再也没有指导.doc

再也没有作文指导主备人：崔列钧一、教学目标：1. 学会选材与立意的方法； 2. 文章结构安排。二、教学过程： 题目：鲁迅先生在社戏结尾写道： 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，-也不再看到那夜似的好戏了。作家琦君在异乡面对自己酿就的春酒，也发出感慨：究竟不是地道家乡味啊，可是叫我到哪儿去找正真的家醅呢？ 时光流逝，事实变迁，让我们的生活里有太多的“再也没有”。“再也没有”也许是一份不再拥有的遗憾，也许更是一种成长中的美好。“再也没有”里，有对往事的追念，有对现实的感怀，有对未来的期盼 请以“再也没有”为题，写一篇文章。（60分） 要求：（1）要有真情实感；（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）不得出现真实的人名、校名和地名。 一、看准命题1. 命题的题面是“再也没有”。我们就要问，再也没有什么（这是写作的素材）？什么时候有？什么时候没有？原先有的，后来就没有了，从有到无的原因是什么？2. 这个原先有后来没有了的东西到底是什么？也就是说，这样的情形很多，那我们写什么呢？在前面的引导语中看到了蛛丝马迹：是像鲁迅回忆童年那样的感觉，是以前经历的，现在没有了，而心里很舍不得的，很珍贵的那些东西。这就给“再也没有”做了限定是一种不可再造的回忆，是美好的回忆。看到了这一层，就会觉得和珍藏、回忆、纪念等等命题差不多了。二、我写什么可以写的很多，比如天蓝水清的环境没了，我的天真的童年没了，我的小学的好老师没了。这些都可以写，还有好多，此不一一枚举。我的意思是，你审题立意的时候，要想一想，我写的这个素材是不是好多人会写？正像今年的一个高考命题的意思：把一把沙子仍在沙滩上和把一颗珍珠扔在沙滩上，你能找到哪个？自己要往沙滩上扔珍珠，而不要扔沙子。“曾经有的”详细写，“没有的”就略写。还要注意，在内容上，要以昔日带今日，多写往昔的情境，少些现在失去的林林总总。如果你把失去一笔带过，笔墨都投放在失去以后的感觉，就写偏了。学生活动环节一：“素材百花园” 男女生口答比赛，比一比，哪一队思路更开阔，答案更多彩。教师归纳提炼选材要求。比如，我昨天和爸爸妈妈去医院看病重的爷爷，很是心酸，想起了自己小时候骑在爷爷脖子上而现在，那时的光景再也没有了。 比如，那天的夕阳，那天的晚霞，再也没有了，人不能两次踏进同一条河流，逝者如斯夫！比如，清明节上坟，对故去的亲人充满思念，可是其人既然过去，再也不会回来，正所谓“乡愁是一方皑皑的坟墓，你在里头，我在外头”。比如，四世同堂，一大家子过年其乐融融。而今我们家一家三口。冷冷清清，好花不常开，好景不常在。可以是城市高楼的递增、轿车的频现，原野在缩减，溪流在消失。可以是固执、懒惰、偏信、嫉妒、消沉等不良品性的扭转，所追求的已经是谦虚、勤奋、客观、宽容、积极等优秀品质。 学生活动环节二：“闻香识知音” 同座交换阅读成文，参照下列评价用语，从选材与立意的角度点评并进行模拟评分。类别要求常见失误南通中考作文内容评价标准选材真实新颖小而精虚假，不真实；陈旧，落入俗套；材料切入口太大；五类卷文不对题(27-0分)基准分20分；四类卷内容较空泛中心不明确(35-28分)以30分为基准分立意正确鲜明新颖集中深刻主题不健康就事论事，立意模糊；角度不新、立意陈旧；一事一旨、多个中心；缺少开掘、不深刻；三类卷内容尚具体中心较明确(45-36分)以40分为基准分二类卷内容较具体中心明确(53-46分)以48分为基准分一类卷内容具体选材立意新（60-54分）以56分为基准分教师归纳提炼立意要求。 在这基础上采取得当的结构可以是纵式结构、横式结构、小标题结构等。学生活动环节三：“奇葩共欣赏”学生选择其中的一篇文章，就选材、立意、结构角度，说说从中得到的启示。范文一： “小小少年，很少烦恼，无忧无虑”，现在每当我听到这首歌，我都会怀念我幼稚而充满童真的欢乐童年。可是，无论如何怀恋，童年再也没有了。 童年的春天，校园里，我与好友依在桃树下，眼前是一片芳草，碧绿如茵，抬头看，树枝上缀满了宝石般的花苞，也有的已经展开粉红花朵，在春风中笑着。我们手捧名著，细细品味，和煦的阳光从雪白的梨花间洒下，斑驳地洒在草地上。