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机械制图与计算机绘图电子教案（1）【课题名称】 机械制图的任务与学习方法，斜度与锥度画法及标注、图纸与比例。【教材版本】赵国增、岳进主编，中等职业教育国家规划教材机械制图与计算机绘图，北京：高等教育出版社，2010【教学目标与要求】一、 知识目标1、了解机械制图课程的性质、内容、任务与学习方法；2、了解斜度、锥度的画法和标注；3、了解国家标准关于图纸幅面和格式及比例的规定。二、 能力目标1、握理论联系实践的学习方法，通过反复实践，逐步提高看图和画图的能力；2、具有正确使用尺规绘图工具的能力；3、具有正确认知和选用图纸幅面和格式及比例的能力。三、 素质目标培养严格遵守技术制图、机械制图等国家技术标准的良好习惯，耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度，提高工程素质。四、 教学要求1、了解机械制图的学习方法，并能掌握使用；2、了解斜度、锥度的画法和标注，并会正确使用；3、了解国家标准关于图纸幅面和格式及比例的规定，并会正确应用。【教学重点】机械制图课程的学习方法【难点分析】看图方向的规定【分析学生】1、入学新生大多数未学过立体几何，空间概念和想像力较薄弱；未接触过机械工厂和机械生产，缺少机械零件、部件的知识。2、刚入学时多数学生学习机械制图的态度是端正的，学习中遇到困难后，部分学生会产生畏难情绪，个别学生甚至丧失学习信心与兴趣。3、机械制图既有理论，又有实践，与中小学课程及其学习方法不同，学生对学习方法有一个适应和掌握的过程。【教学设计思路】教学方法：演示法、讲授法、归纳法。【教学资源】PPT课件，三角板或直尺、圆规【教学安排】2课时（90分钟）教学步骤：PPT演示，讲授交叉进行，最后进行归纳。时间分配：绪论（20分钟），第一章画斜度并标注、画锥度并标注、图纸幅面及格式和比例（70分钟）【教学过程】一、导入（5分钟）从家俱、建筑物、机械等的制造实践举例，引出要学会阅读和绘制图样（工程界的共同语言），讲解本课程的研究对象和内容。二、新课教学（75分钟）1、机械制图的性质、特色、教学目标和学习方法（15分钟）。2、画斜度、锥度并标注（20分钟）教师讲解，并演示：常用尺规绘图工具应用。教师演示斜度和锥度的画法和标注，并注意讲清楚两者的区别，让学生学会使用尺规绘图工具。教师讲解时，注意向学生设问，是否听明白，有何问题，启发学生思维。2、图纸幅面和格式（35分钟）教师讲解，并演示：图纸幅面演示；图框格式及尺寸演示；图标规定的标题栏格式及尺寸演示。教师强调看图方向的规定，直至学生弄明白。教师讲授中，适当而又交叉地留少量时间让学生自阅表11、12，图13、14、1-5。有问题可提出来。3、比例（10分钟）教师讲解比例的术语、系列、标注方法和选择原则。讲授中，适当而又交叉地留少量时间让学生自阅图1-6。三、小结（5分钟）1、机械制图课程的性质、任务和学习方法。2、斜度、锥度的画法和标注。3、图纸幅面、格式与比例。四、作业 【板书设计】参考相应的PPT文集。【教学后记】机械制图与计算机绘图电子教案（2）【课题名称】 字体与图线【教材版本】赵国增、岳进主编，中等职业教育国家规划教材机械制图与计算机绘图，北京：高等教育出版社，2010【教学目标与要求】一、知识目标1、了解国家标准关于长仿宋体字、拉丁字母、阿拉伯数字等的规格与写法；2、了解国家标准关于图线的型式、应用、尺寸及画法。二、能力目标1、通过学习与练习，能正确地书写图样上的文字和数字，并做到：字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。2、通过学习与练习，掌握图线的型式、主要用途及画法。三、素质目标正确、美观地书写文字、数字和绘制图线。四、教学要求了解并掌握字体的正确书写和图线的正确画法。【教学重点】各种图线的型式、主要用途及画法。【难点分析】图线的应用与画法。【分析学生】1、标准字体的书写、图线的绘制，学生过去没有基础，要经过反复多次练习与长期应用，才能掌握。2、重复性的练习，易产生厌烦情绪，导致练习马虎，要引导和培养学生耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。3、字体书写和图线绘制要讲究方法，教师在讲解要领时，还要告诫学生要认真细致，不要马虎求快，写字和画图才会有进步。【教学设计思路】教学方法：讲练法、讲授法、演示法、归纳法。【教学资源】PPT课件，三角板或直尺。【教学安排】2学时（90分钟）。教学步骤：讲授与练习交叉进行，讲授与演示交叉进行，最后进行归纳。时间分配：复习旧课（10分钟）；字体（35分钟）、尺寸标注（40分钟）；小结（5分钟）。【教学过程】一、复习旧课（10分钟）1、简述机械制图课程性质和学习方法；2、讲评作业批改情况；3、提问：绘图时，除优先选用的比例系列外，允许选取的其他比例系列有哪些？