四下小数加减法课件和教学设计“量体重”教学设计_第1页
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文档简介

量体重教学设计 教学目标：1、 结合问题情境，理解并掌握小数进、退位的加减法。2、 能运用本课所学的知识，解决简单的实际问题。教学过程：一、创设情境，旧知铺垫1.师：今天数学游乐园开张了。老师准备带大家一起去游一游。只要大家答对门口的几道题，就可以免费进去了，你们有信心吗？2. 0.24+0.1= 0.82-0.32= 1.54+2.3= 9.88-4.32=二、提出问题1.师：大家计算得真准确！我们可以进去数学游乐园喽！你们瞧，游乐园里真乐闹啊！大象伯伯在那里给大家量体重，我们去看看！哦，有三位小朋友量出来的体重是笑笑 38千克新课标第一网淘气 45.2千克丁丁 33.4千克2、大象伯伯要考考你们：你能不能根据图上的信息，提出一个问题呢？3.学生提出问题：（1）淘气比丁丁重多少千克？（2）丁丁比笑笑轻多少千克？ 师：淘气比丁丁重多少千克？1.学生列出算式：45.2-33.4=2、学生独立探究算法。3、全班交流：（列竖式）师：那好，我们就用列竖式的方法计算第二个问题。 （2）丁丁比笑笑轻多少千克？（智慧爷爷说的话“小数末尾添上0或去掉0，小数大小不变。”）1、学生独立计算，教师巡视指导。2、请2位学生板演。3、引导学生评价。（强调智慧爷爷说的话“小数末尾添上0或去掉0，小数大小不变。”）4、师：数学游乐园里还有个小朋友晶晶还不明白，我们一起来帮帮 他。5、.小组讨论：列竖式计算要注意什么？不够减时怎么办？如果碰到整数怎么办？6、分组讨论。7、汇报交流。X四、巩固和应用“有奖解答”1、师：小朋友们都学好了本领，接来老师要带大家去参加游乐园的“有奖解答”活动，看谁获得的奖品最多？2、P16第一题。看谁算得最准确。 8.25 7.3 10+1.55 -2.25 - 2.45 3、P16
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