《小故事大启示》作文教学案例

人教版五年级上册第四单元习作指导课教学案例人教版五年级上册第四单元习作指导课教学案例 小故事小故事 大启示大启示 南宁市南湖小学海茵校区 蒋瑛 教学目标教学目标 1 从文本内容出发 联系生活实际发散 丰富 积累习作素材 2 能把事情经过写清楚 把受到的启示说明白 用笔表达 生活 3 学习抓住心理活动描写的方法把一件事情写具体 生动 教学重点 教学重点 1 能把事情经过写清楚 把受到的启示说明白 用笔表达 生活 2 学习抓住心理活动描写的方法把一件事情写具体 生动 课前准备 课前准备 收集生活中给自己带来启示的事情 并归纳整理 教学过程教学过程 一 回顾本单元课文 归纳课文内容一 回顾本单元课文 归纳课文内容 1 回顾刚学完的第四单元 主题是 2 每一篇课文都讲了什么事 我们从中能得到什么启示 3 板书 生活的启示 钓鱼 养鸟 花生 登塔 勇气 爱好 观察 运动 价值 4 帮助学生概括 钓鱼 养鸟属于一种兴趣爱好 登塔是一种运动 从花生身 上得到启示是一种观察行为 5 小结 生活是一本读不完的书 一件小事 一次经历都能引起我们的思考 带给我们生活的启示 二 思维拓展 题材发散二 思维拓展 题材发散 1 展示课前收集学生经历过的印象最深刻的一些事 信赖 尝试 养鸟养鸟 信赖信赖 价值价值 蚂蚁 腊梅 坚强 团结 交往交往 失约 乞讨者 诚信 平等 2 同学们列举的事情包括学习生活 兴趣爱好 人际交往 运动休闲 观察生 活等 你对哪个点最感兴趣 我们来分享分享 3 小结 同学们很棒 用心去观察 用心去体会 得到这么多意想不到的收获 还有很多同学没有机会分享 让我们把事情写下来吧 三 写法指导三 写法指导 1 写一件事一般有哪些方法 预设 1 运用上一些比喻 拟人 排比等修辞手法 给句子多增加一些形容 词 关联词等 2 抓住人物的动作 神态 心理活动来写 2 小结 看来同学们都很有写作经验 积累了很多写事情的方法 3 事情的发展必定经历一个情感的转变 在第四单元有很多描写心理活动的句 子 请同学们快速浏览课文并找出来 4 同学们都有一双火眼金睛 一下子就把心理活动描写的句子找出来了 老师 也找到了这几句话 1 片段一 钓鱼的启示 生活的启示 钓鱼钓鱼 花生花生 登塔登塔 勇气勇气 爱好爱好 观察观察 运动运动 尝试尝试 下棋 游戏 坚强 创新 骑单车 游泳 勇往直前 勇敢 学习学习 练字 考试 做作业 坚持 虚心 认真 其他其他 啊 好大的鱼 我从来没有见过这么大的鲈鱼 独白式 独白式 2 片段三 通往广场的路不止一条 半路上 我猛然停住脚步 心想 这种毛衣虽然需要特殊技能 但在巴黎 一 定还会有别的妇女会织的 直抒式 直抒式 3 片段二 钓鱼的启示 我抬头看了一下四周 到处都是静悄悄的 皎洁的月光下看不见其他人和船 的影子 我把乞求的目光投向了父亲 环境烘托式 环境烘托式 5 读一读 6 同样是描写心理活动的句子 在写法上却不一样 请同学们自己读一读 看 谁有发现 7 预设 直抒式直抒式 1 是的 像这样开门见山 直接表达 心里想什么就写 什么 我们叫做心理活动描写的直抒式 板书 直抒式 板书 直抒式 2 直抒式最大的特点是 通常会带有一个 想 字 情境预设 1 比如说 今天早上路过包子店 刚买了一个包子还来不及咬一口 居然掉到地上去了 我心想 情境预设 2 再比如说 早上闹钟失灵了 我上学就要迟到了 我心想 8 还有同学有其他的发现吗 预设 独白式 独白式 主要表现为自己跟自己说话 自言自语地表述内心想法的一种 