【写作范文3篇】幼儿教师学期年度工作计划表

写作范文写作范文3 3篇篇 幼儿教师学期年度工作计划表幼儿教师学期年度工作计划表 下面提供的文章可用于工作中写作参考 提高效率 如果文档有不 合适的地方可留言以便进行改进 关于底图如果不需要图片或是要更换图片 只需要双击页眉便可删 除或替换图片 目录1 幼儿教师学期年度工作计划表2 初中数学教学计划3 计划移 民先来看看对美国的误解幼儿教师学期年度工作计划表 工作计划 是行政活动中使用范围很广的重要公文 机关 团体 企事业单位的各级机构 对一定时期的工作预先作出 安排和打算时 都要制定工作计划 工作计划实际上有许多不同种类 它们不仅有时间长短之分 而且 有范围大小之别 从事幼儿教师行业以来 我的知识面 实践经验发生了变化 经历 了一次质的飞跃 我从一名在校大学生逐渐蜕变成一名幼教工作人员 虽然我已从一 名没有实践经验的新教师逐步转变成拥有一定经验的教师 但更多 的教学经验还是不够的 幸亏园领导及老师们在工作上给予了我极 大的帮助 使我很快成长起来 经过半学期的教学实践 已使自身各方面能力得到了锻炼 作为一名新教师 我深深的感到 应以创新精神为出发点 努力完 善自身的综合文化素养 尽快形成自己的教学特色 以适应时代的 需求 幼儿的需求 成为一名合格的好老师 为了自己更好的工作 并在学习工作中得到成长 特制定教师自我 成长计划 并在计划实施中不断修正自己 完善自己 不断提高作 为一名教师应具有的素质 一 现状分析 1 优势半学期的教学工作经验 让我对教育孩子有了一定的经验和 心得 让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和 无措 随着上半学期家长工作的开展 在家长工作方面积累了一定的经验 并且我和班中家长的关系比较融洽 家长也很体谅 配合老师的 工作 有好学精神 敢于接受新事物的挑战 乐于接受教学新理念的冲击 2 不足因为我是一名新教师 工作只有半年时间 工作上还缺乏经 验 面对一些问题还不能圆满解决 二 个人发展总目标1 尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学能力 2 努力提高自己的专业素质 认真学习 钻研业务 能更熟悉小班 幼儿的年龄特征和发展特点 3 继续加强家长工作的开展 做到与家长适时 有效的沟通 措施1 多向富有教学经验的搭班老师学习 注重榜样借鉴 内化 争取尽快提高自己对小班年龄幼儿的管理和教学能力 2 自从站建立以来我与家长们的关系更进了一步 本学期将继续努 力 除了及时关注论坛外 还要加快家园联系窗内容的更换频率 为家长 提供更优质服务 除此之外 我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况 经常了 解家长的需求 努力使自己做的更好 成为家长心目中的好老师 3 主动关心国内外学前教育信息和专业理论 并通过多种途径幼教 刊物 多媒体技术 观摩 听讲座等 吸取教育学科的新知识 新 技能 作为幼儿园教师单单有满腔的热情 良好的职业道德是远远不够的 自己还要多学几门技能 利用空闲时间多听听其他老师的讲课 多看光盘 在家多查有关教学的资料 人活到老学到老 这样是绝 对有百益而无一害的 我希望以后在主班的指导下 积极进取 齐心协力把班级教的越来 越好 有时光说不行 要看自己的行动 每当自己想要懒惰时 一 定要提醒自己 懒惰只会给自己带来失败 只有真正付出的人才是 最后的胜利者 初中数学教学计划 一 教材分析第十一章全等三角形本章主要学习全等三角形的性质 与判定方法 学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思 维方式 教学重点全等三角形性质与判定方法及其应用 掌握综合法证明的 格式 教学难点领会证明的分析思路 学会运用综合法证明的格式 教学关键提示突出全等三角形的判定 第十二章轴对称本章主要学习轴对称及其基本性质 同时利用轴对 称变换 探究等腰三角形和正三角形的性质 教学重点轴对称的性质与应用 等腰三角形 正三角形的性质与判 定 教学难点轴对称性质的应用 教学关键提示突出分析问题的思维方式 