二、导入新课上次课介绍了机械制图国家标准关于图纸幅面和格式与比例的规定，本次课继续介绍关于字体、图线的规定。三、新课教学（75分钟）1、字体（35分钟）教师介绍字体基本要求，以长仿宋体字、拉丁字母、阿拉伯数字为主进行讲解与示范。教师介绍与示范后，让学生参照教材示例在白纸或练习本上进行长仿宋体字、拉丁字母、阿拉伯数字等书写练习；并叫两个学生上黑板书写，再由教师讲评。2图线（40分钟）教师介绍图线的型式、应用、尺寸与画法。用PPT演示以下内容：机械制图常用线型及应用演示；图线应用示例；画线时注意事项；画线注意事项示例。图线的型式、应用与画法就通过讲解、演示与练习，让学生熟练掌握。教学过程中，教师针对重要内容，可向学生设问，启发学生思维。四、小结（5分钟）1、字体基本要求；2、图线的基本线型、主要应用与画法。五、作业习题集【板书设计】参考相应的PPT文集。【教学后记】机械制图与计算机绘图电子教案（3）【课题名称】 尺寸标注【教材版本】赵国增、岳进主编，中等职业教育国家规划教材机械制图与计算机绘图，北京：高等教育出版社，2010 【教学目标与要求】一、知识目标掌握标注尺寸的基本规则、尺寸的组成、常见尺寸的标注方法。二、能力目标1、通过学习与练习，能正确地标注圆、圆弧、球、小尺寸、对称图形、光滑过渡处、正方形结构等图形的尺寸。2、通过学习与练习，能进行倒角、倒圆、退刀槽、圆锥销孔、镀、涂表面等特定要求的尺寸标注。3、通过学习与练习，能进行相同尺寸、均布要素尺寸、同心圆弧或同心圆的尺寸、阶梯孔的尺寸、阶梯轴的尺寸的简化标注。三、素质目标正确、美观地标注图样中机件图形的尺寸。四、教学要求了解并掌握图样上尺寸的正确标注。【教学重点】标注尺寸的基本规则、尺寸的组成、常见尺寸的标注方法。【难点分析】 简化的尺寸注法。【分析学生】1、尺寸注法主要介绍国家标准的有关规定，知识内容理解不会有困难。2、本课的要求是能正确地标注尺寸，必须经过学习与反复练习，包括习题练习和后继内容学习中反复练习，才能真正掌握好。3、尺寸标注看起来不复杂，实际应用时，特别在学习刚开始时，往往易出错，通过尺寸标注中的正、误对比教学法，有助于学生正确学习，减少或避免出错。【教学设计思路】教学方法：讲练法、演示法、对比法、归纳法。【教学资源】PPT课件、圆规、三角板或直尺。【教学安排】2学时（90分钟）。教学步骤：讲课与练习交叉进行，讲课与演示交叉进行，易出错处正误对比进行，最后进行归纳。时间分配：复习旧课（10分钟）；尺寸标注（75分钟）；小结（5分钟）。【教学过程】一、复习旧课（10分钟）1、简述字体书写、图线画法基本要求和注意事项。2、讲评作业批改情况二、导入新课制图的基本规定前二次课大部分作了介绍，本次主要介绍尺寸注法。图样上有了尺寸数字、尺寸线和尺寸界线，才能完整地表达机件图样，以供设计和加工中应用。三、新课教学（75分钟）1、尺寸注法基本规则，尺寸数字、尺寸线和尺寸界线（20分钟）。教师介绍基本规则。教师讲授并演示尺寸数字、尺寸线和尺寸界线，对尺寸线绘制中的易出错处进行正误对比讲授与演示。2、常见的尺寸注法（30分钟）系本次课要求重点掌握的内容。教师介绍各种常见的尺寸注法，交叉演示网络课程中应用最广、或较难的常见的尺寸注法，如圆、圆弧、角度、小尺寸等的尺寸注法。学生完成习题集尺寸标注练习，教师巡视。3、特定要求的尺寸注法（10分钟）教师介绍教材特定要求的尺寸注法，留少量时间让学生阅读，并提出不懂的问题。4、简化的尺寸注法（15分钟）这部分内容多，有的还较难。教师常用的尺寸标注的简化形式。如相同尺寸、均布要素尺寸、同心圆弧或同心圆的尺寸、阶梯孔的尺寸、阶梯轴的尺寸等的简化标注。四、小结（5分钟）1、标注尺寸的基本规则。2、尺寸的组成。3、常见尺寸的标注方法。五、作业习题集 【板书设计】参考相应的PPT文集。【教学后记】机械制图与计算机绘图电子教案（4）【课题名称】 计算机绘图基础【教材版本】赵国增、岳进主编，中等职业教育国家规划教材机械制图与计算机绘图，北京：高等教育出版社，2010【教学目标与要求】一、知识目标1、了解AutoCAD2008经典工作界面；2、了解AutoCAD2008基本操作。二、能力目标1、通过学习与练习，能学会启动AutoCAD2008系统。2、通过学习与练习，熟悉AutoCAD2008经典工作界面的组成。3、通过学习与练习，了解命令、数据的输入方法。4、通过学习与练习，了解调用和保存文件。三、素质目标了解AutoCAD2008软件的基础知识。四、教学要求了解并掌握AutoCAD2008经典工作界面和基本操作。【教学重点】AutoCAD2008经典工作界面。【难点分析】AutoCAD2008基本操作。【分析学生】1、第一次接触AutoCAD软件，学生过去没有基础，要经过反复多次练习与长期应用，才能掌握。