人教版2019-2020学年七年级下学期语文期中考试试卷D卷.doc

人教版2019-2020学年七年级下学期语文期中考试试卷D卷一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分）下列划线字注音有误的一项是（ ） A . 巴山楚水ch 琼楼玉宇qingB . 铜雀春深qu 乘风归去chngC . 暂凭杯酒zhn 宫阙万间quD . 干戈廖落lio 兼怀子由jin2. （2分）下列词语中书写全部正确的一项是（ ） A . 荟萃 抉择 锋芒必露 急流勇退B . 羁绊 祷告 铤而走险 语无伦次C . 谒见 沉湎 坚如磐石 再接再励D . 伶仃 痊愈 自怨自艾 留连忘返3. （2分）下面各句中加线成语使用恰当的一项（ ） A . 散文诗，经过文学家们的不断创造和开拓，终于水到渠成 ， 成为常见的一种文学形式。B . 近十年来，我天南地北地跑了不少地方。C . 强化舆论监督力度，使不法分子感到人言可畏。D . 相敬如宾是朋友交往的一条起码原则。4. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ）A . “空谈误国，实干兴邦”这八个字彰显了新一届中央领导集体求真务实。B . 晚年的他，仍然精力充沛，充满创作激情，写出了许多优秀作品。C . 能否根治学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年健康成长的条件之一。D . 为了避免交通道路不拥挤，各地纷纷出台交通管理新措施。二、 情景默写 (共1题；共9分)5. （9分）多读多背经典诗文是提高语文素养的有效途径之一。请工整、规范地默写古诗文名句。 （1）无丝竹之乱耳，_。（刘禹锡陋室铭） （2）树木丛生，百草丰茂。_，_。（曹操观沧海） （3）_，_。朔气传金柝，寒光照铁衣。（木兰诗） （4）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。_，_。（赵师秀约客） （5）王安石在登飞来峰一诗中表达豪情满怀、壮志凌云，似觉天地万物都可尽收眼底的诗句是：_，_。 三、 中国名著 (共1题；共7分)6. （7分）阅读名著，回答问题“君主与公卿尽可造就教授与机要参赞，尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不可能造就伟大的人物，不能造成超临庸俗社会的心灵而当像我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯贵胄应当感到我们的伟大。昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远里就已看见。歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的钮子，背着手，望最密的人丛中撞去。亲王与近臣密密层层；太子鲁道尔夫对我脱帽，皇后先对我打招呼那些大人先生是认得我的。为了好玩起见，我看着这队人马在歌德面前经过。他站在路边上，深深地弯着腰，帽子拿在手里。事后我大大地教训了他一顿，毫不同他客气”（1）_国（国籍）作家_（人名）痛感19世纪与20世纪之交的欧洲是一个骚动不安、弥漫着腐败风气的社会，是一个需要伟人的社会。他为此写作了名人传。 （2）这段话描写的是贝多芬与歌德一起散步遇到皇亲国威时的情景，由此来看贝多芬对待皇亲国戚的态度是怎样的？ 四、 综合性学习 (共1题；共7分)7. （7分）中文汉字，是我们华夏民族几千年文化的瑰宝，也是我们每个人的精神家园。学了专题“汉字”，你肯定有不少收获，请完成下面问题。 （1）【说文解字】将某些字拆开，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些道理。请依照范例，从下面提供的字中选一个拆开，说出所悟。“怒” “功” “悟”例：“路”由足和各组成，说明人生的路是靠各自走出来的。（2）【广告纠错】大街上挂出了两条横幅广告：“汇声汇色”炒外汇 慧声慧色陈慧琳南京演唱会广告中“汇声汇色”与“慧声慧色”两个词都是仿自_（填一成语），对这类语言现象，褒贬不一，你持何种态度？请说出你的理由_。五、 现代文阅读 (共2题；共40分)8. （20分）阅读鲁迅的读书杂谈，完成小题。读书杂谈因为知用中学的先生们希望我来演讲一回，所以今天到这里和诸君相见。不过我也没有什么东西可讲。忽而想到学校是读书的所在，就随便谈谈读书。是我个人的意见，姑且供诸君的参考，其实也算不得什么演讲。说到读书，似乎是很明白的事，只要拿书来读就是了，但是并不这样简单。至少，就有两种：一是职业的读书，一是嗜好的读书。所谓职业的读书者，譬如学生因为升学，教员因为要讲功课，不翻翻书，就有些危险的就是。我想在坐的诸君之中一定有些这样的经验，有的不喜欢算学，有的不喜欢博物，然而不得不学，否则，不能毕业，不能升学，和将来的生计便有妨碍了。我自己也这样，因为做教员，有时即非看不喜欢看的书不可，要不这样，怕不久便会于饭碗有妨。我们习惯了，一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木匠的磨斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。你爱做的事，偏不给你做，你不爱做的，倒非做不可。这是由于职业和嗜好不能合一而来的。倘能够大家去做爱做的事，而仍然各有饭吃，那是多么幸福。但现在的社会上还做不到，所以读书的人们的最大部分，大概是勉勉强强的，带着苦痛的为职业的读书。现在再讲嗜好的读书罢。那是出于自愿，全不勉强，离开了利害关系的。我想，嗜好的读书，该如爱打牌的一样，天天打，夜夜打，连续的去打，有时被公安局捉去了，放出来之后还是打。诸君要知道真打牌的人的目的并不在赢钱，而在有趣。牌有怎样的有趣呢，我是外行，不大明白。