语文人教版四年级下册一个中国孩子的呼声

一个中国孩子的呼声 教学设计 潘连珍 教材分析 一个中国孩子的呼声 是是人教版义务教育课程标准小学语文实验教科书四年级下册 第四单元 战争与儿童 专题中的一课 这篇精读课文是书信体文章 是一个中国孩子写给 联合国秘书长加利的一封信 这封信首先表达了 我 和妈妈对加利先生的问候和深深的谢 意 接着深情回忆 我 的爸爸出征前后的情景 在悲痛中怀着自豪和崇敬的心情表示要向 爸爸学习 用生命捍卫和平 最后 呼吁国际社会一致行动起来 维护和平 制止战争 教学理念 阅读是学生的个性化行为 法国著名的儿童心理学家卢梭说过 儿童有他特有的 看法 想法和感情 如果用我们的看法 想法和感情去代替他们的看法 想法和感情 那简 直是最愚蠢的 一个中国孩子的呼声 一文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平 无比渴望的真挚情感 读来感人肺腑 催人泪下 教学时 以课文为媒介 引领学生 以读 为主 读出个性 读中悟情 以情动人 通过读 让学生有真切的体会 通过读 引起强 烈的情感共鸣 本课的意图是缅怀那些为维护世界和平而英勇献身的英雄们 引导学生从小 放眼世界 关注国际局势 树立热爱和平 维护和平的信念 教学目标 1 认识 卓 盔 等 7 个生字 会写 牺牲 等 14 个生字 正确读写 执行 维护 给予 素质 沉浸 凯旋 遗体 硕士 贡献 圣坛 威胁 呼吁 妻子 充满 等词语 2 有感情地朗读课文 3 理解信的主要内容 体会作者所表达的真挚情感 4 能联系实际谈自己学习课文的感受 树立热爱和平 维护和平的信念 教学重 难点 通过对语言文字的阅读 理解与感悟 与小作者产生情感上的共鸣 呼吁和平 教学过程 第一课时 一 谈话导入 板书课题 师 同学们 在前面两篇课文中我们学习了两位中外小英雄的故事 能说说你对他们的 看法吗 生 老师 我认为不管是 小夜莺 还是雨来 他们都非常勇敢 生 在凶恶的敌人面前表现得镇定自如 真是胆识过人 生 我认为战争太残酷了 要是世界上没有战争那该多好呀 生 战争虽然残酷 但小英雄们用勇敢 智慧 用正义去争取和平 消灭战争 值得我 们学习 1 由课本 69 页资料袋质疑 激发感情 师 是啊 战争是残酷的 它充满了血腥 请同学们翻到课本 69 页 谁来读一读这个 资料袋 生 读 资料袋 师 同学们谁来说一说你从资料袋中了解到了什么 生 两次世界大战一共有 35 万人被卷入战争 生 两次战争共伤亡 1 亿人 生 战争给人带来的破坏是巨大的 师 是的 战争 给人类带来的巨大 的破坏和无穷的痛苦 同学们 今天我们就一起来 倾听一个中国孩子面对战争所发出的呼声 师 板书课题 一个中国孩子的呼声 生 齐读 2 由题质疑 激发感情 师 读了这个题目 你最想知道什么 谁来说说自己心中的疑惑 生 一个中国孩子 是谁 生 他发出什么呼声 生 为什么会发出这一呼声 师 这几个问题提得很好 我们要想弄明白这些问题 就得到课文中去寻找答案 二 初读课文 了解内容 引情 师 请同学们用自己喜欢的朗读方式自由朗读课文 要求读准字音 读通句子 然后从 中找一找答案 相信这些问题不会难住我们同学的 生 自由朗读课文 师 出示会读会认的关键词 卓越 蓝盔 凯旋 弥漫 威胁 永驻人间 生 个别提问读 集体读 生 蓝盔是什么 师 出示课件 显示戴蓝盔战士的图片 师 在这一课中还有一些词语 不但要求会读会认 还得会写 师 出示会写的关键词 牺牲 凯旋 征战 阿姨 贡献 圣坛 