2、重复性的练习，易产生厌烦情绪，导致练习马虎，要引导和培养学生耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。【教学设计思路】教学方法：讲练法、讲授法、演示法、归纳法。【教学资源】AutoCAD2008软件，保证人手一机。【教学安排】2学时（90分钟）。教学步骤：讲授与练习交叉进行，讲授与演示交叉进行，最后进行归纳。时间分配：新课导入（10分钟）；工作界面（40分钟）、基本操作（35分钟）；小结（5分钟）。【教学过程】一、导入新课（10分钟）1、简述AutoCAD软件的应用、特点；2、学习AutoCAD软件的方法和要求。二、新课教学（75分钟）1、工作界面（40分钟）教师介绍AutoCAD2008经典工作界面，边演示软件边进行讲解，讲清楚系统工作界面的主要组成：标题栏、下拉菜单、工具条、作图窗口和十字光标、状态行、命令提示区、坐标系图标。2、基本操作（35分钟）教师介绍AutoCAD2008的基本操作，主要演示并讲解命令的输入方法、数据的输入方法和图形文件管理。教学过程中适当留出时间，让学生可以动手操作体验，有问题及时解答。三、小结（5分钟）1、AutoCAD2008经典工作界面；2、AutoCAD2008基本操作。四、作业【板书设计】参考相应的PPT文集。【教学后记】机械制图与计算机绘图电子教案（5）【课题名称】 基本绘图方法【教材版本】赵国增、岳进主编，中等职业教育国家规划教材机械制图与计算机绘图，北京：高等教育出版社，2010【教学目标与要求】一、知识目标1、了解AutoCAD2008常用绘图命令；2、了解AutoCAD2008常用编辑命令；3、了解AutoCAD2008其他常用命令。二、能力目标1、通过学习与练习，了解AutoCAD2008常用绘图命令。2、通过学习与练习，了解AutoCAD2008常用编辑命令。3、通过学习与练习，了解AutoCAD2008其他常用命令。4、通过学习与练习，能够绘制简单平面图形。三、素质目标了解AutoCAD2008软件的常用命令。四、教学要求了解并掌握AutoCAD2008常用的绘图和编辑命令。【教学重点】AutoCAD2008常用的绘图和编辑命令及使用。【难点分析】综合应用绘图和编辑命令，绘制简单平面图形。【分析学生】1、AutoCAD2008的常用绘图和编辑命令比较多，如果是简单的命令讲解，容易让学生产生厌烦情绪，所以应用项目教学法，一边让学生动手操作，一边讲解，效果比较好。2、通过教学项目，让学生先会后懂，体验成功的喜悦，激发学生的学习积极性。【教学设计思路】教学方法：项目教学法。【教学资源】AutoCAD2008软件，保证人手一机。【教学安排】2学时（90分钟）。教学步骤：以AutoCAD实操一的平面图形作为教学项目，通过项目分析、项目实施、项目评价、项目拓展为流程进行教学。时间分配：新课导入（5分钟）；项目分析（5分钟）、项目实施（60分钟）；项目评价（10分钟）、项目拓展（10分钟）。【教学过程】一、导入新课（5分钟）1、温故知新，复习AutoCAD2008的经典工作界面；2、明确本次课所要完成的教学项目。二、项目教学（85分钟）1、项目分析（5分钟）展示教材P24图1-39的平面图形，分析它所包含的图素，简述作图的基本思路。2、项目实施（60分钟）教师先演示绘图的过程，在讲解完重要步骤后，留出适当时间，让学生操作，巡视机房、随时解答问题。将绘图、编辑命令的讲解融入到教学项目中。教学过程中注意让绘图速度比较快的学生帮助速度稍慢的学生，以期共同进步。3、项目评价（10分钟）让学生的完成图形通过网络上传，对于其中的典型作品进行评价，学生的自评和教师的评价相结合。4、项目拓展（10分钟）要求学生在课后完成所要求的平面图形绘制，难度比教学项目稍难一点，教师先进行简单分析，明确绘图要求。 【板书设计】参考相应的PPT文集。【教学后记】机械制图与计算机绘图电子教案（6）【课题名称】 投影法的概念、三视图的形成。【教材版本】赵国增、岳进主编，中等职业教育国家规划教材机械制图与计算机绘图，北京：高等教育出版社，2010 【教学目标与要求】一、 知识目标1、理解投影法的概念，掌握正投影的特性；2、掌握三视图的形成。二、能力目标正投影法是绘制和阅读机械图样的理论基础，掌握正投影法是提高看图和绘图能力的关键。三、素质目标掌握正投影法的理论和绘图方法。四、教学要求掌握正投影的特性和方法，掌握三视图的形成。【教学重点】正投影法、三视图的形成。【难点分析】斜投影法。【分析学生】1、正投影法、三视图的形成比较直观，学生学习这方面知识不会困难；2、教学要求最终落实到正投影法绘图能力上，经过反复练习，能提高绘图能力。3、学习内容不复杂，要防止轻视学习，提倡熟能生巧、精益求精。【教学设计思路】教学方法：讲练法、演示法、归纳法。【教学资源】PPT课件，三投影面教学模型、圆规、三角板。【教学安排】2学时（90分钟）。