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22 人物描写一组 揭示课题 进入新课 1 出示课题 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 齐读 2 解题 嘎和墩 读准字音 叫着叫着 你猜一猜 两人会长得什么样 自由说 出示图片 认识小嘎子和胖墩儿 再读课题 接下来 让我们走进小嘎子和胖墩儿的比赛现场 此时 表现出来的小嘎子和胖墩儿 又是怎样一个孩子 2 初读课文 整体感知 1 请大家翻书至 132 页 大声朗读课文 注意读准字音 难读的句子反复读几遍 想一想 你读懂了小嘎子和胖墩儿是怎样的一个人了吗 2 反馈交流 读得真认真 老师来检查一下 1 生字新词 胖墩儿 单褂儿 猴儿 牛劲儿 虎势儿 自由读 你发现了什么 指导朗读 齐读 过渡 像这样带有北方语言特色的词课文里还有很多 出示第二组 公鸡鵮架似的 走马灯似的 猴儿似的 塌着腰 合了裆 冷绊子 自由读 指名读 读准音 理解 让我们带着理解认真地读读这些词语 2 放在句子中读 出示句子 1 两人把 枪 和 鞭 放在门墩上 各自虎势儿一站 公鸡鵮架似的对起阵来 2 起初 小嘎子抖擞精神 欺负对手傻大黑粗 动转不灵 围着他猴儿似地蹦来蹦去 总 想使巧招 下冷绊子 仿佛很占了上风 3 可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手 塌着腰 合了裆 鼓着眼珠子 不露一点儿破绽 自由读 我们一起把他读通顺 齐读 3 小嘎子和胖墩是怎么样的一个人呢 你从那些地方看出来 3 品读句子 体会人物形象 1 请大家默读课文 用横线画出描写嘎子的句子 用波浪线画出描写胖墩儿的句子 先走进嘎子 小嘎子在家里跟人摔跤 一向一向仗着手疾眼快 从不单凭力气 自然不跟他一叉一搂 起初 小嘎子抖擞精神 欺负对手傻大黑粗 动转不灵 围着他猴儿似地蹦来蹦去 总想总想 使巧招 下冷绊子 仿佛很占了上风 自由读读这两句话 读着读着 一个怎样的小嘎子出现在你的眼前 机灵 有小聪明 可爱活泼 让我们再次把目光聚焦在这两个句子中 小嘎子的机灵和聪明劲儿又从哪些字 词体会 到的 1 预设 什么叫做一向 2 预设 我们想象一下这巧招会是哪些招 小结 他想了一招又一招 这就是总想 板书 使巧招 多机灵调皮的嘎子啊 我们 一起来读 过渡 刚才 我们紧紧地抓住了一个词 一向 总想 读懂了嘎子的机灵调皮 那么 我们能否用这样的方法去读懂胖墩儿呢 再走进胖墩儿 A 谁来读读你找到的描写胖墩儿的句子 B 课件出示 是吗 小胖墩儿跳起来 立刻退后两步 一闪身脱了单褂儿 叉着腰说 来吧 是一 叉一搂的 还是随便摔 可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手 塌着腰 合了裆 鼓着眼珠子 不露一点儿破绽 小胖墩儿膀大腰粗 一身牛劲儿 任你怎样推拉拽顶 硬是扳不动他 自由读读这三句话 对手胖墩儿留给你的是什么印象 爽直 憨厚憨厚 一股傻劲儿 摔跤 高手 同样的 我们也走进句子中 抓住关键词来体会 交流 预设 1 一闪身 预设 2 品悟惯手 预设 3 扳不动 让我们一起来读读这三句话 四 观看录像 亲近形象 观看录像 五 拓展 小练笔 1 我们带着这份余兴 再读整篇文章 看看作家徐光耀先生又是如何把这两个人物写得 如此鲜活 如此逼真 如此生动 2 交流 动作 小结 作者主要采用动作描写的方法 准确运用了一系列的动词 也兼用语言描写的 方法 生动地刻画了两个人物不同的特点 这种方法 是我们写人常用的一种方法 它是 一种好方法 让我们也当当小作家 其实 小嘎子和胖墩儿的比赛并未结束 请看原著的 描写 自己轻轻地读一读 出示 哈 手枪归我啦 小胖家伙直朝门墩跑去 慢着 小嘎子脑门上哄哄冒火 又羞又急 咱们是三盘两胜 倒一回就归你啦 还有两盘呢 又三盘两胜啦 你可真会耍赖 好 三盘就三盘 3 小嘎子争强好胜 第一次摔跤失败后岂肯罢休 第二次摔跤比赛又开始了 现在 请同学们根据自己对小嘎子的了解 抓住嘎子的动作和心理 展开想象 接下去写你心目 中第二次摔跤比赛的片断 4 学生练习 5 交流评议 仔细听 这位小作家用了哪些动词写具体的 6 欣赏原著的第二次摔跤 请大家快速浏览 出示课件 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 第二回合 七 总结拓展 第二次摔跤 小嘎子靠咬人这一不光彩的动作取得了胜利 可这正表现了他的淘气 顽皮 嘎气十足 反倒使小嘎子的成长显得更真实 小说中小嘎子嘎事多多 有兴趣的同 学课外去阅读作家徐光耀的儿童小说 小兵张嘎 无论是故事情节 还是文字描写 都有 很多的精彩 今天 我们不仅抓住动作语言的描写来读懂人物的形象 我们还会运用动作语言的描 写 把人物的形象写丰满 下课 板书 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 机灵 直爽 一向 一闪身 总想 惯手 小胖墩儿挺挺胳膊 乘着一股盛气 又骑马式当中一站 满头燥热的小嘎子 等不得 他站稳 奇袭似地窜上去就是一腿 把小胖墩儿扫了个趔趄 可是没有倒 小嘎子紧接又 一扑 搂住脖子就按 不料小胖墩儿一哈腰 抓住了他的两肋 小嘎子按了两下没按动 忽觉下半身发起飘来 急撒开脖子去救肋下 却
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