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人教版语文六年级下册第二单元习作 鸡年漫谈教学设计 珠海市高新区唐家小学 廖晶遐一、教材分析：本课是人教版语文六年级下册第二单元习作中的内容。教材要求学生以民间习俗为题材，抓住民俗特点，尽量写清楚要表达的内容，耐心倾听同学建议，对习作进行修改完善，并给作品取一个醒目的标题。二、学情分析：中国民俗“百里不同风，千里不同俗”，通过本组课文学习，同学们对于北京的春节，各具特色的民居，藏戏等有了初步的了解，学生按照课文学习要求，开展了不同程度的社会调查，了解民风民俗。学生的调查，具有分散性，可能不能集中在一种民俗上。所以，教师拟引导学生集中在鸡年习俗方面，做一个较系统完整的漫谈。三、教学目标：知识目标：1通过教师的引导，带领学生对于对于鸡年习俗做一个了解和拓展。2通过活动感受鸡年的相关内容，以及与生活的密切关系，感受鸡年的独特性和优越性。3从有鸡词语，有鸡诗词，鸡的美誉美食等，全面了解在传统文化中，鸡对于人类的贡献。从而为学生习作提供素材，让学生有内容可写。教学重点：感受到鸡年和鸡与人们生活的密切关系，感受鸡年的独特性。教学难点：在对于鸡年的了解中积累写作素材。能力目标：1通过师生活动，培养学生收集、整息以及表达的能力。2通过课前预习、收集资料等学习活动，初步培养学生通过了解习俗，积累素材，提高写作水平。教学准备：课件、资料等等。四、教学过程：（一）激发兴趣、导入新课提问：你知道十二生肖吗？谁能说说？出示十二生肖排序图鸡年是什么年？（板书课题：鸡年漫谈）（二）漫话鸡年师：在几千年中国人的习惯中，人们对于鸡，都是充满吉祥的向往。提问：谁知道鸡的别称？（指名回答）家凤凰提问：谁知道有鸡词语？闻鸡起舞 鸡飞蛋打 提问：谁知道有鸡诗词？故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。随机指名说出学过的有鸡诗词。提问：谁能说出有鸡名称？（鸡山村 风鸡舞）提问：谁知道鸡有什么美誉？指名回答小结梳理：鸡有德禽之美誉共五德：头戴冠者，文也：足搏距者，武也：遇敌不怯敢斗者，勇也：见食呼朋引伴不独享，仁也；守夜司晨不失时者，信也。说到这里，你能用一句话赞美一下鸡吗？2、讲评分享展示个别学生作品引导学生评议3、听说谁还准备了一个小品表演？预设交流活动： （三）拓展了解，学会感恩鸡为人类奉献了那么多，可是，我们对于鸡，有没有感恩之心？老师的分享微电影鸡的心声交流
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