方式 我们叫做心理活动描写的独白式 板书 独白式 板书 独白式 情境预设 1 比如说 大雨过后 天空居然出现了一道非常美丽的彩虹 你 也许会感叹 啊 情境预设 2 今天上课你解出了别人都解答不了的难题 情不自禁在心里感 慨 9 环境烘托式环境烘托式 表面上描写了环境 看似无关紧要 实际上是通过环境的描写烘 托了作者当时对鲈鱼的不舍之情啊 景物是不会变的 变的是人的心情 同样 是艳阳高照 心情好的人能感受到温暖 心情不好的人感受到的却是 同 样是下雨天 心情好的人会想 心情不好的人会想 因 此 人物的心情可以通过环境描写烘托出来的 叫做环境烘托式 10 小结 刚才我们通过课文的句子学习三种心理活动描写的方法 独白式 直 抒式 环境烘托式 不管使用哪一种写法 都是为了更好的表现人物内心的情 感变化 使我们的文章读起来更加具体 生动 板书 直抒式 独白式 环境烘托式 四 方法的探究与运用四 方法的探究与运用 1 出示练习 从老师手中接过那张用大红笔写着 分的卷子 我的眼泪流了下来 2 你认为这是一张多少分的试卷 3 不同的人面对不同的分数会有不同的心情 你认为横线上该怎么补充呢 4 点拨 刚才那位同学运用了心理活动描写的 式 有没有谁能尝试着用多种 方法描写 5 小结 看来同学们都能已经掌握了心理活动描写的方法并学以致用 心理活动 描写 五 习作练习五 习作练习 1 回顾课前思维发散图 请同学们从自己经历过的事情中选取一个你印象最深 刻的片段写一写 这个片段可以是最开心的 可以是最难过的 可以是 还可以是最崩溃的 最大快人心的 最大跌眼镜的 写 的时候 别忘了用上今天所学的心理活动的描写方法哦 2 习作点评 3 小结 看来抓住人物心理活动描写能呈现一个人的内心世界 希望同学们回 去以后能把整篇文章完整地写出来 六 板书 六 板书 开头 心理活动的描写 重点 启示 7 教学反思教学反思 本单元的习作要求是写一写从生活中获得的启示 五年级的孩 子是有一定的生活阅历的 但是要把从生活中得到的启示写好 写 得有意义 还是需要引导学生发散题材 让学生有东西可写 然后 在方法上加以指导 让学生把启示写得生动具体 基于以上的要求 在习作之前 我就设计了一个课前作业 让 学生用一句话把令自己感受最深的一个故事写下来 把得到的启示 和最 的片段也一并写下来 这个片段是精彩的呢 还是糟糕的 或者是伤心的 让学生根据自己的感受去填写 学生完成课前小练习之后 我根据学生的练习 进行归纳整理 能让学生受到启示的事有生活爱好 运动 观察 人际交往等方面 如此学生写什么的问题就解决了 然后进行写法的指导 在写法的 指导上 我遵循 一课一得 的原则 从本单元课文中提取了心理 描写的三种方式 直抒式 独白式 环境烘托式 重点教会学生在 写作文的时候 如何巧妙地运用这三种心理活动描写的方式 把自 己得到的启示写得更加生动具体 事实证明 这堂课还是很有效的 学生在课堂练习中 能很好 地掌握心理活动描写的三种方式并能学以致用 如钟世彬同学在习 作片段中写到 看着我 59 分的试卷 我的眼泪吧嗒嗒吧地掉了下来 刚才还万里无云的天空一下子乌云密布了 我的心下起来倾盆大雨 我心想 等下回去会不会被妈妈暴打一顿呢 我要不要把试卷藏起 来呢 但是藏起来还是被发现的话后果肯定很严重 还是坦白从宽 吧 这一个片段虽然简单 但是学生能学以致用 用上心理描写的 方法写出当时自己的意外与难过之情 还有藏不藏试卷的纠结 放 在一整篇文章中 定是很精彩的部分 其他同学也能举一反三 写 出了自己在不同事情中得到的一些