语文人教版三年级下册女娲补天 .doc

武隆区巷口镇中嘴小学（三）年级（语文）导学案课题31 女娲补天课时第1课时编写曾庆祝审核徐雪松使用教师曾庆祝使用时间2017.5.31学习目标1. 能正确读写词语。结合课文内容体会词语的意思。2. 理解课文内容，积累优美生动的词句。3. 学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。重、难点教学重点：理解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。教学难点：引导学生根据课文展开想象，体会神话故事的神奇。教法学法 自主学习法 游戏竞赛法 合作互助法 教学准备 多媒体课件 教师导学导 案学 案1. 同学们，我们伟大的祖国有悠久的历史，灿烂的文化，诗词歌赋、民间传说、神话故事、成语故事、寓言故事等等都是灿烂文化的组成部分。上课前，我们来一个知识抢答，看看谁的课外知识最丰富。中国四大古典名著是指哪四部？中国古代四大神话故事是指哪四个？2. 师：除了上述四个神话故事以外，你还知道哪些神话故事？。3. 发现这些神话故事的题目有什么相同的地方？4. 揭题导入。你对女娲有哪些了解？生活中，你见过补什么东西？你见过补天吗？师总结：多么神奇呀！神话故事连题目都透着浓浓的神话色彩。5.复习生字新词。理解“冶炼”.1.初步了解神话故事。2.复习本课生字词。个体自学 1.女娲为什么要补天？2.女娲为受难的人们做了哪几件事？其中哪件事写得最详细？为什么？3.你觉得女娲是怎样的人？1.听老师读自学要求。2.学生根据自学要求，逐条学习。同伴助学 1.女娲为什么要补天？2.女娲为受难的人们做了哪几件事？其中哪件事写得最详细？为什么？3.你觉得女娲是怎样的人？小组讨论，交流质疑。展示评学 1.女娲为什么要补天？用一个词来概括当时的景象？练习说话：A熊熊的烈火烧毁了，B滔滔的洪水冲走了，C仿佛看见人们在，D仿佛听见2.女娲看到了这样的情形，她心情是什么样的？用一个词来形容她的心情。3.学法导航：用一个词或短语来概括2.3.4.段的主要内容。4.检测学习效果：为了拯救人类，女娲首先做了些什么？女娲是怎么补天的？5.仔细研读3自然段。从哪些词可看出女娲寻找五彩石非常艰辛。6.想像：女娲是怎么寻找的？发挥想像练习说话。7.研读第4自然段，找出炼五彩石动作的词，8.天补好了，又会是一翻什么样的景象呢？练习说话。天上的大窟窿补好了，天空不仅不会喷火，还（ ）。大地上又恢复了（ ），人们（ ），女娲看到这一切，也高兴地笑了。学生在教师的引导下完成学习任务。提升延学 1.你想对女娲说什么？2.练习复述故事，出示复述要求。3.拓展阅读精卫填海。学生思考解决问题，准备下节课复述故事。板书设计31 女娲补天 不怕艰辛 不怕危险 甘于奉献教学反思 这是一篇神话传说，讲述的是女娲求雨灭火、造船救人、找五彩石补天的故事。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了女娲百折不挠的形象，赞美了她为拯救人类而勇于献身的精神。教学的重点是引导学生了解女娲补天的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力，学后能用自己的话讲述这个故事。我在教学时紧紧抓住神话故事的特点，