但听得爱赌的人说，它妙在一张一张的摸起来，永远变化无穷。我想，凡嗜好的读书，能够手不释卷的原因也就是这样。他在每一叶每一叶里，都得着深厚的趣味。自然，也可以扩大精神，增加智识的，但这些倒都不计及，一计及，便等于意在赢钱的博徒了，这在博徒之中，也算是下品。不过我的意思，并非说诸君应该都退了学，去看自己喜欢看的书去，这样的时候还没有到来；也许终于不会到，至多，将来可以设法使人们对于非做不可的事发生较多的兴味罢了。我现在是说，爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。但请不要误解，我并非说，譬如在国文讲堂上，应该在抽屉里暗看红楼梦之类；乃是说，应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别个在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以有更深的了解。现在中国有一个大毛病，就是人们大概以为自己所学的一门是最好，最妙，最要紧的学问，而别的都无用，都不足道的，弄这些不足道的东西的人，将来该当饿死。其实是，世界还没有如此简单，学问都各有用处，要定什么是头等还很难。也幸而有各式各样的人，假如世界上全是文学家，到处所讲的不是“文学的分类”便是“诗之构造”，那倒反而无聊得很了。不过以上所说的，是附带而得的效果，嗜好的读书，本人自然并不计及那些，就如游公园似的，随随便便去，因为随随便便，所以不吃力，因为不吃力，所以会觉得有趣。如果一本书拿到手，就满心想道，“我在读书了！”“我在用功了！”那就容易疲劳，因而减掉兴味，或者变成苦事了。（1）作者从哪些方面谈读书？请加以概括。 （2）分析第段的论证思路。 （3）第段在文中有什么作用？ （4）结合第段的画线句子分析本文的语言特点。 9. （20分）阅读从百草园到三味书屋选段，完成下面题目。第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。“先生，怪哉这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到那里去了？”人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬”我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，象习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片断的是荡寇志和西游记的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。（1）请问以上片段中，记叙了我在三味书屋生活的哪几件事？（2）鲁迅先生一直高举“反封建”的大旗，有人说鲁迅对三味书屋的先生非常的痛恨，他是封建教育制度的典型代表，极大的扼杀了儿童的天性。对此你有何看法，并结合选文叙述依据。（3）文中师生读书一段写得对比鲜明，非常有趣。老师一个人在大声朗读，而同学们却在偷偷玩耍。这里作者为什么要如此细致的描写我画画的事情？这对表现先生的形象有什么作用？（4）请你说说下面句子中划线词语的表达效果。我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着 ， 向后面拗过去，拗过去。六、 文言文阅读 (共1题；共14分)10. （14分）阅读文言文，回答问题（甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自送东阳马生序）（乙）余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览，辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟬灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。（节选自黄生借书说）（1）下列各项中的划线词意义相同的一项是（ ） A . 至舍 ， 四支僵劲不能动 便舍船，从口入。（桃花源记）B . 媵人持汤沃灌 赴汤蹈火（成语）C . 故有所览，辄省记 吾日三省吾身（论语学而）D . 为一说，使与书俱 全石以为底（小石潭记）（2）下列各项中的划线词意义与用法不相同的一项是（ ） A . 当余之从师也 惟予之公书与张氏之吝书若不相类B . 归而形诸梦 乃摘而藏之，又备经年裹物之用（芙蕖）C . 以衾拥覆，久而乃和 以残年余力，曾不能损魁父之丘（愚公移山）D . 然则予固不幸而遇张乎 然则北通巫峡，南极潇湘（岳阳楼记）（3）将下列句子翻译成现代汉语。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！（4）（甲）（乙）两文都运用了何种写作手法？试作具体分析。 七、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)11. （10分）（2013玉溪）阅读下面古诗，按要求回答问题。春日五首（其一）宋秦观一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝 【注】万丝：指密蒙的雨丝。葬光：雨后初晴的阳光。参差：指层叠的瓦片。春泪：指雨珠。（1）诗中写了哪些景物，构成了一幅怎样的画面。（2）描摹传神是这首诗的特点。请从最后两句诗中找出一个用得妙的字作赏析。八、 命题作文 (共1题；共5分)12. （5分）作文：发明大王爱迪生在发明电灯泡时，为寻找合适的灯丝，对一千多种耐热材料进行了实验，结果都失败了。有人怀疑他，有人嘲笑他。他说，我并没有失败，至少我知道了一千多种材料不适合做灯丝。生命中不会总是坦途，也会有坎坷；生活中不会总有鲜花，也会有荆棘。你有面对失败的经历吗？请你以面对失败为题，写一篇作文。要求：除诗歌、剧本外，文体不限；不要少于600字