17十年后的礼物MicrosoftWord文档(2)

小学语文第九册高效课堂自主学习17、十年后的礼物导学稿【学习目标】 1、认识6个生字，会写11个生字，能正确读写，理解重点词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过自学、对学、小组探究等形式，理解课文，概括课文主要内容，简析课文。【教学重难点】重点：字词认记，理解。难点： 课文的理解，感情的体会，美德的培养。【学法提示】以读为主，边读边想，体会作者表达的思想感情。【课时】建议23课时，根据学情划分课时。【相关链接】爱德华格里格（Edvard Grieg，18431907），挪威作曲家，19世纪下半叶挪威民族乐派代表人物。 1843年6月15日格里格生于卑尔根的商人家庭，1907年9月4日卒于同地。6岁随母学钢琴，得到音乐启蒙教育。经著名小提琴家O.布尔推荐，18581862年在莱比锡音乐学院学习。毕业后，在卑尔根举行首次作品音乐会。18631866年在丹麦首都哥本哈根活动，与挪威民族音乐的倡导者音乐家R.诺拉克等人共创“尤特皮”音乐社，创作并介绍斯堪的纳维亚国家的民族音乐北欧国家挪威，全称挪威王国，意为“通住北方之路”，位于斯堪的纳维亚半岛西部，首都为奥斯陆。东与瑞典接壤，西邻大西洋。海岸线极其蜿蜒曲折，构成了挪威特有的峡湾景色，领土还包括斯瓦尔巴群岛和扬马延岛。此外挪威还与与芬兰、俄罗斯接壤，其自然资源十分丰富，经济很大程度上依赖石油产业及国际油价，所以挪威建立了国家石油基金，将石油产业的利润用于海外投资，避免了经济过热问题。挪威领土南北狭长，海岸线异常曲折，达2万公里，多峡湾和天然良港，沿海岛屿很多，被誉为“万岛国”。自2001年起挪威已连续六年被联合国评为最适宜居住的国家，并于2009年到2013年连续获得全球人类发展指数第一的排名。【教学过程】一、自主学习1、自学1）、我会认： ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )白桦林 喧 哗 咆 哮 双 颊 曙 光 萌 芽2）、我会读。a、巴乌苏斯托夫斯基 c、一篮枞果b、献给守林人的女儿达格尼 d、首都奥斯陆e、挪威西部的大森林 f、爱德华格里格3）、读通课文，标出妙语佳句。2、对学。1）、互改自学1）题中拼音；2）、互读自学2）中词；3）、互读喜欢句、段。3、小组探究1）、识字方法。难记字有：我的方法是： 2）、重点词意我了解。咆哮：_陶醉：_诺言：_ 期待：_ 曙光：_ 双颊：_ 我们组还知道：我们组不知道的词有：3）、课文围绕“礼物”写了一件什么事？4)、尝试分段，归纳段意：5）、找描述达格尼心情句子，试评析。6）、我们喜欢的语句及原因。（请小组合作板书在黑板上。）二、学习探究（一）、学习课文第一部分：十年后收到礼物。过渡：十年之后，8岁的达格妮已成长为18岁的少女，她早已忘记了十年前林中的那次偶遇，忘记了那个城里人的令她万万没有想到的是，在一次露天音乐会上，她竟然收到了这份她早已不抱任何希望的礼物。请同学们默读13自然段。 1、达格妮收到的礼物是什么？（）2、她的心情是怎么样的呢？（） 3、“沉浸”是什么意思？ 师：那我们就来听听这支曲子。（放音乐：献给守林人的女儿达格妮） 4、达格妮沉浸到乐曲中去了，达格妮从这音乐中听到了什么？ 她听到了森林的（）、大海的（）、小鸟的（）、牧童的（）这是音乐传达出的声音，听起来是这样的（）这是来自（）的声音，听起来是这样的（）。小结：美妙动听的乐曲让她想起了十年前的那件往事，想起了在森林中相遇的一个城里人承诺十年后送给她一份礼物，于是文章很自然地插入了一段对往事的回忆，这段描写，在写法上叫作（）。（二）、学习课文第三部分：收到礼物后的内心感受。当达格妮不再抱任何希望时，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。 1、面对这份突如其来的礼物，达格妮是什么表现呢？ 2、在这音乐的洪流里，她听到了（）感受到了（） 3、格里格的这份礼物，为什么是最好的礼物？三、课内巩固1、我会填。l poxio zhn lin ji规( ) ( ) ( ) 珠 () 双( )2火眼金睛（组词。）桦_喧_糟_曙_ 咽 （ ） 哗_渲_遭_暑 （ ）3、课文内容我知道。 _国音乐家_在十年后，将为礼物送给达格尼，由此，我能感受到他是_的人。四、课外阅读摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过来时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。1、这个文段选自 。2、给下面的词语找反义词。大（