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文档简介

与家人和谐相处教案教学目标、让学生从多种角度认识家庭民主的好处，消除优越感或对父母的恐惧感。把父母当作良师益友。、学会与父母沟通。体谅、理解父母，与父母建立和谐、融洽的伦理关系。重点难点重点：让学生从多种角度认识家庭民主的好处，消除优越感或对父母的恐惧感。把父母当作良师益友。教学难点：学会与父母沟通。体谅、理解父母，与父母建立和谐、融洽的伦理关系。教学准备：、根据教材内容制作问卷调查表。、对学生家长进行调查，并整理调查结果。教学过程第一课时、谈话导入（）你在家里最怕谁？如果他（她）的有些观点你并不赞同，你会怎么做呢？（）很多家长总认为孩子应该按大人说的话去做，不能说“不”；很多同学也总认为家长为我们做任何事都是应该的，否则就不是真的爱我们。其实，这些都是不正确的。理解犹如治国，只有在家庭中实行民主管理，才能建立和谐的家庭关系。、创设情境，促进理解（）每学期我们都会选举班干部。平时评选“三好学生文明之星”等都是同学们投票选举，如果这些人员都由老师来指定，你会怎么想？（）你认为什么是班级民主呢？（）在家庭生活中实行民主有什么好处呢？（）巡视学生自学的情况。、交流体会（）出示两幅图，让学生看图谈感受。（）组织学生认真阅读课文中的文字，说说家庭民主的好处。（）指导学生理解文中四句话的含义。（）指导学生联系生活的实际，对比文中的舅舅形象说感受。同位互相讨论。与自己家庭对比后，在小组中交流。、拓展（）辨析课文中的四个观点。（）指导学生制订家庭民主公约。、小结师：相信同学们了解了家庭民主的好处后，都非常想生活在一个民主的家庭里。、活动拓展（）辨析课文中的四个观点。（）指导学生制订家庭民主公约。第二课时、谈话导入师：上节课我们都为自己家制订了几条民主公约，下面我们就来看看同学们都希望自己家在哪些方面实行民主。先交流一下，拿出自己制订的民主公约，进行简单的整理。交流自己制定的民主公约。、提出问题如果我们的家长不支持我们制订的文明公约怎么办？那老师就赠送大家一件“法宝”沟通。、掌握方法（）指导学生朗读课文中的两则故事。（）分组交流：从故事中你读懂了什么？交流案例中主人公的做法有什么特点，说说你的看法。（）指导学生分析他们为什么这样做。（）讨论：小明的母亲去世多年，他的父亲最近要结婚了，你能帮小明想想与他的新妈妈沟通的方法吗？把你的方法写在纸条上。、名理导行（）最近，你与父母有什么小摩擦吗？如果有，你打算怎样解决？（）你最希望和父母一起民主解决的家庭问题是什么？下面我们通过表格
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