教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。时间分配：复习旧课（10分钟）；正投影法的基本知识（30分钟）；三视图的形成（45分钟）；小结（5分钟）。【教学过程】一、复习旧课（10分钟）1、简述平面图形画法。2、讲评作业批改情况。二、导入新课机械图样中表达物体形状的图形是按正投影法绘制的，正投影法是平行投影法中，投射线与投影面垂直的投影法，它是绘制和阅读机械图样的理论基础，本次课将介绍正投影法有关的内容。三、新课教学（75分钟）1、投影法的概念（30分钟）教师讲授中心投影法、平行投影法（斜投影法、正投影法）。并交叉进行演示。演示中以动画为主，容易激发学生的学习兴趣。2、三视图的形成（45分钟）教师讲授三视图的形成（三投影面体系、三视图的形成），交叉演示三视图的形成、三视图的展开、投影展开在同一平面上的三视图。演示的时候结合PPT课件中的动画和三投影面教学模型，让学生对三视图的形成有感性的认识，有助于在学生头脑中建立三投影面，为以后的学习打下良好的基础。四、小结（5分钟）投影法的概念、三视图的形成。五、作业习题集 【板书设计】参考相应的PPT文集。【教学后记】机械制图与计算机绘图电子教案（7）【课题名称】 三视图的关系及投影规律、点的投影（一）【教材版本】赵国增、岳进主编，中等职业教育国家规划教材机械制图与计算机绘图，北京：高等教育出版社，2010【教学目标与要求】二、 知识目标1、掌握三视图之间的关系及投影规律；2、掌握三视图的三面投影。二、能力目标掌握三视图的作图方法。三、素质目标掌握三视图的关系、投影规律和作图方法，点的三面投影。四、教学要求掌握三视图的关系、投影规律和点的三面投影。【教学重点】三视图的作图方法和点的三面投影。【难点分析】三视图的方位关系。【分析学生】1、在上次课的基础上，本次课的知识水平没有深奥难懂的地方；2、对三视图的作图方法、点的三面投影画法，本次课只要求初步的能力，随着本章内容的逐步深入，学生的作图能力通过练习会有较大的提高。3、机械制图课开讲至今，尚未出现过深过难的内容，教师应随时掌握学生学习动态，一旦出现个别学生学习困难的情况，要及时辅导，使他（她）跟上班集体，以适应学习后继较难的内容。【教学设计思路】教学方法：讲练法、演示法、归纳法。【教学资源】PPT课件，圆规、三角板。【教学安排】2学时（90分钟）。教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。时间分配：复习旧课（10分钟）；三视图的对应关系（45分钟）；点的投影（30分钟）；小结（5分钟）。【教学过程】一、复习旧课（10分钟）1、简述投影法的概念、三视图的形成。2、讲评作业批改情况。二、导入新课物体是有长、宽、高三个尺度的立体。我们不仅从三个投影面上去投影，并弄清物体三视图的位置关系、投影关系、方位关系等投影规律，才能把物体的形状表达清楚。三、新课教学（75分钟）1、三视图的关系及投影规律（45分钟）教师讲授三视图的位置关系、投影关系、方位关系，交叉演示PPT课件中三视图的投影规律和投影关系。在投影关系中，重点讲清楚“三等”关系中宽度相等的关系。在方位关系中，注意讲清楚“前后关系”。安排学生进行习题集相应题目的练习。2、点的投影（一）（30分钟）教师讲授点的投影特性、点的投影标记和点的三面投影，交叉演示点的投影标记和点的三面投影。安排学生进行习题集相应题目的练习。四、小结（5分钟）简述三视图的关系及投影规律，点的投影特性、投影标记和三面投影。五、作业习题集【板书设计】参考相应的PPT文集。【教学后记】机械制图与计算机绘图电子教案（8）【课题名称】 点的投影（二）【教材版本】赵国增、岳进主编，中等职业教育国家规划教材机械制图与计算机绘图，北京：高等教育出版社，2010 【教学目标与要求】一、 知识目标1、掌握点的投影规律、点的坐标、点的投影与直角坐标的关系、画点的投影的方法；2、熟悉两点的相对位置及重影点可见性的判断。二、能力目标1、掌握画点的投影的方法，并具相应的能力。2、熟悉并能正确判断重影点的可见性三、素质目标掌握点的投影规律、能正确画和该点的投影的方法和该点的投影；并能正确地判断重影点的可见性。四、教学要求1、掌握并能正确画和该点的投影。2、熟悉两点的相对位置，并能正确判断重影点的可见性。【教学重点】画点的投影方法。【难点分析】重影点的可见性判断。【分析学生】1、点的投影，相对于直线的投影、平面的投影，较为简单，从学生已有的知识水平来看，不会有什么困难；2、本次课培养的主要能力是画点的投影，判断重影点的可见性，前面的基础有了，一步步学过来，通过练习加以熟练，这些能力可以达到。3、本章后面的内容，会遇到一些较难的知识点，学生从学习态度、学习方法上要作好准备。【教学设计思路】教学方法：讲练法、演示法、归纳法。【教学资源】PPT课件，圆规、三角板。【教学安排】2学时（90分钟）。