语文人教版四年级下册牧场之国教学设计.docx_第1页
语文人教版四年级下册牧场之国教学设计.docx_第2页
语文人教版四年级下册牧场之国教学设计.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

牧场之国教学设计教学目的： 1、认识并掌握本课的生字新词，能流利、有感情地朗读课文。 2、感受荷兰独特的牧场风光之美。 3、体会课文中优美生动的语言，摘抄自己喜欢的词句。教学重点： 1、引导学生了解荷兰牧场的特点，进一步感受乡村生活的可爱。 2、体会作者拟人手法的巧妙运用，感悟文章语言的生动，丰富学生的语言积累。教学难点：引导学生明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。教学过程：一、创设情境，激情导入： 荷兰风景图片欣赏教师简介：这是荷兰的国花郁金香，有200多种，每年3-9月郁金香开了，水仙花开了，风信子开了整个荷兰就是一个万紫千红的世界。所以便有了花之国的美誉。荷兰境内的运河纵横交错。大小不一的风车随处可见，于是又有 水之国，风车之国的雅称。荷兰的牧场辽阔无垠，占全国领土的三分之一，所以人们又称他为牧场之国。今天我们就一起走进荷兰的牧场。板书课题二、初步阅读，感知牧场之美 1、自由朗读课文，提出读书要求：读准字音，读通句子，不好读的地方多读几次。一定要做到字字入目。 2、说说牧场之国给你留下了怎样的印象？ 3、感受文章的总分结构。三、深入阅读，欣赏牧场之美（一）走进白天的牧场 1、选择其中的一幅画面细细欣赏，用自己喜欢的方式品读课文。 2、学生自读自悟，教师引领，学生边读边想象画面。 3、组织全班交流：打破文本叙述顺序作跳跃式阅读交流，结合多形式、有感情朗读，如：个人读、互读、引读、范读、默读、自由读等。教师做适当的朗读指导，每一个片断学完都要引导学生补充感叹：这就是真正的荷兰，好一个牧场之国！做回环朗读。 4、抓住契机向学生进行保护环境、爱护家园的思想品德教育。（二）领略牧场夜晚静谧之美，再次感叹。 1、教师配乐范读，学生闭眼感受荷兰牧场夜晚静谧之美。 2、学生交流感受。（三）作者为什么四次讲到这就是真正的荷兰？你明白了吗？这既是作者在向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰美景发出的赞叹。四、小结升华，感悟牧场之美 针对板书进行小结，再一次加深理解四次出现“这就是真正的荷兰。” 这是一幅多么优美的、动人的、动物与环境与人的和谐画卷啊！此时，我们和作者一样发出了由衷地感叹：这就是真正的荷兰，好一个牧场之国！将课堂再一次推向高潮。五、拓展视野，延伸牧场之美 有兴趣的同学下去可查找荷兰水之国、花之国、风车之国、牧场之国的有关资料，做一期异国风情的手抄报，并配以简短
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论