【教学设计】《小树死因调查报告》（语文S版）.doc

小树死因调查报告教学设计 教材分析育华中学 付娆老师小树死因调查报告是一篇调查报告，作者通过对小树死因的调查、分析，得出结论：小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系。最后提出建议，采取相应措施来保护绿化成果。课文作者先讲述自己调查的原因：一是“我”特别喜爱马路两侧的那些小树，从“看着一棵棵长满绿叶的小树，我心里真高兴”可以看出来；二是盛夏时，“我”发现有些小树枯萎了，有些小树成了一根木棍，还有一些小树只剩下半截。“我”觉得很奇怪，因而产生了调查小树死因的想法。 教学目标【知识与能力目标】能正确读写本课的生字并联系上下文和生活实际理解词义，正确、流利，有感情朗读课文。【过程与方法目标】有感情地朗读课文，理解课文内容，初步学习写调查报告的方法。【情感态度价值观目标】读懂课文，领会文章表达的情感，教育学生树立环保意识，自觉保护环境。 教学重难点【教学重点】能正确读写本课的生字及其所组成的词语，正确、流利，有感情朗读课文。理解课文内容，初步学习写调查报告的方法。【教学难点】读懂课文，领会文章表达的情感，教育学生树立环保意识，自觉保护环境。 课前准备多媒体课件。 教学过程一、谈话激趣，导入新课：1. 同学们，在春天，园林工人在一个小朋友家门前的马路西边种植了许多国槐。可到了夏天，有些小树居然死了。小朋友感到奇怪，经过调查，找到了原因，还写了一份调查报告。今天让我们一起走进小树死因调查报告。2.板书：巴斯德征服狂犬病3.出示教学目标。5. 资料袋：调查报告：人们根据在实践中对客观实际情况的调查了解和分析研究而写出来的书面材料，目的在于提供研究问题的根据，以及解决问题的参考意见。 二、初读课文，扫清障碍：1.带着问题自由读课文，圈出本课生字词。2.师范读课文，按要求扫除生字、词障碍并指导朗读。3.用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。（1）我会读调查dio 木棍gn 剩下shng 垃圾l j 集贸mo 树坑kng 枯萎wi 菜摊tn 适宜y 摊贩fn 订dng立（2）我会写剩 调 宜 坑 棍 垃 圾 订（3）理解词语调查：对客观情况进行考察、了解。适宜：合适；相宜测量：用各种仪器来测定地形、物体位置以及测定各种物理量（如温度、重量、地震波、电压等）。根基：指基础；品行；也喻指家底。4.听录音，自由朗读课文，注意文中的生字。5.同桌互读课文，互相评价，如果他能做到正确，流利，有感情的朗读，就奖励红星给他。三、再读课文，整体感知：（一）揭示课题：1课文共有几自然段？用序号标出，指名读课文，纠正不足之处。2默读课文思考：课文主要写的是什么事？作者通过对小树死因的调查、分析，得出结论：小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大的关系。最后提出建议：应采取相应措施来保护绿化成果。本文给你最深的印象是什么？（春天，小树生机勃勃；夏天，小树却枯萎了）（二）梳理课文结构：1.认真朗读课文，用自己的方式朗读课文，梳理文章思路，说一说，本文可以分为几部分？原因调查分析结论建议。四、三读课文，深入感悟：在识字王国里，同学们结识了这些新朋友，让我们与这些朋友手牵手，一起走进课文殿堂，共同探讨思考问题。1. 学习原因部分朗读课文1、2自然段，思考：作者写调查报告的原因是什么？原因一：春风夏雨，小树发芽了，长叶了。看着一棵棵长满绿叶的小树，我心里真高兴，特别喜爱马路两侧的小树。原因二：盛夏时，我发现小树大多数遭到破坏或者死了。我觉得奇怪，怎么春天刚种的长满绿叶的小树，到了盛夏这么快就死了？于是，我对小小树的死因进行了调查。 2. 学习“调查”部分。完成表格。调查对象调查方法得到材料国槐总数调查发现调查作用国槐步量统计考察、拍照、画图、列举数据道路两边，隔5米一棵树。128棵成活:89棵，约占总数的70%。死掉:39棵，约占总数的30%。死树大多集中在马路边的集贸市场。小吃店前12棵，菜摊、肉摊前17棵，其他摊位前2棵，楼院门口6棵。为后面的分析、结论、建议提供事实依据、摆事实增加可信度。3.学习“分析”部分（1）马路两旁种植的是树苗质量优良的国槐。国槐是本市的市树，既耐寒又耐旱。今年的气候比较适宜树苗生长，并且没有发现病虫害。因此按一般情况，应该有95%以上的树苗能成活。而实际却比正常情况多死亡了33棵。你从中发现了什么？国槐死亡的不正常。国槐生长环境差。集贸市场的小吃店、菜摊和肉摊环境卫生差，垃圾遍地。约75%的死树靠近这些地方。4. 学习“结论”部分说说小树非正常死亡的原因？（1）摊贩破坏小树生存环境。（摊贩在树坑里倒热水、热油、污水。灶具离小树太近，小树经常受水烫、火烤、烟熏致死亡。）（2）有的摊贩把重物靠在小树上，使小树过早承重，造成根基不稳而死亡。（3）有的摊贩只顾眼前利益，用水泥把树坑填满，使小树无法吸收水分而死亡。（4）被人、车辆碰撞致死。作者得出了什么结论？这个结论正确吗？为什么？（1）小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系。（2）非正常死亡的树木较多，国家每年增加投资去补种，浪费巨大。5. 学习“建议”部分面对这种情况，作者有什么好的建议呢？（1）林部门与集贸市场管理部门加强合作，制止毁树的不良现象。（2）与每个摊主订立“保护绿化成果合同书”。（3）制定具体措施，做到护树有奖，毁树必罚。（赏罚分明）假如你是园林部门的工作人员，你会制定什么措施呢？立上警告牌 装上护栏 巡逻让学生互相交流汇报，教师点评。五、课堂总结：本文给你留下什么启示？爱护环境从身边做起，要从一点一滴的小事做起！不乱扔垃圾、不用塑料袋、不浪费纸张为了增强居民的环保意识，我们可以设置宣传语：保护环境，功在当代，利在千秋。劝君多走几步路，莫把草坪当马路。少一个脚印，多一个生命。板书设计小树死因调查报告原因调查分析结论建议保护环境从我做起，从小事做起六、课堂训练1. 写三句宣传环保的标语。例：请高抬贵脚，听，小草在哭泣! _答案: 手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。谁能忍受每天戴着防毒面具过日子?还空气清新吧!绿树成荫，花香扑鼻理想家园靠大家