教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。时间分配：复习旧课（15分钟）；点的投影（70分钟）；小结（5分钟）。【教学过程】一、复习旧课（15分钟）1、简述三视图的关系及投影规律，点的投影特性、投影标记和三面投影。2、讲评作业批改情况。二、导入新课点的投影是直线和其他投影的基础，掌握点的投影规律、画点的投影方法，是学习直线（仅指直线线段）投影的基础。三、新课教学（70分钟）1、点的投影规律、坐标、投影与坐标（40分钟）教师讲授点的投影规律、点的坐标、点的投影与坐标；交叉演示点的三面投影规律、点的三面投影与直角坐标的关系；已知点的坐标，求它的三面投影；已知点的两面投影，求作其第三投影。安排学生进行习题集中相关习题的练习。2、两点的相对位置投影、重影点的投影（30分钟）教师讲授两点的相对位置、重影点的投影（可见性、不可见性）；交叉演示重影点及其可见性。安排学生进行习题集中相关习题的练习。四、小结（5分钟）简述点的投影规律、画和该点的投影方法，判断重影点的可见性。五、作业习题集【板书设计】参考相应的PPT文集。【教学后记】机械制图与计算机绘图电子教案（9）【课题名称】 直线的投影（一）【教材版本】赵国增、岳进主编，中等职业教育国家规划教材机械制图与计算机绘图，北京：高等教育出版社，2010 【教学目标与要求】一、 知识目标1、掌握直线的投影、各种位置直线的投影特性、画直线投影的方法；2、熟悉一般位置直线在三投影面体系中的投影特性。二、能力目标会画直线的投影。三、素质目标掌握直线的三面投影、会画直线的投影。四、教学要求1、掌握直线的三面投影、各种位置直线的投影特性。2、掌握画直线投影的方法，会画直线的投影。【教学重点】直线的三面投影、各种位置直线的投影特性，画直线投影的方法。【难点分析】一般位置直线的三面投影。【分析学生】1、本次课中，一般位置直线在三个投影面上的投影均是倾斜线，投影长度均小于实长，学生学习时会费点力气；其余内容按学生已有的知识水平，困难不大。2、画直线的投影，基础在点的投影，学生有这个能力。3、一般位置直线的三面投影是本次课难点，通过教师讲解、演示与学生的练习，掌握正确的学习方法，克服难点。【教学设计思路】教学方法：讲练法、演示法、归纳法。【教学资源】PPT课件，圆规、三角板。【教学安排】2学时（90分钟）。教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。时间分配：复习旧课（15分钟）；直线的投影（70分钟）；小结（5分钟）。【教学过程】一、复习旧课（15分钟）1、简述点的投影规律，画点的投影方法，判断重影点的可见性。2、讲评作业批改情况。二、导入新课直线的投影是平面投影的基础，也是学习平面立体投影的基础。三、新课教学（70分钟）1、直线的三面投影（15分钟）教师讲授直线的三面投影，并进行演示。安排学生进行习题集中相关习题的练习。2、直线的投影特性（35分钟）教师讲授直线倾斜于、平行于、垂直于投影面三种情况的投影特性；穿插进行三种情况的演示。安排学生进行习题集中相关习题的练习。3、一般位置直线在三投影面体系中的投影特性（20分钟）教师讲授直线在三投影面体系中的投影特性（介绍一般位置直线），并作演示。安排学生进行习题集中相关习题的练习。四、小结（5分钟）简述直线的投影规律、各种位置的投影特性，画直线投影的方法。五、作业习题集 【板书设计】参考相应的PPT文集。【教学后记】机械制图与计算机绘图电子教案（10）【课题名称】直线的投影（二）、平面的投影（一）【教材版本】赵国增、岳进主编，中等职业教育国家规划教材机械制图与计算机绘图，北京：高等教育出版社，2010 【教学目标和要求】一、 知识目标1、熟悉投影面平行线、投影面垂直线在三投影面体系中的投影特性；2、掌握平面的三面投影、各种位置平面的投影特性、画和读平面投影的方法。二、 能力目标会画和读平面的投影。三、 素质目标1、熟悉投影面平行线、垂直线的投影特性；2、掌握平面的三面投影，会画和读平面的投影。四、 教学要求1 熟悉投影面平行线、垂直线在三投影面体系中的投影特性；2 掌握平面的三面投影，会画和读平面的投影。【教学重点】平面的三面投影、各种位置平面的投影特性，画和读平面投影的方法。【难点分析】一般位置平面的三面投影。【分析学生】1、有了直线投影的知识，学习平面的投影如上台阶一步一个脚印不会有困难；难点是一般位置平面的三面投影，要多花些力气；2、画和读平面投影的能力通过练习可以达到；3、在学习中不断会有一些学生感到困难，通过教师引导、辅导，同学间互相帮助等方法，使这些学生迎头赶上，不掉队。【教学设计思路】教学方法：讲练法、演示法、归纳法。【教学资源】PPT课件、圆规、三角板。【教学安排】2课时（90分钟）教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。