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文档简介

第 7周第 一 （课、章、单元）第9课时 2011年10月811日课题第一章 地球与地图第三节 地图（一）课型新课三维目标：【知识目标】1地图的三要素.2比例尺及其三种表示方式与用途.3、理解认识比例尺大小与地图内容详略、表示的实际范围之间的关系。【能力目标】教会学生能利用地图的三要素来识别其跟图片、景观图等；初步培养学生读图识图的能力。【情感目标】使学生形成看图读图的良好习惯。教学重点：比例尺及其三种表示方式与用途，理解认识比例尺大小与地图内容详略、表示的实际范围之间的关系教学难点：理解认识比例尺大小与地图内容详略、表示的实际范围之间的关系教学方法：读图法、举例说明法学生学法：读图法、思考练习法教学过程：一、 引入：屏幕展示4幅图2幅景观图、1幅示意图、1幅地图，问：这些是地图吗？为什么？学生回答后教师明确正误，引出地图的学习。二、 新课学习（板书课题：地图的基本要素）1、什么是地图？引导学生从书本P13找找看（没有定义，但有与图像片的不同的描述），学生答后教师展示板书：地图把地面景物进行选择或者综合，运用各种符号，按照一定的比例缩小以后表示在平面上的图形。 认识地图的编制：P15活动32、地图的基本要素：（1）比例尺：图上距离比实际距离的缩小程度，又叫缩尺。计算公式：比例尺=图上距离/实际距离（强调：比例尺无单位，其值1）练习：一幅广东省地图上测得四会市到广州市的直线距离是5厘米，而实际的距离是75千米，请问这幅地图的比例尺是多少？（1/1500000或1:1500000）线段式图上1cm代表实地40km数字式1：500000图上1cm代表实地500000cm表示表示表示方式文字式3、比例尺的作用量算图上两地之间的实际距离。练习： 4、比例尺的大小比例尺可写成1/a,a越大，即1/a越小练习：P23活动3的（1），引导比较得出结论在同样大小的两幅地图上，比例尺越大，图上所表示的范围越 小 ，所反映的内容越详细；比例尺越 小 ，图上所表示的范围越大，所反映的内容越 简略 。 三、小
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