第十三章实数本章通过对平方根 立方根的探究引出无限不循环小 数 进而导出无理数的概念 从而把有理数扩展到实数 教学重点平方根 立方根 无理数和实数的有关概念与性质 教学难点平方根及其性质 有理数 无理数的区别 教学关键提示从生活实际入手 让学生经历无理数的发现过程 从 而理解并掌握实数的有关概念与性质 第十四章一次函数本章主要学习函数及其三种表达方式 学习正比 例函数 一次函数的概念 图象 性质和应用 并从函数的观点出 发再次认识一元一次方程 一元一次不等式及二元一次方程组 教学重点理解正比例函数 一次函数的概念 图象和性质 教学难点培养学生初步形成数形结合的思维模式 教学关键提示应用变化与对应的思想分析函数问题 建立运用函数 的数学模型 第十五章整式的乘除与因式分解本章主要学习整式的乘除运算和乘 法公式 学习对多项式进行因式分解 教学重点整式的乘除运算以及因式分解 教学难点对多项式进行因式分解及其思路 教学关键提示引导学生运用类比的思想理解因式分解 并理解因式 分解与整式乘法的互逆性 二 学生情况分析八年级是初中学习过程中的关键时期 学生基础 的好坏 直接影响到将来是否能升学 有少数同学基础特差 问题较严重 要在本期获得理想成绩 老师和学生都要付出努力 查漏补缺 充 分发挥学生学习主体作用 注重方法 培养能力 上学年学生期末考试的成绩平均分为116分 不及格的学生仅有7人 总体来看 成绩还算不错 七年级尚未出现两极分化 绝大多数学生都在认真学习 本学期还要在学生学习习惯的养成上 在学生学习主动性上下大功 夫 三 教学目标 1 知识与技能目标学生通过探究实际问题 认识全等三角形 轴对 称 实数 一次函数 整式乘除和因式分解 掌握有关规律 概念 性质和定理 并能进行简单的应用 进一步提高必要的运算技能和作图技能 提高应用数学语言的应用 能力 通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式 2 过程与方法目标掌握提取实际问题中的数学信息的能力 并用有 关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系 通过探究全等三角 形的判定 轴对称性质进一步培养学生的识图能力 通过探究一次 函数图象与性质之间的关系 初步建立数形结合的数学模式 通过 对整式乘除和因式分解的探究 培养学生发现规律和总结规律的能 力 建立数学类比思想 3 情感与态度目标通过对数学知识的探究 进一步认识数学与生活 的密切联系 明确学习数学的意义 并用数学知识去解决实际问题 获得成功的体验 树立学好数学的信心 体会到数学是解决实际问题的重要工具 了解数学对促进社会进步 和发展的重要作用 认识数学学习是一个充满观察 实践 探究 归纳 类比 推理和 创造性的过程 养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质 了解我国数学家的杰出贡献 增强民族的自豪感 增强爱国主义 四 教学设想 1 作好课前准备 认真钻研教材教法 仔细揣摩教学内容与新课程教学目标 充分考 虑教材内容与学生的实际情况 精心设计探究示例 为不同层次的 学生设计练习和作业 作好教具准备工作 写好教案 2 营造课堂气氛 利用现代化教学设施和准备好教具 创设良好的教学情境 营造温 馨 和谐的课堂教学气氛 调动学生学习的积极性和求知欲望 为 学生掌握课堂知识打下坚实的基础 3 搞好阅卷分析 在条件许可的情况下 尽可能采用当面批改的方式对学生作业进行 批阅 指出学生作业中存在的问题 并进行分析 讲解 帮助学生 解决存在的知识性错误 4 写好课后小结 课后及时对当堂课的教学情况 学生听课情况进行小结 总结成功 的经验 找出失败的原因 并作出分析和改进措施 对于严重的问 题重新进行定位 制定并实施补救方案 5 加强课后辅导 优等生要扩展其知识面 提高训练的难度 中等生要夯实基础 发 展思维 提高分析问题和解决问题的能力 后进生要激发其学习欲 望 针对其基础和学习能力采取针对性的补救措施 6 成立学习小组 根据班内实际情况进行优等生 中等生与后进生搭配 将全班学生 分成多个学习小组 以优辅良 以优促后 实现共同提高的目标 7 组织单元测试 