时间安排：复习旧课（15分钟）；直线的投影（30分钟），平面的投影（40分钟）；小结（5分钟）。【教学过程】一、复习旧课（15分钟）1 简述直线的三面投影、各种位置直线的投影特性、画和读直线投影的方法；2 讲评作业批改情况；二、导入新课机械零件都可看成是简单的基本几何体组合而成，基本几何体中平面立体则由平面组合而成，学习平面的投影为学习平面立体的投影打基础。三、新课教学（70分钟）1 投影面平行线、垂直线在三投影面体系中的投影特性（30分钟）教师讲授投影面平行线、投影面垂直线在三投影面体系中的投影特性，交叉演示它们的投影图（投影分析）安排学生进行习题集中相关习题的练习。2 平面的三面投影（20分钟）教师讲授平面的三面投影，在黑板上作演示。学生进行习题集中相关习题的练习。3 平面的投影特性（20分钟）教师讲授平面平行于投影面、平面倾斜于投影面、平面垂直于投影面三种情况的投影特性，并演PPT课件中相关内容。学生进行习题集中相关习题的练习。四、小结（5分钟）1、简述投影面平行线、垂直线在三投影面体系中的投影特性；2、平面的三面投影、各种位置平面的投影特性、画和读平面投影的方法。五、作业习题集【板书设计】参考相应的PPT文件。【教学后记】机械制图与计算机绘图电子教案（11）【课题名称】平面的投影（二）【教材版本】赵国增、岳进主编，中等职业教育国家规划教材机械制图与计算机绘图，北京：高等教育出版社，2010 【教学目标和要求】一、 知识目标1、掌握各种位置平面在三投影面体系中的投影特征；2、掌握画和读平面投影的方法。二、 能力目标会画和读平面的投影。三、 素质目标掌握各种位置平面在三投影面体系中的投影特性，会画和读平面的投影。四、 教学要求1 掌握各种位置平面在三投影面体系中的投影特性；2 会画和读平面的投影【教学重点】各种位置平面在三投影面体系中的投影特性，画和读平面投影的方法。【难点分析】一般位置平面在三投影面体系中的投影特性。【分析学生】1、在上次课已学习掌握各种位置平面的投影特性基础上，学习它们在三投影面体系中的投影特性，只是数量的增加与组合，不应有知识上的困难；2、画和读平面投影的方法与能力，上次课已有涉及并进行了练习，本次课进一步加深理解，加强练习，提高能力；3、加强对学生学习态度的引导，学习方法的帮助，使学生不掉队，个别有掉队的，也能及时赶上。【教学设计思路】教学方法：讲练法、演示法、归纳法。【教学资源】PPT课件、圆规、三角板。【教学安排】2课时（90分钟）教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。时间安排：复习旧课（15分钟）；平面的投影（65分钟）；小结（10分钟）。【教学过程】一、复习旧课（15分钟）1 简述投影面平行线、垂直线在三投影面体系中的投影特性；平面的三面投影、各种位置平面的投影特性，画和读平面投影的方法；2 讲评作业批改情况；二、导入新课在上次课学习直线的投影、平面的投影基础上，本次课进一步学习平面在三投影面体系中的投影特性，都是为后面学习基本几何体（平面立体）的投影打基础。三、新课教学（65分钟）1 一般位置平面在三投影面体系中的投影特性（25分钟）教师讲授一般位置平面（与三个投影面都处于倾斜位置）在三个投影面上的投影，均为原平面的类似形，且形状缩小；演示机械制图网络课程相应内容。学生进行习题集中相关习题的练习。2 投影面平行面在三投影面体系中的投影特性（20分钟）教师讲授投影面平行面（平行于一个投影面，垂直于其他两个投影面）在三个投影面上的投影，在所平行的投影面上的投影反映实形；在其他两投影面上的投影分别积聚成直线，且平行于相应的投影轴；演示PPT课件中相应内容。学生进行习题集中相关习题的练习。3 投影面垂直面在三投影面体系中的投影特性（20分钟）教师讲授投影面垂直面（垂直于一个投影面，倾斜于其他两个投影面）在三个投影面上的投影，在所垂直的投影面上的投影积聚为一段直线；在其他两投影面上的投影均为缩小的类似形；演示PPT课件中相应内容。学生进行习题集相关习题的练习。四、小结（10分钟）简述各种三位置平面在三投影面体系中的投影特性，画和读平面投影的方法。五、作业1、习题集2、思考题：一般位置平面、投影面平行平面、投影面垂直面分别在三投影面体系中的投影特性有何异同，请加以比较。【板书设计】参考相应的PPT文件。【教学后记】机械制图与计算机绘图电子教案（12）【课题名称】基本几何体（一）（棱柱、棱锥）【教材版本】赵国增、岳进主编，中等职业教育国家规划教材机械制图与计算机绘图，北京：高等教育出版社，2010【教学目标和要求】一、 知识目标1、掌握棱柱、棱锥的投影特征和视图画法；2、掌握在基本集合体表面上求点的投影的方法。二、 能力目标会画棱柱、棱锥的视图和在它们表面上求点的投影。三、 素质目标掌握棱锥、圆柱的投影特征、视图画法，会在棱锥、圆柱表面上求点的投影。四、 教学要求掌握棱柱、棱锥的投影特征、视图画法及在其表面上求点的投影的方法。