说：“xx，昨天作业是不是没有写啊？” xx说：“写了，”“那你的作业呢？”“我忘家了。”“那下午能带来吗？”“能。”xx肯定地说。xx虽然淘气贪玩，偶尔不按时完成作业，有时课堂上还会违反纪律，但她脑子快，懂礼貌，能知错就改，我相信通过老师和她自己的努力，她会成为一名好学生的，所以我对她的点滴错误，给与了更多的宽容和理解。我曾看过这样一个故事：相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，突见墙角边有一张椅子，他一看便知有位出家人违犯寺规越墙出去溜达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲；少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，但出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服！” 我们可以想象听到老禅师此话后，他的徒弟是怎样一种心情。在这种宽容、无声的教育中，徒弟不是被错误惩罚了，而是被教育、被感化、被深深地震憾了。这就是宽容的力量！在平时的工作中，有时我们教师对学生的恶作剧常常是怒发冲冠，狠狠批评，这样不但不能促使学生悔改，而且会使学生“破罐子破摔”。教师如果无法容忍学生的缺点和错误，看不到他们的优点，就会对学生产生反感、厌恶情绪。在这种情绪下，教师与学生不可能很好地沟通和交流，教育自然不会取得成功。所以，我们应该明白：宽容是豁达，是智慧，是艺术。我们应该学会理解，学会宽容。教师的宽容是学生自信心的保护伞，是学生发展的一种源源动力。如果你是一位教师，请多给学生一次宽容，你就多开一扇心
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