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文档简介

病句辨析之语序不当教学设计：【教学设想】：采用“三四五优秀高质课堂教学模式” 即：课前预习-课内探究-课后训练课前预习：品味日常用语总结语序不当类型。科内探究：与学生探究“语序不当”的五种类别，使学生掌握本类型的鉴别方法，从而达到“辨析并修改病句”的考纲要求。课外拓展：通过总结训练达到巩固教学成果的目的。教学方法：情境激趣法、品读法、点拨互动法、合作探究法、讨论交流法等。总体构想：媒体设计：多媒体课件或投影仪。教学时数1课时.【教学步骤】一、媒体显示：播放歌曲穿过你的黑发的我的手， PPT展示歌词。导语设计：这首歌的题目是什么？读了这个句子之后有什么感觉？是很有诗意，但是在结构上有点经不起敲推。而在实际生活中，很多话的说法听起来可能没什么问题，但品味一下却觉得不对。（解说：在病句课堂教学的起始阶段，教师运用音像教学手段开场白，让学习与实际生活联系起来。创设一个生活情境，带学生置身于相应的教学情境之中，使学生的与语言经验与课堂教学交融，产生兴趣二、1、：品味一下常听到的话：女体育老师那种我最喜欢的类型呼哧呼哧累得直喘粗气两千多年前新出土的文物2、提问：这几个句子有什么共同之处？你能列举的病句类型还有哪些？学生回答、PPT展示、 并做笔记。3、讲教师解：语序不当的基本类型。4、PPT展示：语序不当的类别： 多层定语语序不当 多层状语语序不当 定语与状语位置错乱 并列词语或分句语序不当 主语与关联词语语序不当三、分类分析语序类型：（一）举例分析多层定语顺序不当：PPT展示：1。 目前，蒙牛、伊利等奶制品商家都在各大京城超市贴出公告，宣称目前所销售的液态奶已通过严格检验，市民可放心饮用 。2。广大农民表现出无比的拥护农村政策的热情。3。为了贯彻实施教师法，教育局于春节前已兑现了所有拖欠教师的工资。提问：怎样改？依据是什么？学生讨论回答并归纳定语顺序。PPT展示：一般的定语语序应是：领属/范围(谁) +时间/处所+数量词（多少）+动词（怎样）+形容词（什么样）+名词补充：大体按照由主到次的顺序，越重要的离中心语越近。做相应练习：1。邢质斌是一位中央电视台的优秀的有三十年工作经验的新闻播音员。2。这部散文集，不仅收入了中国古代、现代名家的代表作，而且还收入了亚、欧、美、非众多名家不同时期的经典名作。3。这些考古学家的死，让人们想起了神秘的法老的咒语，但科学家们并不相信 。学生做笔记记下第一个例句。（二）多层状语的排序也是常考内容。也可按照先主后次顺序。PPT展示：1、新中国成立后，我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。2、从广州起飞的包机航班抵达台北桃园机场后，台湾方面对飞机用消防车在停机坪进行“喷水欢迎”，为大陆观光首发团“洗尘”。集体回答。PPT展示多层状语的一般语序：表目的或原因的短语时间词处所词情态动词或形容词表对象的介宾短语据此排列下列句子：PPT展示那位失主在电视台昨天为表谢意给小赵诚挚地点了一首歌。学生回答。可讨论。强化训
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