【教学重点】棱柱、棱锥的投影特征、视图画法、表面上点的投影。【难点分析】棱柱表面上点的投影。【分析学生】1、在掌握平面投影的基础上，循序渐进，知识水平不应有困难。2、能力水平不应有困难，要通过多做练习来达到熟练的目的；3、注意对个别学习困难学生的辅导。【教学设计思路】教学方法：讲练法、演示法、归纳法。【教学资源】PPT课件、圆规、三角板。【教学安排】2课时（90分钟）教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。时间安排：复习旧课（15分钟）；棱柱（40分钟），棱锥（25分钟）；小结（10分钟）。【教学过程】一、复习旧课（15分钟）1 简述各种位置平面在三投影面体系中的投影特征，画和读平面投影的方法；2 讲评作业批改情况；3 提问：比较一般位置平面、投影面平行面、投影面垂直面分别在三投影面体系中的投影特性。二、导入新课机械零件的形状都是立体图，学习点、直线、平面的投影是为学习基本几何体读、画视图打基础，以利下一步读、画机械零件的视图。三、新课教学（65分钟）1 棱柱（40分钟）教师讲授棱柱的三视图分析、棱柱三视图的画法步骤、求棱柱表面点的投影。交叉演示平面立体、曲面立体、棱柱三视图分析、画图步骤和表面商店的投影求法。学生进行习题集中相关习题的练习。2棱锥（一）（25分钟）教师讲授棱锥的三视图分析；棱锥三视图的作图步骤，交叉演示正三棱锥的三视图及其作图步骤。学生进行习题集中相关习题的练习。四、小结（10分钟）简述棱柱、棱锥的投影特征和视图画法，棱柱表面上求点的投影的方法。五、作业1、习题集。2、思考题：试以正五棱柱为例，说明用积聚法求点的投影的方法。【板书设计】参考相应的PPT文件。【教学后记】机械制图与计算机绘图电子教案（13）【课题名称】基本几何体（二）（棱锥、圆柱）【教材版本】赵国增、岳进主编，中等职业教育国家规划教材机械制图与计算机绘图，北京：高等教育出版社，2010【教学目标和要求】五、 知识目标1、掌握棱锥、圆柱的投影特征和视图画法；2、掌握在棱锥、圆柱表面上求点的投影的方法。六、 能力目标会在棱锥、圆柱的视图和在它们表面上求点的投影。七、 素质目标掌握棱锥、圆柱的投影特征、视图画法，会在棱锥、圆柱表面上求点的投影。八、 教学要求掌握棱锥、圆柱的投影特征、视图画法及在其表面上求点的投影的方法。【教学重点】棱锥、圆柱的投影特征、视图画法、表面上点的投影。【难点分析】棱锥、圆柱表面上点的投影。【分析学生】1、具有学习本次课应有的知识水平基础；2、具有学习画棱锥、圆柱视图和求它们表面上点的投影的能力水平基础；3、在指导学生学习方法时注意抓两头（优秀的、后进的学生）带中间（学生）的方法。【教学设计思路】教学方法：讲练法、演示法、归纳法。【教学资源】PPT课件、圆规、三角板。【教学安排】2课时（90分钟）教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。时间安排：复习旧课（15分钟）；求棱锥表面上点的投影（20分钟）；圆柱（45分钟）；小结（10分钟）。【教学过程】一、复习旧课（15分钟）4 简述棱柱、棱锥的投影特征和视图画法，求棱柱表面上点的投影的方法；5 讲评作业批改情况；6 提问：以正五棱柱为例，用积聚性求点的投影。二、导入新课圆柱体是机器零件上最常见的基本几何体之一，本次课主要介绍圆柱体。三、新课教学（65分钟）2 求棱锥表面上点的投影（20分钟）教师讲授在棱锥表面上取点的投影的方法，演示PPT课件在正三棱锥表面上取点。学生进行习题集中相关习题的练习。在上次练习已补全三视图基础上，标注尺寸，并求表面上点的投影。3 圆柱（45分钟）教师讲授圆柱的形成、圆柱的三视图分，圆柱三视图的作图步骤，求圆柱表面上点的投影，注意讲清楚可见性判定。交叉进行相应的PPT课件演示。学生进行习题集中相关习题的练习。四、小结（10分钟）简述圆柱的投影特征和视图画法，棱锥、圆柱表面上求点的投影的方法。五、作业1、习题集。2、思考题：试以五棱锥为例，说明用积聚性、辅助线法求点的投影的方法。【板书设计】参考相应的PPT文件。【教学后记】机械制图与计算机绘图电子教案（14）【课题名称】基本几何体（三）（圆锥、球）【教材版本】赵国增、岳进主编，中等职业教育国家规划教材机械制图与计算机绘图，北京：高等教育出版社，2010【教学目标和要求】一、 知识目标1、掌握圆锥（圆台）、球的投影特征和视图画法；2、掌握在圆锥（圆台）表面上求点的投影方法。二、 能力目标会画圆锥（圆台）、球的视图和在圆锥（圆台）表面上求点的投影。三、 素质目标掌握圆锥（圆台）、球的投影特征、视图画法，会在圆锥（圆台）表面上求点的投影。四、 教学要求掌握圆锥（圆台）、球的投影特征、视图画法及在圆锥（圆台）表面上求点的投影的方法。【教学重点】圆锥（圆台）、球的投影特征、视图画法、圆锥（圆台）表面上点的投影。