罪恶 健康 永驻人间 生 齐读 火车轮流读 师 评价 请同学们拿出草稿纸把这些词写一写 生 各自写 师 在书写过程中有没有遇到难写的字呢 生 姨 健康 师 指导 姨 左窄右宽 弓写扁 康 下边不是水而点提 师 同学们把生字词学得很好下面我们同学来分段朗读课文 并解决以上几个问题 生 每人读一段 师 评价 师 快速浏览课文 解决以上提出的三个问题 生 一个中国孩子是雷利 发出的呼声是要和平 不要战争 师 出示 要和平不要战争 生 齐读 要和平不要战争 第二课时 一 复习旧课 导入新课 听写本课新词 同桌互相检查 二 精品细读 感悟内容 动情 1 默读课文 自主感悟 师 默读课文 想想课文的主要内容是什么 生 默读 思考 生 作者首先以一个中国的中学生 牺牲了的维和人员的孩子的身份 用真挚的 充满 深情的语言 向联合国秘书长加利先生 倾诉了自己家庭的不幸 讲述了爸爸牺牲后全家人 悲痛欲绝的情形 然后 充满感情地向人们介绍了自己的爸爸 一位保卫世界和平的光荣 战士 最后 作者代表全家 代表所有的中国孩子向加利先生 向全世界所有爱好和平的人 们发出了内心的呼吁 要和平 不要战争 2 研读课文 同伴互助 爸爸 是个怎样的人 师 请同学们读读文中描写 爸爸 有关句段 想想 爸爸 是个怎样的人 你从中体 会到什么 找出有关句子 互相说说自己的理解 生 我来读第一段 读了这一段我知道他是一名军事观察员 在执行维护和平的行动中 壮烈牺牲了 一位保卫和平的勇士 师 多出色的爸爸 就这样离开了 怎么不令人痛心呢 还有别的地方体现爸爸的形象 吗 生 爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光 他还说 孩子 等爸爸回来 我一定 送你一顶 蓝盔 一个爱妻子 爱孩子的好丈夫 好爸爸 师 多么幸福的家庭啊 有这样的爸爸真是令人羡慕 还有补充的吗 生 鲜血染红了他的征衣 腕上的手表浸满了凝固的鲜血 爸爸的嘴张着 仿佛在呼唤 着什么 一位热爱和平 并用自己的生命捍卫和平的人 生 听了他的朗读和看法 我也想来读读这一句话 我的爸爸精通四国语言 是一位出 色的经济学硕士 本来他应该对人类作出更大的贡献 却被战争夺去了宝贵的生命 一 个才华横溢 知识渊博的人 体会失去 爸爸 的悲痛 师 一位捍卫和平的勇士 一个才华横溢的人才 一位可敬可爱的父亲 就这样被战争 夺去了宝贵的生命 作者的心情怎样呢 用具体的句子说一说 生 现在这顶蓝盔回来了 但它是钉在爸爸的灵柩上回来的 事实是多么的无情 客 观的叙述中饱含巨大的悲痛 生 爸爸的嘴张着 仿佛在呼唤着什么 啊 我听见了 妈妈听见了 在场的叔叔阿姨 听见了 他呼唤的是 和平 和平 和平 在联想中表达失父之痛 师 是啊 这么勇敢这么有才华的爸爸 就这样在战争中夺去宝贵的生命 作为儿子面 对这一切 心情是怎样呢 我又怎样读出真情实感呢 请同学们从 1 4 段中挑选你感受最 深的句子 带着感情反复读几遍 生 自由读 生 读自己能读出感情的句子 对 世界并不太平 的感悟 师 同学们 可恶的战争夺去了爸爸的宝贵的生命 回首当今世界 又是一番怎样的景 象 谁能联系实际 谈谈你自己的感受 生 我从报纸看到美国占领伊拉克 师 是啊 不少地区还弥漫战争销烟 还有吗 生 还有巴以冲突 师 爸爸 在呼唤和平 可世界并不和平 再读课文 提出有关的句子 生 今天 我们中国孩子虽然生活在和平环境之中 但是世界并不太平 不少地区还 弥漫着战争的硝烟 罪恶的子弹还威胁着娇嫩的 和平之花 和平之花 