春风徐徐袭来，送来青草的淡甜，泥土的芬芳，沁人心脾的芳香。瞧，一朵桃花飘飘洒洒地落下，正好落在了在书页上 童年，如花，似草，像春景一样美妙。 摘桔子，是好友家的果园。诱人的金桔闪烁在碧绿的叶子间，像一个个小灯笼，也像调皮孩子的脸。几个男孩忍不住嘴馋，爬上树，说是帮大人摘桔子，却坐在树丫上只顾吃了，让大人在下面纳闷去吧。剥开果皮，果肉金红，一口下去，可口的果肉，甜津津的汁水，让人回味无穷。吃完了，又在密密的树丛中捉迷藏，全忘了自己信誓旦旦来帮大人摘桔子的。 童年，橘子，嘴馋，就像猪八戒一样贪吃。 可是，寒来暑往，花开花落，童年时光宛若昙花一现，离我们远去。 “一年一年时间飞跑，小小少年在长高，随着年岁由小变大，他的烦恼增加了。”升入初中后，下课，不再与同伴嬉戏玩闹，而是坐在课桌前在茫茫题海中苦渡。 这天晚上，我坐在家中书桌挑灯夜战，不经意间看到了一张沾满灰尘的照片，是那次果园的合影，我把它擦净，捂在怀里，哦，我的童年走上阳台，听着蝉伤感的鸣叫，但见一颗流星划破天际，转瞬即逝，犹如我的童年再也没有，只留下了美好的回忆。 童年，人生最美好的时代，但美好的东西会随时间，随着我的成长所流逝，童年如一幅流光溢彩的画卷，如一首令人回味的歌曲，如一朵美丽的昙花，虽然永远不会再有，但永远会被我珍藏、怀念！范文二： 三年前，空气中漫着恬静的气息，夹着几许新奇：新的楼屋，新的草地，新的老师，新的同学我热爱初中生活。可惜，时间如流水，过往的日子再也不能回来。 回味着初中以来的每一天，悄然推开阳台的窗，仰头而望，阳光的明眸灵动着秋水的意味，轻轻招手，微笑着为我送来了我的初中生活。 小学时，我总是盼望上初中。与其说是盼长大，不如说是盼望初中的自由。在我看来，初中是一个快乐的阶段，没有烦恼，没有忧愁，更没有父母的唠叨。可当我迈进初中后，才真正尝到了初中生活的甜头。 开学第一天，紧张、开心、激动的心情促使我迫不及待地想早点来到学校，来到我即将要生活四年的中学校园。迈进校门的那一刻，脸上的笑容已飞到万里之外，只剩下紧张、害怕。那欢笑声，那说话声，那玩耍声校园的一切都是那样陌生，但这陌生的环境却又充满诱惑，让我渴望去了解它。我来到八班，在教室坐下后，周围的一切又都是那样陌生，好像是两个不同世界的。但我坚信，我和他们一定会成为好朋友。 三年的同学友谊浓郁香醇，甜进心坎。从刚入学时的互不相识，到逐渐走在一起，直到无所不谈。到了下学期，渐渐有人走进了我的世界，成了我的好友。甜，就像蜜糖吃进嘴，一点点地甜到心里。大家开心的在一起读书、写字，在一起畅谈天下大事。快乐，共同分享。困难，一起担当。 还记得初一上学期，所有同学都害怕班主任，所有人都规规矩矩的。就算没有老师的自习课，教室里也不会特别吵闹，大家都如同陌生人一样。 初二、初三，是最美好的时光。几个同学会一起上学、放学，下课的时候一起出去闹。 然而，美好的时光总是过得特别快，转眼间我已经来到了初三下学期。 听说初四会特别紧张，会面对各种考试，但我仍然以微笑迎接它。 是的，初中生活的回忆，已为我的人生画卷填抹了许多色彩，我也了解了初中生活的真谛。我把这回忆深深锁进“回忆盒”里，我想：这将是我人生中宝贵的财富！ 真的，初中生活给我的是甜蜜。尽管时光不会倒流，那些日子的喜剧再也不会重演！范文三： 今夕，再也没有那个破旧的小木马，再也没有夜里的萤火虫，再也没有天不怕地不怕。 笑声飞了 记忆中的庭院，中间挺拔着弥留着花香的沙枣树，简简单单，却勾勒了我童年中一个完整的梦。正值夏季，树下一阵花香，一个穿着朴素的女孩骑在破旧的小木马上，一摇一摇，热闹得手舞足蹈，手里的波浪鼓，打着节奏，清脆，响亮。 “咯咯咯”的欢笑声，专属于孩子，爽朗，没有一丝瑕疵 今夕，已找不回那份心境，喉咙干涩到发不出笑声。太多东西充斥脑海，被推进了世俗的漩涡。再也没有那笑，但是我渴望。 胆量没了 敢说敢做，只愿秀出最真的自己。阿姨来我家做客，与爸爸妈妈谈及与上司的是是非非，一边叹气一边惋惜。 没等爸爸妈妈表态，我嘡啷来了一句：“阿姨，既然想说就去说好了，有什么好害怕的，管他呢！”阿姨苦笑着没说什么。 今夕，再也没有那个胆量，不再冒傻气了。戴上了名叫“虚伪”的面具，“率真”这个词好陌生。再也没有那真，但是我渴望。 静夜逝了 每当夜晚，月亮爬上枝头，月辉倾泻头顶。萤火虫，忽闪