【难点分析】圆锥（圆台）表面上点的投影。【分析学生】1、具有学习本次课的知识水平，圆台是圆锥的一部分，可看成大圆锥从顶部切去一个小圆锥后的余下部分。2、具有学习画圆锥视图和求表面上点的投影的能力基础；3、顺序渐进学习不困难，一旦有难，应及时解决。【教学设计思路】教学方法：讲练法、演示法、归纳法。【教学资源】PPT课件、圆规、三角板。【教学安排】2课时（90分钟）教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。时间安排：复习旧课（15分钟）；圆锥（45分钟）；球的形成、球的三视图分析（20分钟）；小结（10分钟）。【教学过程】一、复习旧课（15分钟）1 简述圆柱的投影特征和视图画法，棱锥、圆柱表面上求点的投影方法；2 讲评作业批改情况；3 提问：求五棱锥上点的投影。二、导入新课上次课已介绍了圆柱，本次课介绍圆锥（圆台）、球等曲面立体的视图画法，为今后用视图表达较复杂的几何体形状、识读机械零件图打下良好的基础。三、新课教学（65分钟）1 圆锥（45分钟）教师讲授圆锥的形成、圆锥的三视图分析、圆锥三视图的作图步骤，求圆锥表面上点的投影；交叉演示PPT课件中圆锥的形成、圆锥的投影、圆锥投影的画法、圆锥表面上点的投影（1）素线法（辅助线法）、（2）纬圆法（辅助面法）。讲清楚圆锥表面上点的可见性判定。安排学生交叉进行习题集中相关习题的练习。2 球的形成、球的三视图分析（20分钟）教师讲授球的形成、球的三视图分析；交叉演示圆球的形成（球体、球面）、圆球的投影。四、小结（10分钟）简述圆锥的投影特征、视图画法和表面上点的投影方法，球的三视图分析。五、作业1、习题集。2、思考题：试以圆锥为例，比较用辅助线法、辅助面法求表面上点的投影的异同或优劣。【板书设计】参考相应的PPT文件。【教学后记】机械制图与计算机绘图电子教案（15）【课题名称】基本几何体（四）（球、尺寸标注）【教材版本】赵国增、岳进主编，中等职业教育国家规划教材机械制图与计算机绘图，北京：高等教育出版社，2010【教学目标和要求】一、 知识目标1、掌握球的视图画法、球表面上点的投影的方法；2、掌握基本体的尺寸注法。二、 能力目标会画球的视图，会求球表面上点的投影，会标注基本体的尺寸。三、 素质目标掌握球的视图画法，会求球表面上点的投影，会标注基本体的尺寸。四、 教学要求掌握球的视图画法、球表面上点的投影，会标注基本体的尺寸。【教学重点】球的视图画法、球表面上点的投影、基本体尺寸标注方法。【难点分析】球表面上点的投影。【分析学生】1、知识水平是具备的，稍难的是求球表面上点的投影，运用辅助面法，并注意点投影的可见性与不可见性，困难就迎刃而解了。2、标注基本体尺寸，要将三个方向的尺寸标注齐全，既不能少，也不能重复和多余，从知识层面上不难理解，具体标注时要做到正确、合理有个训练过程。3、如果机械制图教学安排两个学期，则学完本章，从内容和时间上讲都进入期中了，应进行复习与小结(课内或课外)，尤其要帮助学生总结学习方法，扬长避短，把制图学习好。【教学设计思路】教学方法：讲练法、演示法、归纳法。【教学资源】PPT课件、圆规、三角板。【教学安排】2课时（90分钟）教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。时间安排：复习旧课（15分钟）；球的视图画法与球表面上点的投影（20分钟）；基本几何体的尺寸标注（45分钟）；小结（10分钟）。【教学过程】一、复习旧课（15分钟）1 简述圆锥的投影特征、视图画法和表面上点的投影求法，球的三视图分析；2 讲评作业批改情况；3 提问：比较用辅助线法、辅助面法求圆锥表面上点的投影的特点。二、导入新课我们已经学习了基本几何体的画法，再学习它的尺寸标注，则该几何体的形状和大小才能最终确定。三、新课教学（65分钟）1 球的视图画法与球表面上点的投影（20分钟）教师讲授球的三视图的作图步骤，求球表面上点的投影；交叉演示圆球投影的画法，求球表面上点的投影。2 基本几何体的尺寸标注（45分钟）教师讲授教材p47表2-5 常见基本几何体的尺寸标注方法。学生进行习题集中相关习题的练习，要求当堂完成。教师作巡视、答疑、质疑与指导，必要时进行小结、讲评。四、小结（10分钟）简述球的视图画法，求球表面上点的投影、基本几何体的尺寸标注。五、作业习题集【板书设计】参考相应的PPT文件。【教学后记】机械制图与计算机绘图电子教案（16）【课题名称】轴测图的基本知识、正等轴测图的绘制。【教材版本】赵国增、岳进主编，中等职业教育国家规划教材机械制图与计算机绘图，北京：高等教育出版社，2010 【教学目标和要求】一、 知识目标1、了解轴测投影的基本概念、轴测投影的特性、常用的轴测图的种类；2、熟悉正等轴测图的轴间角、轴向伸缩系数。3、掌握正等轴测图的画法。二、 能力目标1、 会读轴测投影图；2、 掌握正等轴测图的画法。三、 素质目标1、 了解轴测投影的基本概