根据教学进度对每单元教学内容进行测试 做好试卷分析 查找问 题 大面积存在的问题在进行试卷讲解时要重点进行分析讲解 力求透 彻 四 提高教学质量的措施 1 认真学习钻研新课标 掌握教材 课堂内讲授与练习相结合 及 时根据反馈信息 扫除学习中的障碍点 2 认真备课 精心授课 抓紧课堂四十五分钟 认真上好每一堂课 争取充分掌握学生动态 努力提高教学效果 3 抓住关键 分散难点 突出重点 在培养学生能力上下功夫 落 实每一堂课后辅助 查漏补缺 4 不断改进教学方法 提高自身业务素养 积极与其它老师沟通 加强教研教改 提高教学水平 5 教学中注重自主学习 合作学习 探究学习 6 经常听取学生良好的合理化建议 7 以 两头 带 中间 战略思想不变 深化两极生的训导 六 培优辅差计划优生辅导计划加大难度 提高灵活运用知识的能 力 培养合作学习 探究学习的能力 班级取前10人 每周开展活动一次 差生辅导计划狠抓基础 立足课本 提高信心 激发兴趣 班级取最后10名 每周辅导一次 或二次 视章节难度 七 教学进度周次起讫日期教学内容教学辅助活动备注预备周8 25 8 31制定计划19 1 9 411 1全等三角形 1 11 2三角形全等的判判定 3 29 7 9 1111 2三角形全等的判判定 3 11 3角的平分线性质 2 39 14 9 18数学活动 小结 2 单元测试49 21 9 2512 1轴对称 3 12 2作轴对称图形 2 59 28 10 3012 2作轴对称图形 1 12 3等腰三角形 4 610 9 10 1612 3等腰三角形 1 数学活动 小结 2 单元测试710 19 10 2313 1平方根 3 13 2立方根 2 810 26 10 3013 3实计划移民先来看看对美国的误解误解一 移民到美国的中国人全是有钱人 其实 在 年代以前 移民到美国的中国人全是因为在美国有 亲属关系申请到美国的 有资格投资移民的中国人极少 即使是现在 每年移民到美国的中国人中 也有差不多一半是依靠 亲属关系的移民 美国的移民法规定 美国人的父母 子女 配偶 兄弟姐妹 都可 以通过亲属关系申请移民 另外 持有绿卡的人的配偶 子女 也可 以通过亲属关系申请移民 在美国的华人中 占绝大部分是通过亲属关系移民过去的 或者在 美国出生的 而且 美国公民 不等于 美国绿卡 持有美国绿卡的中国人 仍然是中国公民 误解二 美国只有白人跟黑人 其实 从19世纪开始 就有中国人到美国的记录 华裔美国人在 美国已经有很长的历史 因此 在美国 一个长着中国人脸孔的人 可能已经是在美国的第 五 第六代了 华裔在美国仍然是少数族裔 可是却是一个飞快成长的族群 在美国 另外一个成长得很快的族群是拉丁美洲裔 已经占美国人 口超过百分之二十了 所以 美国是一个多民族的国家 并不只有白人跟黑人 误解三 听某人说 美国如何 那就全美国都这样 其实 这是错的 美国是一个联邦制的国家 每一个州就好像一个小国家一样 有自 己的传统 有自己的法律 有自己的政府 只不过把外交权和宣战 权交给联邦中央政府而已 因此 在一个州看到的东西 未必等于在美国全国各地都能看到 比如 有人认为美国人不炒房的原因是他们的房产税每年都顺着房 价涨 而且房产税要百分五 可是 在加州 房产税是不可以随着市场跟市场价挂钩来涨的 而 且也不会百分之五那么多 最多只有百分之一点多 有的人去过旧金山湾区 以为全美国都像旧金山地区那样到处是亚 裔面孔的人 结果一到中西部 才发现想见个亚洲面孔的人是多么 困难 large jpg误解四 美国人都讲英文 其实 美国从来都没有以法律的形式规定官方语言 因此 英语 并非美国的官方语言 不仅如此 只有美国公民才能参与投票的选举 选票上也经常有三 种语言英语 汉语和西班牙语 你跑到旧金山的唐人街 通用的语言是广州话或者台山话 有些老 华侨一辈子都不会讲英语 只会说台山话 到了米慎街 可能会说西班牙话就足够了 误解五 美国人天天吃汉堡 吃牛排 其实 美国是一个多民族国家 每一个民族有自己的食物 而且 都能保持自己喜欢的饮食传统 在中国移民聚居的地方 华人完全保留了自己的饮食习惯 甚至连 中国的饮食集团也强势进入美国 比如 我们在旧金山湾区 就能吃到原汁原味的同一个饮食集团的