指的就是 和平 娇嫩的 和平之花 意思是说 和平很容易受破坏 师 和平的环境是美好的 可又是娇嫩 非常容易受到破坏 生 51 年前是什么时候 师 写此信时 1990 年 51 年前就是 1945 年反法西斯刚取得胜利的时 对渴望世界和平的情感的感悟 师 是啊 同学们 我们和昨天一样 为娇嫩的和平之花为世界上不少地区还充满战争 的销烟而感到忧虑 就让我们与雷利一起向联合国秘书长倾诉心声吧 让我们一起来读一读 这最后两个自然段 读出情感 生 齐读 3 朗读课文 个性表达 师 通过学习 我们知道这篇课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的 真挚情感 在朗读时 要设身处地地为作者着想 读的时候 感情就自然而然地产生了 首 先 作者是带着对加利秘书长无比敬仰的感情写信的 整篇课文的朗读要体现这种情感 其 二 作者在倾诉自己家庭的遭遇 在诉说爸爸牺牲的经过时 是用血的事实作基础的 是用 满腔悲愤来控诉战争的罪恶的 在朗读时 要带着憎恶战争的感情朗读 最后 作者发出了 救救孩子们 要和平不要战争 的呼吁 让全世界爱好和平的人们都知道 和平对人类 是多么的重要 从而唤醒全社会行动起来 维护和平 制止战争 在朗读时 语气要肯定 要怀着一种坚定的信念 把作者的心声表达出来 生 自由朗读课文 三 交流资料 拓展内容 激情 1 小组交流 师 和平的环境是美好的 但当今世界还不太和平 把你们收集到的有关资料互相交流 一下 生 小组交流 2 全班共享 生 2001 年 9 月 11 日 美国纽约市世贸大厦遭到恐怖袭击 顷刻间倒坍 死亡两千多 人 生 印度和巴基斯坦经常为克什米尔发生争端 长期的争端给当事国特别是当地的人民 带来的灾难 生 巴勒斯坦和以色列的长期争端所带来的不断的仇杀 生 阿富汗的长期内乱给国家带来的破坏 生 车臣的战争 以及南北朝鲜的长期对峙等等 师 我们无法阻止战争 但是我们能不断壮大和平的力量 让我们将心中的渴望化作我 们共同的声音 生 齐声朗读 让 21 世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧钟 让明天的世 界真正成为充满阳光 鲜花和爱的人类家园 四 即时训练 深化内容 抒情 师 同学们 原本美满幸福的家庭 却被战争破坏了 原本和平安宁的世界却还充满战 争的销烟 因此 作者向全世界呼吁 生 救救孩子们 师 为了母亲 生 不再失去儿子 师 为了妻子 生 不再失去丈夫 师 为了孩子 生 不再失去父亲 师 这是缀满泪水的呐喊 这是发自内心的呼唤 同学们 请你们带着感情用心读最后 两段 细细体会 生 齐读 师 孩子们 为了制止战争 为了和平 你能做些什么 生 自由交谈 师 请拿起你手中的笔 大胆地写 可以给安南 萨达姆 布什或者正在深受战争苦难的小 朋友写一写你的心声 生 自由练笔 写后交流 五 板书设计 24一个中国孩子的呼声 失父之痛 世界并不太平 要和平 不要战争 呼声 渴望和平 让和平驻人间 让世界充满爱 六 教学反思 本篇课文的教学充分利用多媒体手段 通过感情朗读的方式 激发学生学习的热情 使 学生始终处于一种积极参与的学习状态中 注重以读代讲 读中感悟的方式 如文章的重点部分 作者对爸爸深切怀念 对和平的 渴望 采取以读代讲 以讲促读 鼓励学生抓住富有感染力的语言文字 通过师生互动 学 生的感情诵读等方式来领悟人物的思想感情 渗透理解文章内容 使学生通过各种方式的读 体会文中所蕴含的思想感情 对文章